小学语文人教部编版四年级下册宝葫芦的秘密第一课时教学设计及反思

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部编版四年级语文下册教学设计教 学内 容25．宝葫芦的秘密教 学课 时  2-1  执 教日 期 教 学目 标认识“妖、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。能有感情、流利地朗读课文。教 学重难点默读课文能够把握课文主要内容。教学资源PPT预习作业设计（自学）朗读课文至少三遍，自学生字词。抄写书后生字词，每个三遍。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一、激发兴趣,导入新课。1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家张天翼写的童话故事,2007年被拍成彩色动画电影。今天就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题) 1.学生说一说最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……)    2.学生齐读课题 【板块二】互学二、检查预习,自学成果展示。1.检查生字词。识记生字词,互相指读,提醒同学注意哪个生字。2.小组汇报,展示学习成果。生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。3.指名读生字,新词。着重指导:规矩(jǔ)　撵(niǎn)　拽(zhuài)　舔(tiǎn)4.指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。 1.说说自己预习中的疑惑,组内初步解惑,解答不出的标注问号,留作集体交流探讨。2.学生朗读字词，其他学生留心字形。 3.学生根据老师讲解，书写习字册对应的生字。“乖”注意和“乘”区分,第三笔是悬针竖。“溜”是左右结构,注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下结构,下面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半包围结构,里面的“叟”注意笔顺,“丨”要出头。 【板块三】导学三、再读课文,整体感知。1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操心地获得一切。)2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。3.读喜欢的段落,说说自己的读书感受。1.学生自读课文 2.回顾故事情节，尽量复述。 【板块四】用学一、选出下列加点字的正确读音，打“√”。一只小狗冲（chōng  chòng），冲（chōng  chòng）着我直叫唤。撵走（nián niǎn）  拽住（zhuài zhài）           舔食（tiǎn diǎn）  完成多音字的读音选择 板 书设 计   教 学反 思