初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天获奖ppt课件

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第2课　济南的冬天（第1课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．用不同的方式朗读课文，掌握重音和停连的要领。2．学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。课前学习任务观察自己所在地区的冬天，记录下你观察到的冬天的特点。课堂学习任务一、自主学习1．根据之前所学内容和查阅资料，回顾作者及其作品，了解其写作风格。老舍，原名_______，字_______，北京人，作家，被誉为“______________”。代表作品有小说《__________》《四世同堂》，话剧《__________》《龙须沟》等。2．朗读课文，结合课下注释，借助工具书解决生字词。伦敦（　　　）　　水藻（　　　）　　贮蓄（　　　）澄清（　　　）　　地毯（　　　）　　安适（　　　）着落（　　　）　　镶上（　　　）　　一髻儿（　　）响晴：_________________________温晴：_________________________安适：_________________________着落：_________________________空灵：_________________________二、合作探究1．掌握朗读技巧。根据课件出示的要求朗读课文，注意重音和停连，用一个词来概括济南冬天总的特点。  2．梳理结构层次，概括描写对象。（1）有感情地朗读课文，为课文划分结构层次。   （2）速读课文，说说课文写了冬天济南的哪些景物。（通过刚才的层次划分找到景物描写相关段落，圈点勾画出描写景物的词句，自主归纳概括，然后向你的同桌描述。描述时要注意全面、贴切、生动。）   3．学习抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（1）作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？蕴含着作者怎样的感情？（朗读课文第1段，结合本段内容作答。）   （2）齐声朗读课文第2~6段，思考以下问题。济南是有山有水的好地方，文中写了山光，又写了水色，突出了它们各自的什么特点？（结合前面景物描写概括出的画面，从文中找到相关词句，小组交流，用简洁的语言概括山水各自的特点。）   本课小结