人教版初中语文八年级下册第三单元12《诗经》二首课件

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12 《诗经》二首第三单元名师导学01名师导读02名师导练03模拟演练04群文阅读推荐05（续表）（续表）（续表）（续表）1．背景解读（续表）2.诵读赏析续表关关雎鸠在河之洲窈窕淑女 君子好逑 参差荇菜 左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧______________,______________。 ______________,______________。 ______________,______________。 ______________,______________。2.把《蒹葭》默写完整： ______________,______________。 ______________,______________。 ______________,______________。______________,______________。______________,______________。 ______________,______________。 参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之道阻且长溯游从之宛在水中央蒹葭萋萋白露未晞所谓伊人在水之湄______________,______________。 ______________,______________。 ______________,______________。 ______________,______________。 ______________,______________。 ______________,______________。溯洄从之道阻且跻溯游从之宛在水中坻蒹葭采采白露未已所谓伊人在水之涘溯洄从之 道阻且右 溯游从之 宛在水中沚 二、理解默写题(一)关雎1. 小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“______________,______________”就是佐证。2. 《关雎》中“______________”(叠字)形容鸟叫声，“______________”表现淑女的美丽，“______________”描绘水草的状态，“______________”刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。窈窕淑女君子好逑关关窈窕参差辗转3. 本诗以“______________，______________”起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。4. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是：______________。5. 统领《关雎》全篇的诗句是“______________，______________”。关关雎鸠在河之洲窈窕淑女窈窕淑女君子好逑(二)蒹葭1. 《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗通过“______________”和“_____________”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情道路的艰辛与漫长。2. 《蒹葭》全诗共三章，每章均写景起兴，分别是“______________，______________”“______________，______________”“______________，______________”。溯洄从之溯游从之 蒹葭苍苍 白露为霜 蒹葭萋萋白露未晞蒹葭采采白露未已3. 歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，与她轻言细语。无奈前有险滩，道路曲折无已”是源自《蒹葭》中“______________,______________”。4. 诗中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境；蕴涵炽烈相思之情的句子是：“______________”“______________”“______________”。5. 《蒹葭》中的“______________”“______________”“______________”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“______________”“______________”进行了铺垫，渲染了气氛。溯洄从之道阻且长宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚苍苍萋萋采采溯洄从之溯游从之课内精读1.《关雎》中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？用自己的话概括。(3分)_____________________________________________________2.诵读《关雎》，简要说说诗歌所要表达的主题是什么。(3分)__________________________________________________________________________________________________________她文静、美好，善良；劳作姿态优美。《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦之情。3.《蒹葭》中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？(3分)__________________________________________________________________________________________________________4.你如何理解《蒹葭》抒发的感情？(3分)__________________________________________________________________________________________________________这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或：冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)5.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，简要分析《蒹葭》重章叠句的表达效果。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。6. 下列对《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)A. 这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟凄清的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。D6. D【解析】“绝望情绪”理解错误。根据课文默写古诗词。（10分）（1）_____________，君子好逑。参差荇菜，______________。（2）溯洄从之，道阻且长。______________，______________。（3）求之不得，______________。悠哉悠哉，_____________。窈窕淑女左右流之溯游从之 宛在水中央寤寐思服 辗转反侧（4）《关雎》中以“______________，______________”将主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（5）《蒹葭》中，展现出一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：______________，______________。求之不得 　寤寐思服蒹葭苍苍 白露为霜