人教版2024届高考生物一轮复习体液调节及其与神经调节的关系教学课件

这是一份人教版2024届高考生物一轮复习体液调节及其与神经调节的关系教学课件，共54页。
一、腺体的种类1.外分泌腺:分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的腺体,如汗腺、 唾液腺等。2.内分泌腺:没有导管的腺体,其分泌物——❶　激素    直接进入腺体内 的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处,如垂体、甲状腺等。注意:胰腺分为外分泌部(胰腺泡组织)和内分泌部(胰岛组织),前者分泌胰 液(含消化酶),后者分泌胰岛素和胰高血糖素等。二、分析体液调节的发现过程1.斯他林之前的研究1)实验甲:稀盐酸注入上段小肠肠腔→胰腺❷　分泌    胰液。
考点一　内分泌系统与体液调节
乙:剔除通往小肠的神经,稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液。2)结论:胰腺分泌胰液只受神经调节。(小肠上微小神经难以剔除干净)2.斯他林的发现1)假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜细胞产生了促进胰腺分泌胰液的化学 物质。2)实验设计3)结论:胰液的分泌是❸　促胰液素    调节的结果。
三、内分泌系统的组成与功能1.内分泌系统的组成1)内分泌腺,如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺。2)分散的细胞,如胃、肠黏膜中的内分泌细胞。3)有的神经组织兼有内分泌作用,如下丘脑的神经细胞。2.人体的主要激素及其生理作用
易混易错:(1)人幼年时缺乏生长激素将患侏儒症(身材矮小,智力正常),生 长激素分泌过多会患巨人症。(2)婴幼儿时期缺碘将患呆小症,患者智力低下、身材矮小。(3)交感-肾上腺髓质系统参与机体应急反应,提高机体的警觉性和应变 力,肾上腺皮质分泌的糖皮质激素参与机体应激反应,增强机体的耐受力 和抵抗力。知识归纳:激素对机体的调节作用可归纳为三个方面:①参与内环境稳态 的调节;②调节新陈代谢;③调节生长发育和生殖过程。
四、激素分泌的调节(以甲状腺激素为例) 注:“+”表示促进,“-”表示抑制。1.图中a、b、c分别为促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素 (TSH)和甲状腺激素。2.分级调节1)概念:下丘脑、腺垂体和靶腺体之间存在的分层调控(如图中实线)。2)类型:下丘脑-腺垂体-甲状腺调控轴;下丘脑-腺垂体-性腺调控轴;下丘 脑-腺垂体-肾上腺皮质调控轴。
3)意义:可放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而 维持机体的稳态。3.反馈调节1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作(如图中虚线)。2)实例:血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,会反过来抑制下丘脑 和腺垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过 高。
3)类型:正反馈调节、负反馈调节。 
4)实例①正反馈调节:排尿反射、血液凝固、池塘污染后鱼类死亡进而加剧污 染等。②负反馈调节:大多数激素的调节、体温调节等。五、不同动物激素的化学本质及受体位置1.不同动物激素的化学本质
2.不同动物激素的受体位置　　肽类及蛋白质类、氨基酸类衍生物激素的受体主要位于细胞膜表 面(特例:甲状腺激素属于氨基酸类衍生物激素,但其受体位于细胞内);类 固醇类激素的受体主要位于细胞内。六、激素调节的概念、特点与相互作用1.概念:由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方 式。
2.特点1)通过体液进行运输:随血液流到全身。2)具有特异性(即作用于靶器官、靶细胞):与靶细胞上的❻ 特异性受体  相互识别、特异性结合。3)发挥信使作用:不参与细胞代谢,不供能,仅作为信号分子调节生理活动, 经靶细胞接受并起作用后失活。4)微量高效。3.激素间相互作用的两种类型1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用,从而达到增强 效应的结果,如:
2)拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素与胰高 血糖素(或肾上腺素)。七、体液调节及与神经调节的关系1.体液调节1)概念:机体产生某种化学物质作为信息分子,经过❼　体液    的运输作 用于靶细胞,发挥调节作用。2)信息分子:激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)、一些代谢产物(如 CO2)。3)主要调节机制:激素等信息分子可与靶细胞的特异性受体发生结合,调节细胞代谢。
