初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质精品教学设计

这是一份初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质精品教学设计，共4页。教案主要包含了温故知新，实验注意，实验步骤，问题与交流，反思、拓展与评价等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级化学上册《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》教学设计课题名称实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教学目标1.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。2.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。3.加深对二氧化碳性质的认识。教学重点练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体，加深对二氧化碳性质的认识。教学难点遇到问题自己重新设计实验方案，并验证解决。教学准备教师准备：大理石(或石灰石)、稀盐酸(1 : 2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。学生准备：复习二氧化碳的制取和性质。教学过程新课导入：【温故知新】复习二氧化碳的实验室制取装置收集方法验满方法，引入新课。新知探究：【实验注意】：学生两人一组，教师参与其中，适时给学生作指导，发现问题，及时处理解决。学生能正确进行实验操作，小组合作和谐、有效。遇到问题要能及时分析造成问题的原因，及时调整实验方案，重新设计实验方案，并进行事实验证。【实验步骤】1.制取二氧化碳(1)按图连接装置并检查装置的气密性将导气管的一端浸入水中，用手紧握试管，若观察到__________， 说明该装置的气密性较好。(2)装药品先在试管里放入几小块大理石， 然后注入15mL稀盐酸，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管，观察到的现象______________。(3)收集气体并验满用向上排空气法收集二氧化碳气体，过一会儿，将燃着的木条放在__________若木条熄灭，说明已收集满二氧化碳。2.二氧化碳的性质(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧杯里，观察到_____________。(注意:点燃蜡烛后要赶紧倒二氧化碳，倾倒时可建议学生用一个纸板隔开。)(2)向两支试管中分别加入2mL蒸馏水， 然后各滴入1-2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色为________。将一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察到__________，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰加热，观察到___________________。(实验中可能会存在有些同学实验装置中不再产生二氧化碳了,或实验中导管不够长不能伸到试管底部，遇到这些问题提醒学生想办法解决，自己设计实验方案，完成实验。)(3)另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察到_________________________。【问题与交流】1.收集二氧化碳时，为什么只能用向上排空气法?答:因为二氧化碳气体能溶于水，密度比空气大。2.将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧杯里，观察到蜡烛火焰熄灭。说明二氧化碳具有什么性质?答:二氧化碳气体不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。3.怎样用实验证明碳酸饮料(汽水)中含有二氧化碳?答:打开汽水瓶盖，塞上带有导气管的橡胶塞，将瓶内的气体通入盛有澄清石灰水的试管中，若澄清石灰水变浑浊，证明汽水中有二氧化碳。巩固提升：【反思、拓展与评价】问题分析：1.经过多次检验，二氧化碳未集满，可能原因是什么？橡胶塞可能没有塞紧，塞紧后重新收集。2.二氧化碳刚倒入烧杯中，蜡烛立刻熄灭可能的原因是什么？可能是由于二氧化碳直接倒在了燃烧的蜡烛上3.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红，加热后没有恢复紫色可能的原因是什么？可能是由于实验中选用的盐酸浓度较大。课堂练习：1．实验室制备并收集二氧化碳，通常有以下操作步骤：①检验装置的气密性；②连接装置；③装入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。排列顺序正确的是（　　）A．①②③④⑤⑤          B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥          D．②③④①⑤⑥2．已知：同温同压下同体积的气体具有相同的分子数。在标准状况下，下列气体的密度最小的是（     ）A．甲烷　　                   B．一氧化碳C．氧气　　                   D．二氧化碳3.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（     ）A．煅烧石灰石                      B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应            D．碳酸分解4．实验室制二氧化碳气体应选用的仪器是（     ）A．长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B．集气瓶、试管、水槽、导气管C．酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗 D．锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞课堂小结:1.实验细节及注意事项：(知道规范的实验操作细节)(1)检查装置气密性方法。(2)装药品先后顺序:先装固体，再装液体。(3)固定装置的顺序:从左到右，从下到上。2.实验室制取气体的一般思路:(1)确定制取气体的化学反应原理；(2)确定制取气体的发生装置和收集装置；(3)需验证所制得的气体就是所要制取的气体。布置作业1.完成同步练习。2.总结实验中出现的问题，找出出现问题的原因。板书设计实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质实验细节及注意事项：(知道规范的实验操作细节)(1)检查装置气密性方法。(2)装药品先后顺序:先装固体，再装液体。(3)固定装置的顺序:从左到右，从下到上。教学反思本节课是一趟实验课，在教师的引导下，学生通过小组合作、实验探究，自己分析得出结论，印象比较深刻。学生积极参与，小组合作学习，共同讨论解决问题。