小学美术人教版五年级上册第8课 鸟语花香教案

课题

第 8 课   鸟语花香

课型

造型•表现

1课时

课标分析

本节课依托《义务教育美术课程标准》（2011年版）以美育人、以文化人，以立德树人为指导思想，深入提升美术课程的思想性、科学性、时代性、整体性，突出课程的人文性质，用文化来建设课程，把多学科元素融进课程，用信息化视野和人文视野来引领学生，以现代信息技术介入品鉴交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承并对文化的发展做出自己的贡献，从而促进学生美术核心素养的发展。

教材分析

通过学习活动帮助学生了了解中国传统绘画的工具特点和艺术特色，体验中国画用底用墨技法与表现物象的关系，感受中国画中笔墨情趣呈现的审美趣味，培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，热爱中国传统文化，以现实生活中优美的花鸟作为切入点，巧妙引入到中国写意花鸟画名家的作品欣赏。激发学生的学习兴趣。

学情分析

五年级的学生具有一定中国画绘画基础,本课是进一步学习中国写意画。本课利用中国画用墨用色用笔的技法来表现所观察到的自然景象——鸟与花。通过作品欣赏分析,自主复习勾勒、没骨法,欣赏画家的作品,激发起学生的学习兴趣,多实践体验,让学生更深的了解中国画技法特点,体验墨色的浓淡干湿、融合交错、运笔的轻重缓急,都会产生丰富的画面效果,要求学生自由表现,大胆体验,勇于创新。

核心素养教学

目标

知识目标

引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

能力目标

指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面

情感目标

增强民族自豪感培养民族精神。

内容分析

重点

运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

难点

掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

教法

学法

教具学具

师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品

教

学

过

程

教材处理

第一课时

一、导入新课：

1、听音赏图。

欣赏课件中的花鸟画作品。

2、了解什么是中国画呢?

中国画，简称“国画”，是指用毛笔蘸水、墨、彩在绢或纸上画的绘画作品。

【设计意图】：感受中国画的魅力

二、讲授新课：

1、在中国画中，凡是以花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为描绘对象的画，统称为花鸟画。

【设计意图】：让学生感受中国画的笔墨情趣，让学生观察，拓展思维。

2、了解中国画工具

【设计意图】：让学生感受国画工具的文化气息，了解文房四宝。

3、探究如何用笔用墨

1）了解用笔技法

常用笔法：顺锋  中锋 侧锋 逆锋

2）了解用墨技法

①墨分五色：焦、浓、重、淡、清；

②怎样能够调出浓淡不同的墨色？

生讨论。

【设计意图】：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握笔墨技巧。学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。

4、水色游戏

1）组织学生实践做“水色游戏”,尝试用水调和一种颜色调出浓淡不同的色彩并分别画一个大点,一个小点。

2）教师从学生的画稿中挑选有代表性的作品,引导学生根据个人的游戏体验,分别说出画点的方法,并根据学生的回答给予归纳。

总结: “原来我们可以通过选择大、小毛笔,变换中侧锋用笔,改变毛笔绘画力度的轻重、调整笔在纸上停留时间的长短,以及毛笔所含水分多与少这些方法来画出大小、浓淡不同的点。”

【设计意图】：通过教师的直接的演示讲解，使学生深入的掌握用笔用墨技法

5、教师示范用彩点添画花卉,引导学生直观的感受彩点变花的方法。

总结:“点是绘画的基本造型方法,只要我们根据花朵的结构和特点,稍稍改变点在画纸中的位置与方向,把点组合一起,大、小、长、短之中就可以用点画出形态各异的花朵。”

组织学生再一次做“彩点画花”的游戏体验。

【设计意图】：感受国画之神韵。

三、巩固新知：

1.欣赏齐白石《虾》，想一想：齐白石是怎样用墨色来表现虾的质感的？

2.欣赏作品《白鹭》、《牡丹》

四、学生创作：

.用中国画的形式画一幅“鸟语花香”的习作。

要求： 1)合理运用点、线造型；

2）画面墨、色处理适宜；

3）构思新颖，有独创性；

2.学生作画。师巡视。播放音乐。

                         第二课时

一、导入复习：

这节课你学到了什么？你想解决什么问题？

【设计意图】：让学生学会反思，让他们指导每一节课都有学习的内容，学到的知识都是可以演变的。

二、相互交流：

【设计意图】：

三、布置作业：

简单绘画一幅自己喜欢的水墨画。

四、展示评价：

教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评

价

1.小组互评;

2.学生自评;

3.教师分类点评。

【设计意图】：通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。

五、课堂小结：

中国写意画在造型上不拘于表面的肖似，而讲求“妙在似与不似之间”和“不似之似”。其形象的塑造以能传达出物象的神态情韵和画家的主观情感为要旨。

六、课后拓展：

展示一些画家作品，引导画面的意义。

激发课后继续学习的兴趣，运用写意画法表现生活中所喜欢的花鸟。

【设计意图】：学生感受国画的神韵，拓展学生视野，增强民族自豪感

板书

鸟语花香

笔法：顺锋  中锋 侧锋 逆锋

墨色：焦、浓、重、淡、清

教后

反思