2.神经调节与体液调节特点的比较3.神经调节与体液调节的关系　　不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节;内分泌腺分泌 的激素可以影响神经系统的发育和功能。
 考点训练(请判断下列说法是否正确)1.内分泌腺的分泌物通过导管进入血液循环。 (　    )2.促胰液素由小肠黏膜分泌,作用于胰腺。(　    )3.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强。 (　    )4.肾上腺皮质分泌的肾上腺素,可以参与机体的应急反应。 (　    )5.情绪激动、焦虑时,肾上腺素水平升高、心率加速。 (　    )6.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常。  (　    )7.肾上腺素的分泌存在分级调节机制。(　    )8.激素的受体与细胞膜上运输物质的载体一样,都位于细胞膜上。 (        )
9.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺。 (　    )10.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用。 (　    )答案1.✕　内分泌腺没有导管,其分泌物可直接进入腺体的毛细血管,并随血 液循环输送到全身各处。    2.√    3.√    4.✕　肾上腺素由肾上腺髓质 分泌。    5.√    6.✕　促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体,应注射促 甲状腺激素。    7.✕　肾上腺皮质激素的分泌存在分级调节机制,肾上 腺素的分泌不存在分级调节机制。    8.✕　激素的受体不一定都位于细胞膜上,有的激素的受体位于细胞内,如性激素、甲状腺激素。    9.✕     激素通过血液循环运输到全身各处,但只作用于靶器官或靶细胞。    10.√
一、血糖平衡的调节1.血糖的正常范围:❶　80~120     mg/dL。2.血糖的三个来源和三个去路3.调节机制:神经-体液调节。1)血糖浓度较高时
考点二　血糖平衡的调节
2)血糖浓度较低时3)❷　胰岛素    是唯一能够降低血糖浓度的激素,靶细胞为几乎全身组织细胞。使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素,还有❸　肾上腺素    、甲状腺激素、糖皮质激素等。
二、糖尿病1.类型及发病原因注意:Ⅰ型糖尿病也作1型糖尿病,Ⅱ型糖尿病也作2型糖尿病。2.共同症状:“三多”——多饮、多尿、多食
 考点训练(请判断下列说法是否正确)1.胰岛β细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活。 (　    )2.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,血糖 的含量会降低。 (　    )3.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原直接分解为葡萄糖,从而维持血 糖平衡。 (　    )4.胰岛素直接参与肝糖原的合成。 (　    )5.血糖浓度上升时,胰岛素的分泌增加。(　    )
答案1.√    2.√    3.✕　肌糖原分解产生的葡萄糖只能在肌肉细胞内参与代 谢,不能升高血糖。    4.✕　胰岛素作为信号分子,只起信息传递的作用, 不直接参与肝糖原的合成。    5.√
一、体温调节1.体温相对恒定的原因:机体产热量=散热量。
考点三　体温调节与水盐平衡调节
疑难突破:皮肤的散热机制(1)辐射:如皮肤温度为32 ℃的哺乳动物在25 ℃的舒适环境中,足以使大 部分身体的热经辐射散失。(2)对流:紧贴身体的空气由于辐射而温度升高,体积膨胀而上升,冷空气接 着来补充,不断带走热量。(3)传导:皮肤与良导热体接触时发生有效的传导散热,如坐冰凉的石板 上、浸泡在凉水中。(4)蒸发:当人体处于高于体温的环境中时,汗液蒸发是唯一的散热方式。 体温上升时,汗腺受到神经的刺激开始出汗,汗水在皮肤上蒸发,带走大量 的热。
2.与体温调节有关的物质和结构 
3.体温调节机制:❹　神经-体液    调节。1)炎热时
2)寒冷时易混易错:(1)无论在寒冷状态还是高温条件或持续高烧时,只要体温恒定, 产热量就等于散热量;产热量>散热量,体温上升;产热量