小学语文人教部编版四年级上册盘古开天地教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版四年级上册盘古开天地教学设计及反思，共2页。教案主要包含了激情导入，复习生字，研读文本，体会伟大，拓展延伸，体会精神，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
12 盘古开天地（教学设计）统编版语文四年级上册 教学目标：1.引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。2.学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点：能用自己的话讲述这个故事。教具准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入，复习生字我们来了解一下课文内容，看看盘古是如何用他的身体创造美丽的宇宙。二、研读文本，体会伟大1.读第1自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？2.这混沌一片的世界是怎样的呢？指名说：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。（抽学生发言：睡的时间长、混沌一片）                          没有                              。3.师：这是多么荒凉寂寞的世界。齐读课文第一段。4.默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？出示句子：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。引导学生用成语概括段意。（板书：开天辟地）学生齐读。找出其中的反义词。5.读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。出示课件，学生看图想象。引导学生在读懂第3自然段的基础上，也用成语概括段意。（板书：顶天立地）过渡：巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了。6.说一说：盘古开天地的过程是怎样的？ （暗中沉睡、开天辟地、顶天立地）7.【这样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。】“精疲力竭”说明了什么？学生回答：说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。8.盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？（1）指名读。（2）找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的？师：盘古的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息——；他发出的声音——；他的双眼——；他的四肢——；他的肌肤——；他的血液——；他的汗毛——；他的汗水——。（板书：身化万物）9.师：盘古临死了还想着为人类造福，这是多么高尚的品质啊！面对这样一个神奇美丽的世界，我们不得不感谢：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。”（齐读）10.师：想一想：盘古身上有哪些值得我们学习的地方？（我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。）11.师：同学们，是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万物生灵生存繁衍；是盘古，使我们看到了花开的灿烂、日出的辉煌……这一切，全是因为：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”（齐读）三、拓展延伸，体会精神1.古文：盘古开天地：【天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。】2.课件出示课堂练习。师引导学生完成。 四、课堂总结，布置作业布置作业：课后寻找其他的英雄神话，交流一下你了解到的更多的知识。板书设计：              12 盘古开天地开天辟地顶天立地身化万物