语文四年级下册语文园地第一课时教案设计

教 学

内 容

语文园地一

教 学

课 时

     2-1

执 教

日 期

教 学

目 标

1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。

2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。

教 学

重难点

积累词语，了解乡村和城市的区别

从关键词句中体会作者的想法或情感

教学资源

课件

预习作业设计

（自学）

1.熟悉语文园地的内容

2.读词句段运用中的词语

教师活动方式、内容

学生活动方式、内容

旁 注

【板块一】自学内容反馈

一、交流平台

1.本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感或想法，读读下面的几位同学的交流，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）

2.教师总结评价，点拨指导：

（1）《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。

（2）《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。

4. 小练习：

请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。

1. 读读几位同学的交流，想一想这些语句分别表达了作者什么样的情感或想法。

2.把上面表示作者情感或想法的部分用“     ”画出来。

3.学生交流，反馈练习情况

从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。

出示文字让学生感知抓住关键词句体会作者想法或情感的方法。

【板块二】互学

（一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

（二）1. 出示：

   cuǐ càn

繁华璀 璨  高楼林立 车水马龙 灯火辉煌

wò             niǎo

肥沃 静谧 炊烟 袅 袅  依山傍水 鸡犬相闻

2.读一读，借助拼音读一读这些词语

注意读准平舌音“璀、璨”，鼻音“袅”。

3.说一说，这些词语分别描写了什么？

1. 读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同
2. 接火车读词语
3. 说一说词语分别描写了什么？

通过读词语，了解乡下和城市生活的不同。利用词语说话，训练学生的写话能力

【板块三】导学

选一选，说一说。

（1）描写城市生活：

这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息……

（2）描写乡村生活：

柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。

选一选，说一说

【板块四】用学

三．作业布置

   搜集其他的描写城市和乡村的词语，并选几次词语写一段话。

板 书

设 计

教 学

反 思