人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part A课文内容ppt课件
展开版本科目年级课时教学设计
课题 | A let’s talk | 单元 | Unit3 What would you like? | 学科 | English | 年级 | 五 |
学习 目标 | 1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。 2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。 3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4.提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。 | ||||||
重点 | 能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。 | ||||||
难点 | 能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant:What would you like to eat? 2.What’s in the fridge? 教师请学生猜猜看冰箱里有什么，帮助学生复习之前学过的食物类图片. 3.看中文，快速说出英文！ 4.Review What would you like to eat/drink? | 边听边唱
说单词
对话练习 | 利用游戏，刺激学生回顾所学的有关食物和饮品的单词，复习旧知，为新课的学生做铺垫。
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讲授新课 | Let’s try (1)明确听力任务 T:Sarah is hungry. What would she like to eat? Listen and fill in the blanks. (2)先让学生观察图片，然后播放教学录音；播放第一遍录音师，学生根据录音内容完成填空任务；播放第二次录音时，师生一起核对答案。 Let’s talk 1.介绍对话情景 T: It’s in Sarah’s family. Sarah’s father comes back after work. They’re talking about what to eat and drink. Let’s listen to the tape and know something about their talking. 1>What would Sarah’s father like to eat? 2> What would he like to drink? 2.Watch and answer 核对答案。 3.Listen again and answer: Sarah's father would like a sandwich. Why? Sarah's father would like some water. Why? 检查、核对答案。
| 听录音
回答问题
提出问题
看视频
回答问题
再听
回答问题 | 通过问题呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。
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| 1.Listen to the tape. 听音正音。 2.Listen and follow. 听音跟读。 3.Free talk 出示食物图片，引出重点句型 4.Pair work. A: What would you like to eat /drink? B: I’d like a / an …….,please . 5.归纳总结:What would you like to eat/drink? 6.Ask and answer. 学生两人一组用What would you like to eat?和What would you like to drink?谈论各自喜欢的食物。 活动：满即赠 活动方式：教师给每位学生一张空白的点菜单，点菜单上有十条横线，要求学生 根据自己喜好，填满10种食品，然后向服务员汇报你需要的食品。活动过程如下： (1)每位学生填满10种食品即完成点菜任务，就可以得到一份赠品。 (2)学生展示点菜单，然后介绍自己点的内容。如：I'd like… 其他学生学做服务员齐说：Here you are. 活动：美食报道 活动方式：教师进入“吃货网”的主页，点击“快乐美食分享平台”之“吃货留言”，要求学生将自己想吃美食留言下来，先同桌交流，然后请几对学生上台与全班分享他们喜欢的美食。如： S1:What would you like to eat? S2:I'd like chicken, bread, rice and vegetables. S1:What would you like to drink? S2:I'd like tea, water. milk and juice. What about you? S1:I'd like beef noodles, hamburgers, hot dogs and ice cream. | 听音
正音
对话练习
创编对话
看视频
完成活动
表演汇报 | 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音,在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
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课堂小结 | What have you learned today? |
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板书 | Unit 3 What would you like? A.Let’s try A.Let’s talk thirsty drink I’m thirsty. What would you like to eat / drink? I’d like … Here you are.
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