人教部编版七年级上册女娲造人优秀教案设计

第六单元第二十一课《女娲造人》教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解女娲造人的传说和故事背景，掌握课文中的生字词和重点句子的含义。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，通过阅读和分析课文，理解女娲造人的方法和意义。

3. 情感目标：感受民间传说的魅力，增强对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：掌握生字词和重点句子的含义，理解女娲造人的方法和意义。

2. 教学难点：感受民间传说的魅力，理解其在中国传统文化中的地位和价值。

三、教学过程

1. 引入：通过介绍女娲造人的传说和故事背景，引导学生进入课文的情境。

2. 阅读：让学生朗读课文，纠正生字词和句子的发音，理解课文的大意。

3. 分析：讲解课文中的重点词语和句子，分析女娲造人的方法和意义，引导学生深入理解女娲的形象和行为。

4. 讨论：让学生分组讨论女娲造人的原因和方法，分析女娲的形象和性格特点，引导学生深入思考女娲造人的意义和价值。

5. 创作：让学生根据自己的理解和创意，写一篇关于女娲造人的小作文，表达自己对女娲形象和行为的理解和评价。

6. 分享：让学生分享自己的作品，互相评价和交流，提高阅读理解和表达能力。

四、教学方法和手段

1. 讲解法：通过讲解生字词和重点句子的含义，分析女娲造人的方法和意义，引导学生深入理解女娲的形象和行为。

2. 讨论法：让学生分组讨论女娲造人的原因和方法，引导学生深入思考女娲造人的意义和价值。

3. 创作法：让学生根据自己的理解和创意，写一篇关于女娲造人的小作文，表达自己对女娲形象和行为的理解和评价。

4. 分享法：让学生分享自己的作品，互相评价和交流，提高阅读理解和表达能力。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：让学生现场根据女娲造人的故事情节，画一幅画作，培养想象力和创造力。

2. 课外作业：要求学生阅读一篇与女娲造人相关的文章，写一篇读后感，表达自己的感受和评价。

3. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注学生的学习成果，也关注学生的学习过程和态度。通过学生的课堂表现、作业完成情况、创作表现等方面进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具

1. 教材：选择一篇与女娲造人相关的文章，作为阅读材料。

2. 教学视频：选取一些与女娲造人相关的视频材料，如动画片、纪录片等。

3. 教学图片：选取一些与女娲造人相关的图片材料，包括壁画、雕塑等。

七、结论

通过本节课的学习，学生了解了女娲造人的传说和故事背景，掌握了课文中的生字词和重点句子的含义，理解了女娲造人的方法和意义，培养了阅读理解能力和想象力。同时，学生增强了对中国传统文化的兴趣和热爱，激发了对传统文化的探索和研究。在今后的学习和生活中，将更加注重传统文化的学习和传承，弘扬民族文化精神。

八、教学反思

本次教学达到了预期的目标，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。但在教学过程中，发现部分学生的阅读理解能力较弱，需要加强阅读训练和指导。今后在教学过程中，应更加注重阅读训练和表达能力的提高，提高学生的综合素质和能力。同时，应更多地引入多媒体教学资源，丰富教学内容和形式，增强课堂教学的生动性和趣味性。