小学人教部编版纳米技术就在我们身边第二课时教案

这是一份小学人教部编版纳米技术就在我们身边第二课时教案，共4页。
部编版四年级语文下册教学设计教 学内 容7.纳米技术就在我们身边教 学课 时     2-2执 教日 期 教 学目 标1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。2.自主、合作探究“新奇”的具体体现。3.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。教 学重难点1.自主、合作探究“新奇”的具体体现。2.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。教学资源PPT预习作业设计（自学）1.熟读课文。2.搜集关于纳米技术的材料。3.找找纳米技术的“新奇”的具体表现。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一、复习故知,导入新课。 1.听写生字。乒乓球 拥有 杀菌 防臭 蔬菜 癌症 死亡率 疾病病灶 纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康  细胞预防 需要2.指名朗读课文。 3.小组交流搜集到的关于纳米技术的材料。4.谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。 1.听写生字。2.相互批改，订正记忆。3.交流预习情况。4.课堂交流自己搜集的关于纳米的材料。复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温纳米技术的神奇，激发情感，为学习新课做好准备。【板块二】互学二、学习课文,了解纳米技术。(一)学习第2自然段。1.什么是纳米技术?默读第2自然段,边读边画出句子。2.纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?①纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上。方法？好处？4.人的一根头发直径约0.6毫米,它有多少纳米呢?(约60万纳米)5.这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。 1.学习第2自然段，默读课文。2.交流什么是纳米技术。3.交流作者是如何说明纳米的。4.找出句子，判断说明的方法，并说说这个方法的作用。5.比较两句话，体会作比较的妙处。   6.交流方法及作用。7.相互质疑，纠正补充。8.结合句子理解“0.6毫米”的妙处。  【板块三】导学(二)学习第3、4自然段。1.自由朗读课文,边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。2.在介绍这些纳米技术时,作者运用了什么说明方法?(举例子、作比较)3.读了这些句子,你有何感受?(纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便……)4.出示纳米技术在生活中的应用的图片,学生欣赏。(三)学习第5自然段。1.近几年来,随着科学技术的高速发展,纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。2.纳米技术的发展前景如何? 齐读最后一段。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。“在不远的将来”说明了什么?(纳米技术发展很快)“衣食住行”说明了什么?(生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。)3.这段话与第1自然段有什么关系?(首尾呼应)  1.朗读课文3、4段。2.概括身边使用纳米技术的地方。①冰箱的纳米图层②碳纳米管③纳米吸波材料④利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防⑤纳米机器人⑥纳米缓释技术3.课文中概括答题，相互交流。4.齐读最后一段。5.感受纳米技术的美好发展前景。6.说说你对未来的憧憬。7.用一个词与来概括纳米技术给生活带来的便利。 【板块四】用学一、在括号里填上合适的词语。（   ）的特性   （   ）的隐形战斗机（   ）的物质  （   ）的变化   二、阅读课文片段，回答问题。纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种（     ），具有（   ）和（   ）的功能，能够使食物（    ）和蔬菜（    ）更长。有一种叫“（     ）”的神奇材料，比（   ）结实百倍，而且非常（  ），将来我们有可能坐上“（     ）”到（   ）旅行。1.学生动笔答题。2.相互交流答案，并且订正答案。 板 书设 计               纳米（长度单位）（十亿分之一米）（应用）清理冰箱　纳米技术　 “碳纳米管天梯”到太空旅行　给人类　　  吸收雷达波生活带来      监测身体病变深刻的变化　　清除病灶　　　　　    制造有效时间长、副作用小的药物  教 学反 思