小学语文人教部编版四年级下册语文园地第二课时教学设计

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部编版四年级语文下册教学设计教 学内 容语文园地6教 学课 时     2-2执 教日 期 教 学目 标1.能将自己的收获表达清楚,能运用上积累的优美词句。2.体会拟人句的特点,学会写拟人句,提高语言表达能力。3.充分大胆地展示自己的作品,培养语文综合性学习的能力。4.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。教 学重难点在具体的语境中体会比喻句表达的不同情感，练习仿写。教学资源PPT预习作业设计（自学）熟读古诗《独坐敬亭山》。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈1.课件出示“词句段运用”第二题中的两组句子，师引导生体会加点部分表达的不同感情。(1)读一读。师指名读；男女生比赛读；全班齐读。(2)想一想。句子中加点的部分运用了什么修辞手法？（预设：运用了比喻的修辞手法）(3)议一议。加点的部分表达了怎样的感情？（生在四人小组里讨论交流）（4）说一说。（全班交流）示例1：第一组句子中的第一个句子加点部分形象生动地写出了雨来的机灵。第二个句子加点部分赞扬了雨来游泳本领高。这一组句子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。示例2：第二组中句子加点部分形象刻画了敌人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。（5）师指导朗读，注意通过朗读表达不同的感情色彩。 1.读一读“词句段运用”第二题中的两组句子。2.小组讨论句子中加点的部分运用了什么修辞手法？加点的部分表达了怎样的感情？3.指名交流。4.生带着感情朗读两组句子。        【板块二】互学2.仿写练习，强化用比喻手法表达不同的感情的训练。（1）出示课件。她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（2）生自由练说；全班交流；生在课本上进行改写练习。示例：她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的舞蹈。那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地盯着柜台里的珠宝。3.拓展练习。（1）师引导：在学过的课文中，还有哪些句子也运用到了这种手法？（2）生畅所欲言。4.师小结：用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的习作中，相信一定会收到良好的效果。    生自由练说指名交流生畅所欲言在学过的课文中还有哪些句子也运用到了这种手法。  【板块三】导学1.课件出示古诗，同时播放朗读音频。（1）师引导学生自由朗读古诗；师指名读；全班齐读。（2）简介创作背景。（3）师引导生自读感悟诗句。①生自由读诗句，边读边用学过的方法理解诗句。②师引导：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方，提出来与大家交流。③生自由交流。 自由朗读古诗 指名读，齐读 生自读感悟诗句 对不懂的地方质疑 【板块四】用学 师小结：这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静”与“动”，都烘托了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，写出他“独坐”时孤寂的情景。 作业布置：背诵本诗。积累其他写景的古诗词。  板 书设 计 教 学反 思