小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女一第二课时课后测评

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第10课《牛郎织女（一）》 第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.课文综合回顾。《牛郎织女（一）》是由________（人名）整理的。课文是按事情发展的顺序写的，按这个顺序，下列句子可排序为：________。①经过长谈，织女同意结婚。    ②老牛开口道破天机。③牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠。④他们回到牛郎的草屋。    ⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。必做题★★★提升类文段选自《牛郎织女》。①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它唱干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净，在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿，牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时侯跟它商量一些事。牛好像全了解，(                 )没说话， (                 )眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足， (                 )牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。2.从文段中找出下列词语的近义词。亲近——(        )             商议——(        )        喜笑颜开——(               )3.在文段中的括号里填入合适的关联词。4.用“      ”画出文段中最能概括第①段主要内容的一句话。5.“心里想什么，嘴里就说出来”可以换一个成语是______________________。6.牛郎还是觉得美中不足的事情是 ____________________________。7.读这两段话你体会到了什么？  必做题★★★拓展类8.拓展延伸。有人说，每年农历七月初七的夜里要是在葡萄架下面就能听到牛郎和织女在亲密地说话。想象一下，牛郎和织女会说些什么？谈到儿女：_________________________________________________________谈到老牛：_________________________________________________________谈到王母娘娘：____________________________________________________9.形象探究。在中国民间故事中，动物是非常重要的文学意象，它们充满着神秘浪漫的色彩，而作家更是赋予了“动物”独特的思想文化内涵，让不同动物的动物有其不同的象征意义。请你查找相关资料，连一连。喜鹊                  任劳任怨老牛                  幸运吉祥春蚕                  夸夸其谈知了                  默默奉献雄鹰                  志向远大鸿鹄                  勇敢无畏选做题★★★自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价  
【参考答案】1.叶圣陶     ②⑤③①④【详解】本题考查课文内容的理解。《牛郎织女（一）》是由叶圣陶整理的。讲的是一个在我国广为流传的民间故事。从前有个叫牛郎的孤儿跟着哥嫂一起过，哥嫂待他不好。牛郎每天悉心照料他的牛。一天晚上，他的牛开口告诉他，明天翻过山的那边，就会在树林里遇到美丽的姑娘。第二天，牛郎果然遇到了下凡的王母的外孙女织女，后来织女嫁给了牛郎。可是有一天王母突然下凡抓走了织女，牛郎按照老牛死前的嘱咐，披上牛皮带着孩子去追王母，谁知王母用簪子划了一条天河，从此牛郎织女只能在每年的七月七日在喜鹊搭的桥上相会。根据课文内容的理解句子可排序为：老牛开口道破天机——牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女——牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠——经过长谈，织女同意结婚——他们回到草房。2.亲密     商量     眉开眼笑    3.虽然   可是   要是    4.牛郎照看那头牛挺周到。    5.心口如一    6.牛不会说话，不能和他交流    7.我体会到了牛郎和牛的感情深厚，相依为命。【分析】2.本题考查学生从文中找出所给词与的近义词。亲近：信任接近。该词的近义词是“牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”这句话的“亲密”一词。商议：为了对取得一致意见而进行讨论。该词的近义词是“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时侯跟它商量一些事。”这句话的“商量”一词。喜笑颜开：形容心里高兴，满面笑容。该词的近义词是“牛好像全了解，虽然没说话，但是眉开眼笑的，他也就满意了。”这句话的“眉开眼笑”一词。3.本题考查关联词填空。作答时要先分析分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。“没说话”与“眉开眼笑的，他也就满意了”两个分句之间存在转折关系，结合语境分析可知，应填写表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。“有时候他还觉得美中不足”“牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢”分析可知，分句之间存在条件关系，结合语境分析可知，应填写关联词“要是”。3.本题考查从文中找句子。认真审题可知，本题要找出最能概括第①段主要内容的一句话。阅读第一自然段可知，本段主要描写了“牛郎照看那头牛挺周到”，其余内容均是围绕这句话展开写作的，因此这句话就是最能概括第①段主要内容的一句话。4.本题考查根据意思写成语。根据所给意思“心里想什么，嘴里就说出来”可知，本题应填写“心口如一”，意思是：心里想的和嘴里说的一样。形容诚实直爽。6.本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章，根据文中“自然，有时候他还觉得美中不足， 要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。”分析可知，牛郎还是觉得美中不足的事情是牛不会说话，不能和他交流。7.本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章，根据文中“牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿，牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时侯跟它商量一些事。”分析可知，这两段话让读者可以体会到：牛郎和牛的感情深厚，相依为命。8.孩子们都好吗？     老牛为我们先出了生命，我永远忘不了。     要不是王母娘娘，我们现在肯定会很幸福。将来的生活：以后，还要记得7月7日相会啊！【详解】考查了根据课文内容拓展写话，《牛郎织女》本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭达了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。注意结合课文内容，可结合“每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊会飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面”等句子来分析，想象写话。9.【详解】本题考查课外搜集与积累。喜鹊，是好运与福气的象征，象征着喜事临头，有幸运吉祥的含义。老牛，象征着勤劳、吃苦耐劳、任劳任怨、忍辱负重。春蚕，是勤劳、敬业、智慧之人的象征，在诗歌和文学作品中也用春蚕形容教师等乐于奉献、默默奉献的人。知了，象征纯洁、清高、通灵，因为其叫声，也有夸夸其谈的寓意。雄鹰，象征着自由、力量、勇猛和胜利。鸿鹄一般象征着高远的志向。