小学语文人教部编版五年级上册习作：“漫画”老师学案

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这是一份小学语文人教部编版五年级上册习作：“漫画”老师学案，共4页。

习作：“漫画”老师学习任务单

◆学习任务一：激趣导入，明确要求

习作要求：

1.选择你最喜欢的一位老师来画漫画。

2.仔细回想这位老师的突出特点，他（她）什么地方深深吸引了你。

3.用生动活泼的语言，选取一两件具体的事例写出老师可亲、可敬或有趣的地方。

◆学习任务二：思路指引，方法点拨

1.选择你的一位老师，用一个词或一句话来概括，然后填写表格。

穿戴	说话	表情	行为	教学方法	师生关系
爱穿裙子	连珠炮	笑眯眯	走路快	有怪招	打成一片

2.请你选择能突出王老师说话特别幽默的事例材料，在句子后的括号里打上“√”。

★王老师帮生病的同学补习功课。（）

★王老师批改作业非常仔细。（）

★上课时，一只蜜蜂飞进了教室，同学们都很紧张。王老师一边轻轻地将蜜蜂赶到窗边，一边说：“蜜蜂也想来和我们一起听课。不过，它私自跑出来，家人会担心它的，我们帮它原路返回吧！”（）

★有位同学写字潦草，王老师说：“这些字一个个东倒西歪的，是喝醉了吗？请你重新写一写，让它苏醒吧！”（）

★王老师非常爱笑，无论什么时候见到他，他都是笑眯眯的模样。（）

◆学习任务三：例文引路，练写初稿

1.自由读例文《我的麻辣老师》，边读边思考：

（1）文中的老师有什么突出的特点？

（2）作者是通过哪些具体事例，怎么抓住细节进行描写的？

（3）你最欣赏这篇文章的哪些地方？

例文

批注

我的麻辣老师

我们班主任姓廖名魁。他三十出头，人如其名，❶长得高大魁梧，浓眉大眼，一脸络腮胡好比张飞，肤色黝黑好比包青天。往那一站，就是一个杀猪的屠夫，你怎么也不会想到他是一名教师。

我们私下地都叫他“黑牛哥”，因为他一身的肌肉，特别是胳膊，比我们班“大长腿”李天明的腿还要粗。有一次，我们在课间掰手腕，“胖子”小亮找不到敌手。❷正在得意的时候，“黑牛哥”不声不响地坐了下来，让“胖子”两只手掰他一只手，“胖子”憋红了脸也掰不过，最后班上五个力气大的男生全部上阵，还是掰不过。大家坐下来喘着粗气，“真是一头黑牛呀！”“胖子”佩服得五体投地。

“黑牛哥”管理我们班，再调皮的学生在他面前都服贴得像是只小绵羊。要是有谁不听话，“黑牛哥”眼睛一瞪，对方心里一定直打哆嗦。对于班上违纪的学生，“黑牛哥”就会罚他围绕操场跑三圈，当然他也会陪着跑，谁都甭想蒙混过关。❶在他的带动下，我们班的好多“小鲜肉”都变得健壮起来。学校运动会，我们班总是拿总分第一名。“虎将之下无弱兵呀”，隔壁班的“眼睛老师”满脸羡慕地说。

有一次，班上的龚子一同学在放学路上遇到了几个社会青年“擂肥”，抢光了他的钱还扇了他几耳光。“黑牛哥”听了后怒火冲天，在班上慷慨陈词：❷“我力大无比的‘黑牛哥’还保护不了你们这些‘小弟小妹’，叫我情何以堪？”蹲伏了几天后，“黑牛哥”硬是当场把两位“红毛”二混子抓住了，据说是横眉怒目，一手一个，“拎”了到派出所。

这件事后，我们班女同学对廖老师不再称“黑牛哥”，改口叫“男神”了。❶是呀，有这样一位麻辣老师，我们得到保护，享受关爱，学到知识，我们是多么幸福呀！

2.拟写作文提纲