小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女二学案设计

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第11课《牛郎织女（二）》 学习学习任务单学习任务一：快速阅读，简单复述1.请用较快的速度默读课文，用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。 2.并用小标题，梳理概括故事的脉络3.借助思维导图，简单复述故事内容。学习任务二：同桌交流，自主学词1.快速找到生字词，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。节俭  玉皇  偎在  衰老 珊瑚礁  竹筐  拗不过2.学生自主学习生字，交流认字方法。学习任务三：联系前文，梳理情节1.梳理出故事的完整情节，包含次要情节。  2.结合学习提示，讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？ 3.梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。 学习任务四：示范引导，自由创作1.谁能说说连环画有什么特点？ 2. 以“男耕女织，幸福生活”为例，绘图配文。 3.自由创作连环画，概括故事内容。学习任务五：主题探究，拓展延伸1.思考：本文塑造了牛郎、织女、老牛、王母娘娘等角色，他们分别有怎样的特点呢？ 2.七夕节的由来作业设计1.把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。2.积累与牛郎织女有关的诗句。