部编版语文二上第八单元 任务二 活动二：我来讲，请你评（课件PPT+教案+导读单）

【学习目标】

1. 通过画图或写提示梳理故事内容。
2. 借助思维导图讲故事。
3. 能够通过不同的语气表达不同人物的不同情感。

【评价任务】

1.借助思维导图讲故事。

2.能够通过不同的语气表达不同人物的不同情感

【学习重难点】

能够通过不同的语气表达不同人物的不同情感。

【学习准备】

多媒体课件、图片。

活动一：故事锦囊袋

(1)有条理。通过画图或写提示语厘清文章脉络。

①画思维导图。

如《狐假虎威》

狐假虎威

狐狸  神气活现，摇头摆尾   “老天爷派我来"你敢吃我?址着嗓子问老虎

老虎  东张西望 半信半疑。  松开了爪子 愣 

②列提示语。

如《纸船和风筝》

纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。松鼠和小熊吵架了，他们都很难过。

松鼠和小熊和好如初，两人都非常高兴。

(2)讲生动。如《狐假虎威》中要抓住老虎和狐狸的对话，注意老虎和狐狸情感的变化;如《纸船和风筝》中要抓住“乐坏了”“很难过”“高兴得哭了”表示松鼠和小熊心情的词语，体会情感，揣摩心理。

活动二：故事展示台

（1）小组内成员互讲。

（2）小组选代表班级内讲。

（3）故事大讨论

在《狐假虎威》中，狐狸对老虎说:“让你看看我的威风。”他真的威风吗?说说“狐假虎威”这个成语的意思。

在《纸船和风筝》中，小熊收到纸船后，也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

在《称赞》中，小刺猬和小獾用称赞的话语给对方带去了意想不到的美好和快乐。你也称赞一下讲故事的同学吧。

活动三：故事评价屋

等级及标准

★★★

1，能说清故事内容。

2.能正确，流利地开展故事人物之间的对话

★★★★

1.能有条理地说清故事内容

2.能正确、流利、有感情地开展故事人物的对话

关注人物不同语气的变化。

★★★★★

1.能有条理地说清故事内容，有细节，有画面感

2.能正确、流利、有感情地开展故事人物的对话

3.能通过人物不同语气的变化表现人物的不同情

感，语言表达有对象感。

在复述的基础上，加上动作和表情，绘声绘色地讲一讲这个故事。评选班里的故事大王。