5.1长度和时间的测量（课件）八年级物理上册同步备课（苏科版）

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第五章 物体的运动 5.1 长度和时间的测量 右图中的帽檐直径AB与帽子高度CD哪个较长？右图中，外面的圆和中心的圆哪个面积较大？仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。为了正确地认识周围世界，准确的把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。比如：尺、钟表、温度计等，能帮助我们进行正确的测量。情景引入：观察耳听为虚，眼见一定为实吗？两条线段一样长吗？红色和蓝色的线段，哪段长？测量的必要性：说明我们的视觉并不总是可靠的，为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器来测量。情景引入：观察测量需要有统一的标准活动：同学们用自己的大拇指指尖和中指指尖的距离（叫一拃）测量课桌的长度，然后比较一下拃数是否相同?为什么同样长的课桌得出的拃数却不相同呢？结论：用 “拃”作为测量课桌长度的标准,因为每个同学的 “拃” 的长度不一样，所以得到桌子的长度也不一样。因此，要进行测量就要有统一的测量标准——单位1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。1．国际单位：基本单位是米 符号：m一、长度的单位2.常用单位还有:千米(km)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。同米的关系是：1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10-2 m1 mm = 0.001 m = 10-3 m1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m1．刻度尺是测量长度的基本工具。 二、长度的测量使用刻度尺看似简单，但是使用规范却很重要。2．正确使用刻度尺刻度尺的正确使用归纳为六个字：选 、认、放、看 、读 、记选择量程和分度值合适的刻度尺。 在实际的测量中,并不是分度值越小越好, 先根据实际情况确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺。（1）会选：使用前，认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值。（2）会认：①零刻度线位置：起始刻度线。如果零刻度线已经磨损，可以选用一个完好的整刻度线开始测量。②量程：测量的范围。它决定着一次能测出的最大值。③分度值：相邻两刻度线之间的长度。它是测量精确程度的决定因素。这把刻度尺的量程是 ；分度值是 。 0--8cm1mm（3）会放：放刻度尺 ：①放正：刻度尺要与物体被测边缘平行。②紧贴：刻度尺有刻度线的一侧要紧贴被测物。③对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 （4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 ××√ （5）会读：读数时，要估读到分度值的下一位.只能估读一位。甲图中：分度值是 ；木块长度 厘米。2.351mm乙图中：分度值是 ；木块长度 厘米。3.51cm丙图中：被测物体的末端恰好在某刻度线上。估计值是 ，物体的长度是 厘米。0.00cm1.10记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。（6）会记分度值是： ,单位为 ，准确值为： ，估读值为： ,此物体长度为： 。 2.7cm2.7.8cmmm0.0 8mmcm测量值=准确数值（由分度值决定）+估读数值（仅有一位）+单位使用刻度尺测量长度测量物理课本的长度和宽度，并数据记录在表格中。使用刻度尺的分度值是mm生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”用来估测长度？“一柞”(约15cm)、“一步”(约60cm)、“一庹”（约1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。3.长度测量的特殊方法（1）累积法：把数个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度．（2）化曲为直法用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，拉直测出棉线长度l。即为曲线的长度。用棉线与地图上两地间铁路线完全重合,测出棉线AB的长度,根据地图的比例尺求出铁路线的长度。借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。（3）化暗为明：如：测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等不明显的长度，可借助于直尺三角板，转化为明显得长度来测量, 相切的两刻度线之间的长度.1. 国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。 时间单位还有：小时（h）、分（min）等， 它们之间的关系是：1h＝60min 1min＝60s2.计时工具（1）古代：圭表、日晷、沙漏、滴漏、燃香等。 三、时间的测量（2）现代：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。 在运动场和实验室，经常用停表来测量时间。（1）量程和分度值：机械停表的大表盘是秒钟刻度（读取秒数），小表盘是分钟刻度（读取整分数），不同停表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如图：小表盘转一圈量程为15 min，分度值是30秒。前半量（白色部分）表示0-30秒，后半量（红色部分）表示31-60秒。大表盘是对小表盘所述的30秒的细化。所以量程是30秒，分度值是0.1秒。3. 机械停表的使用（2）读数：在读数时,先读出小表盘上指针所通过的整分钟数;再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线,若不超过,则大表盘按照0~30s读数,若超过,则大表盘按照31~60s读数。左图：先读小表盘，读数是5分钟。因分针超过了半分钟刻度线，所以大表盘应该读37.5秒。换成秒是：337.5秒。（3）使用方法：①第一次按下按钮时,表针开始走动；②第二次按下按钮时,表针停止走动,即可读数； ③第三次按下按钮时,表针回零。（4）难点突破：在读大表盘的读数时，一般没有估读，读数只读到大表盘的最小分度值。用停表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是8s；1min内你的脉搏跳动的次数是75次.实验用停表测量时间1. 误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 误差的来源：(１)测量工具； (２)测量方法；(３)环境影响； (4 )测量者的因素。3. 减小误差的办法： （1）多次测量求平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法。四、误差5. 误差与错误的对比4. 误差不是错误：测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 1. 周期性的运动都可作为测量时间的标准。下列哪项运动是不可以作为测量时间的（ ） A．人的脉搏 B．日出日落 C．地球绕太阳公转 D．人的生长D课堂练习 2. 在下列各空中填入合格的单位： （1）一节课的时间是45______； （2）同学们100米跑步的成绩是13.5______； （3）上海到北京高铁需要5______左右； （4）一年有12______。minsh月 3. 上海到北京最快的高铁为G28次，4小时18分后到达北京南站。 4h18min=________min=______________s2581.548×104 4. 以下描述最接近1秒的是（ ） A. 通常心脏跳动一次的时间 B. 地球公转一周所用的时间 C. 普通手表秒针转一圈的时间 D. 人步行12米所用的时间A 5. 下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是 （ ） A．中学生拳头的宽度约为10cm B．正常成年人脉搏跳动一次的时间约为1s C．教室中门的高度大约为2m D．一本物理书的宽度约为10cmD6. 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.50cm，1.42cm，1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值为______，测量结果有错误的是_______cm，物体的长度是_______cm。0.1cm1.501.42 7. 停表大表盘的分度值是________，小表盘的分度值是_________________，停表的读数是___________________。0.1s 0.5min（或30s）5min37.5s（或337.5s）8. 右图中，停表的示数是_____________________。 10min9.6s (或 609.6s) 9. 关于误差，下列说法中错误的是 （ ） A．误差的产生与测量工具有关 B．误差可以尽量减小，但不可避免 C．测量值和真实值之间永远存在差异 D．误差太大就成了错误，所以有时误差其实就是错误D课堂小结谢 谢！