小学语文人教部编版四年级上册习作：生活万花筒教案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：生活万花筒教案，共3页。
展示总结，生活小事大家说                           ——《生活万花筒》习作分享课唐哲教学目标通过倾听并点评优秀习作，学习习作方法2.能够进行总结并反思活动收获与不足教学重难点通过倾听并点评优秀习作，学习习作方法教学准备多媒体课件；展示台。教学课时　 1课时 教学设计：一、复习导入，明确任务（5min）1.同学们前段时间，年级报向我们发起征文，让你们都开心不已，跃跃欲试的，你们还记得征文主题是什么吗？2.征文诞生记为了完成这一篇征文，老师见证了你们成长的路途，看到了一篇篇征文的完善和进步。我们回顾一下走过的路吧！收到征文主题的那一天，我们畅聊了想法，一朵朵生活之花在你们手中诞生了，你们还挑选了一件事情，定下了内容尝试着写下了初稿，但是有些孩子写作的思路很混乱，于是我们学习了课文的框架，收获了第一个秘诀，谁还记得？理清思路，按一定顺序写用上这个秘诀，小作者们理清了思路，在二稿中就有了框架，但想要文章更生动，在征文里脱颖而出，还需要我们对课文进行进一步研读，在研读过程中我们又收获了第二个秘诀，谁来汇报？增光添彩，加上看、听、想三稿就这么诞生啦，好多小作者开心地和老师说，他加上了好多好多看到的、听到的、想到的内容，写了好多页，很有成就感，可是当老师展示的时候，我们又找到了新的问题，面面俱到的文章好像流水账呀！于是我们研读了习作例文，找到了第三个秘诀，请你说。详略得当，突出重点内容征文诞生啦，习作技法我们也收入了囊中，读：理清思路，按一定顺序写增光添彩，加上看、听、想详略得当，突出重点内容为你们点赞，你们不但学习了技法，还将这些锦囊妙计用到了你们的作文里面，今天我们就一起去欣赏欣赏同学们经过学习的、修改后佳作，等一下老师要请几个班级优秀代表上台朗读自己的文章。而在座的各位同学都很重要，你们都是小评委，小评委们在听的时候可以选择填写夸夸卡为你喜欢的小作家点赞！也可以填写建议卡，帮助我们的小作家们修改的更好，让优秀作文中也有你的智慧。小耳朵准备好了吗？下面有请第一个同学。相机分享夸夸卡和建议卡内容。感谢你们提的建议，你们的意见是帮助小作者们走的更远的动力。这些优秀小作者们的文章有怎样的共同点呢？为选出的小作者颁发征稿证书。二、我的总结报告（15min）1.通过今天的分享活动，相信你一定更加明白了怎么把一件事情写清楚、明白，也收获满满，现在请你进行自我总结，反思本次投稿活动的收获与不足，问问自己以下几个问题：（1）这篇文章你是怎么构思的？（2）你现在再看这篇文章，你最得意的是哪些地方？（3）这篇文章还有哪些地方不太满意？还可以怎样改一改？（4）通过这次投稿活动和单元学习，你收获了什么？（8min）将你的思考与总结写在“我的总结报告单”上吧！2.在班级进行总结报告的分享、讨论。同学们写下了很多闪烁着智慧的文字，让我们交流交流你的收获。（你真是个会反思的孩子，进步贵在用心）将你的收获和同学说一说吧。3.老师总结：同学们，通过这次征稿活动，老师看到了你们认真的写作态度和潜在的写作才能，其他没有被选上的孩子也别灰心，你们的成果将会登在我们班级的“拾贝集”。为了使你的文章更加精彩地出现在老师、同学、父母以及一切能看到你成果的读者面前，请你再次认真修改自己的文章，老师坚信，只要你坚持写作，一定会成为班级作文高手，《四时花开》少年报还会有下期内容，欢迎同学们踊跃投稿！