初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化一等奖第1课时教案设计

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化一等奖第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课题2 水的净化第1课时 一、教学目标1. 了解纯水和自然水的区别。2. 学习并练习沉淀、过滤、吸附等净化水的方法。3. 了解净化水在生产和生活中的意义。二、教学重难点重点：常见净化水的方法。难点：过滤的操作方法和注意事项。三、教学准备相关视频与PPT、泥水、纯净的水、明矾、烧杯、药匙、玻璃棒、过滤装置、活性炭、滤纸、铁架台（带铁圈）。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境引入新课【导入】黄河被誉为中华民族的母亲河，让我们通过视频来感受下黄河的波澜壮阔。【播放视频】《黄河壶口》【过渡】《黄河壶口》同学们从视频上看到黄河的水是黄土色的，这是因为水里含有大量的泥沙。如果我们有一杯黄河的水，怎样净化能使浑浊的水变成清澈透明的水呢？ 观看 倾听 思考观看PPT 思考 讨论创设情境，激发学生的学习兴趣，激发探究欲望。环节二新课讲解【板书】水的净化【过渡】纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。自然界中的河水、湖水、井水、海水等都或多或少含有一些杂质，而呈现浑浊、有色或异味，因此不能直接饮用。那怎样才能达到饮用水标准呢？请同学们看教材图4-14自来水厂净水过程示意图。【讨论】根据图示，能说出自来水厂净化水的大体流程吗？【总结与交流】自来水厂净化水的大致流程是：沉淀→过滤→吸附→消毒。【过渡】我们经常用到的净水方法：沉淀→过滤→吸附→蒸馏，沉淀分为静置沉淀和吸附沉淀，除去不溶性杂质。过滤除去不溶性固体杂质。吸附可除去不溶性杂质、部分可溶性杂质和臭味、色素等。蒸馏除去可溶性杂质和不溶性杂质。这些方法对水的净化程度依次增高。下面我们依次讲解各种净水的方法。1.沉淀【提问】有什么简单的方法可以将浑浊的泥水净化？（展示一杯含有大量不溶性杂质的浑浊的泥水）【总结】可以静置，让泥水里的泥沙等不溶性固体沉淀到杯底。【讲解】也可以通过加入絮凝剂明矾吸附沉淀。【演示实验】取1个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中一个烧杯中加入适量的明矾粉末，搅拌溶解后，静置片刻，观察烧杯中的现象。【总结】现象：溶有明矾的烧杯中逐渐有沉淀析出，另一只烧杯则变化不明显。说明：明矾是一种絮凝剂，溶于水后生成的胶状物对难溶性杂质有吸附作用，加快了杂质沉降。2.过滤【过渡】生活中为了将茶叶和茶水分离，常用过滤网，在化学上为了将液体和固体分离，常用过滤的方法。【演示并讲解】过滤的操作。【讨论】通过老师演示的过滤操作，你能总结一下过滤操作的要点吗？【总结与交流】过滤操作要遵循：一贴、二低、三靠。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘。三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠在三层滤纸的地方；漏斗尖嘴端紧靠烧杯内壁。【交流讨论】在过滤实验中，有些时候得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。【提示】(1)滤纸破损；(2)漏斗内液面高于滤纸边缘；(3)仪器不干净。【过渡】经过以上操作，只除去了泥沙等一些不溶性的杂质，还有一些可溶性杂质、异味、色素等通常用活性炭吸附的方式除去。【讲解】3.吸附：吸附剂可以除去部分可溶性杂质，颜色及异味。活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，是常用的吸附剂，可以吸附异味、色素等可溶性杂质，具有吸附作用。【演示实验】将活性炭加入含有部分可溶性杂质、有色、有异味的水中。一段时间后过滤，你能观察到什么现象？【现象】水变得无色，无味，且澄清透明。【讲解】这说明活性炭具有吸附作用，能除去颜色，还能吸附气味等其他杂质，且发生的是物理变化。【交流总结】经过沉淀、过滤、吸附之后的自然水是混合物，不是纯水。家中的自来水要经过煮沸才能喝。 倾听 记录               观察 思考 回答          观察 思考 记录    观看 倾听 思考 记录              讨论 回答   倾听 观看PPT 以生活或生产中的真实场景带入，让学生在思考过程中能做到理论联系实际。                                              环节三拓展延伸【播放视频】播放视频《日常生活中的过滤》。观看、记录 随堂作业PPT展示做题通过习题巩固本节所学知识。环节四课堂小结【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道了1.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。2.如何利用吸附、沉淀、过滤等方法净化水。倾听并理解。帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。 五、板书设计课题2 水的净化第1课时 一、水的净化一般流程：沉淀→过滤→吸附→消毒  二、过滤操作要点：一贴、二低、三靠。