部编版语文二上第八单元 任务一 活动一：制作动物名片（课件PPT+教案+导读单）

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动物故事大会——任务一：说说我认识的动物活动一：制作动物名片【学习目标】1、通过观察及结合生活经验，将动物进行分类。2、通过学习交流学会制作动物名片并说明其生活习性及外形特点。【评价任务】能够制作动物名片【学习重难点】通过学习交流学会制作动物名片并说明其生活习性及外形特点。【学习准备】多媒体课件，动物名片制作视频【学习流程】活动目标活动内容活动时间评价任务完成动物名片制作语文园地识字加油站35分钟学会制作动物名片并说明其生活习性及外形特点。  一、框架导入：学生借助拼音自己拼读词语，教师正音。再引导学生说一说那些动物是自己熟悉的，在哪里见过，把自己的了解跟大家说一说， 说一说哪些动物是自己熟悉的，师出示动物的相关图片，帮助学生认识 动物。也可以同桌互相检查认读。让学生自主识字，再交流识字的方法。引导学生根据生字的偏旁归类识字，如反犬旁的字(狼、猩)，虫字旁的字(蛇、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕)，鸟字旁的字(鹤、鸽)，羊字旁的字(羚)，再让学生说说他们的发现。 致 组交流，按照一定的原则尝试给动物分类。如，从运动方式来分，有行走跳跃类、爬行类、飞行类;从体形来分，有大型动物、小型动物;从生活环境来分，有陆地动物、海洋动物;从腿脚的数量来分，有无足如蛇、蚯蚓，有两足如猩猩、白鹤、鸽子，有四足如狼、羚羊，有八足如螃蟹、蚕，有十足如虾。全班分享每个小组的分类方法，有不同意见的同学可以提出来。鼓励学生运用不同的方法给动物分类，看看哪个小组的分类方法既合理又多样。建议学生人手一份词语卡片，一边分类，一边不断巩固词语的认读。二．动物也有名片1.出示动物名片制作小视频。引导学生认真观察动物名片制作需要包含的内容及制作的方法。2.小组内交流想做的名片的动物，以及制作方法。3.根据交流完成学习单中名片制作。4.上台分享展示。生评。三．反思悟学。