山东省部分地区2022-2023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：古诗阅读

这是一份山东省部分地区2022-2023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：古诗阅读，共13页。试卷主要包含了 阅读下文，回答问题， 阅读下面的古诗，完成问题， 古诗词阅读等内容，欢迎下载使用。
古诗阅读
山东省滨州市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
13. 阅读《春夜洛城闻笛》，根据要求回答问题。
【春夜洛城闻笛】（李白唐）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(1) 下面对本诗的理解和分析正确的一项是 ______
A．全诗紧扣一个“情”字，抒写自己闻笛的感受。
B．揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，它表达了诗人折柳后思念家乡的感情。
C．诗人通过虚实结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰富了诗中的意象，开拓诗中的意境
D．“何人不起故园情”此句用典，诗人触景生情，在寂寞的洛阳城，一个人慢慢品尝游子思乡之苦。
(2) 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗诗中“暗”和“满”中任选一词赏析其的表达效果。
山东省滨州市阳信县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
阅读下面古诗，完成下面小题。
桂源铺
（南宋）杨万里
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
10．用形象的语言描绘“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧”所展现的画面。
11．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（   ）
A．溪水从山中发源，曲曲折折流淌，这本来是一种常见的地貌，然而，诗人将这种常见地貌人格化了，社会化了，从而阐发了一种“奔流”的人生哲学。
B．诗中最能体现“万山”对溪水态度的一个词语是“拦”，这表明群山有情，不忍溪水离开自己的温暖怀抱。
C．“万”字体现出阻挡重重，“堂堂”二字写出了溪水峰回路转，突围而出，成江成海的气势。
D．“到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。”这两句诗描写了山村溪流的真实景致，又蕴涵着积极的人生态度，那就是：苦难和困境终有尽头，生命总要奔流，无可阻挡。

山东省德州市临邑县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
4. 阅读下文，回答问题。
【甲】登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云逃望眼，自缘身在最高层。

(1) 下列对【甲】【乙】两诗理解不正确的选项是 ______
A.甲诗“悠悠”形容时间久远，空间广大，衬托个人的渺小，营造出苍茫孤独的氛围。
B.乙诗“浮云”一语双关，既是实写，又比喻守旧势力，也比喻困难、挫折等。
C.甲诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美，语言苍劲奔放，感染力强。
D.这两首诗跟王维的《竹里馆》和杜牧的《泊秦淮》一样，都属于绝句。
(2) 同是登高抒怀，这两首诗的情感一悲凉一雄壮，请结合两诗结尾两句具体分析。另外再列举一个有关登高抒怀的诗作及其作者。山东省济南市济阳区2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
7. 阅读下面的古诗，完成问题。
春夕
唐•崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注释】①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
(1) 下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是 ______
A.诗起笔描写暮春景色，春水远流，春花凋谢，诗人深叹春光易逝。
B.颔联写“春夕”，造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境。
C.颈联写遥想故园，揽镜自照白发满头。感叹岁月无情，表达作者要珍惜时光的感慨。
D.前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情；后四句重在抒情，感情真切。
(2) 赏析“送尽东风过楚城”中“送”字的表达妙处。

山东省济南市东南片区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）
A．首联写春天的山中美好事物多，迷恋玩赏，天黑忘归。提纲挈领，统率全篇。
B．颈联中“欲去”二字为末两句南望楼台埋下伏笔。
C．尾联由近及远，以画面引出声音，用爱怜的笔触勾勒出春山月下特有的情景。
D．全诗既精雕细琢，又出语天成，物我交融，独具艺术特色。
13．“掬水月在手，弄花香满衣”历来为世人所称道，请简要赏析。

山东省曲阜市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
三、诗歌鉴赏
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
10．说说诗人笔下白梅的特征。
11．从表现手法的角度体会前两句诗所表达的思想感情。

山东省临沂市蒙阴县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
12. 古诗词阅读。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。

(1) 古人写诗非常讲究炼字，末句的“放过”和“拦”用得精彩，请简要分析。
(2) 本诗表达了怎样的人生哲理？
古诗阅读
山东省滨州市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
13. 阅读《春夜洛城闻笛》，根据要求回答问题。
【春夜洛城闻笛】（李白唐）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(1) 下面对本诗的理解和分析正确的一项是 ______
A．全诗紧扣一个“情”字，抒写自己闻笛的感受。
B．揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，它表达了诗人折柳后思念家乡的感情。
C．诗人通过虚实结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰富了诗中的意象，开拓诗中的意境
D．“何人不起故园情”此句用典，诗人触景生情，在寂寞的洛阳城，一个人慢慢品尝游子思乡之苦。
(2) 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗诗中“暗”和“满”中任选一词赏析其的表达效果。
13.【答案】【小题1】C。
【小题2】
【解析】（1）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
A．有误，全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。
B．有误，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情。
C．正确。
D．有误，“何人不起故园情”此句没有用典。
故选：C。
（2）本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
答案：
（1）。C；
（2）赏析示例一：“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，这笛声是从谁家飞出来的？那打动了许许多多的听众而未曾露面的吹笛人又是谁。
赏析示例二：“暗”，有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；
赏析示例三：满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
译文：
是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？
《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。
做好本题要根据注释了解词作的写作背景，阅读全词理解词的内容，从词人所描写的景物特点来体会词人所表达的情感，读懂诗歌，把握主旨。
山东省滨州市阳信县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
阅读下面古诗，完成下面小题。
桂源铺
（南宋）杨万里
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
10．用形象的语言描绘“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧”所展现的画面。
11．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（   ）
A．溪水从山中发源，曲曲折折流淌，这本来是一种常见的地貌，然而，诗人将这种常见地貌人格化了，社会化了，从而阐发了一种“奔流”的人生哲学。
B．诗中最能体现“万山”对溪水态度的一个词语是“拦”，这表明群山有情，不忍溪水离开自己的温暖怀抱。
C．“万”字体现出阻挡重重，“堂堂”二字写出了溪水峰回路转，突围而出，成江成海的气势。
D．“到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。”这两句诗描写了山村溪流的真实景致，又蕴涵着积极的人生态度，那就是：苦难和困境终有尽头，生命总要奔流，无可阻挡。
10．群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜暄闹不停。 11．B

【解析】10．本题考查描绘画面。
“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧”意思是：群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜暄闹不停；“不许”“拦”表现了山高耸险峻的气势；“日夜喧”则生动的表现了溪水流动，勇往直前不惧怕山峰的阻拦，日夜奔流的情景，描绘了自然山川之美。
示例：溪水向前奔流群山阻隔，拦得那溪水在山间，日日夜夜喧闹不停歇。
11．本题考查赏析诗句。
B.“表明群山有情，不忍溪水离开自己的温暖怀抱”有误。“不许”“拦”将“万山”赋予人的情态，通过“日夜喧”将“溪”赋予人的情态，运用拟人的修辞手法，表现了山的高峻，溪水的冲击，表现溪水不怕崇山峻岭的阻挠，日夜向前奔流的情景。
故选B。

山东省德州市临邑县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
4. 阅读下文，回答问题。
【甲】登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云逃望眼，自缘身在最高层。

(1) 下列对【甲】【乙】两诗理解不正确的选项是 ______
A.甲诗“悠悠”形容时间久远，空间广大，衬托个人的渺小，营造出苍茫孤独的氛围。
B.乙诗“浮云”一语双关，既是实写，又比喻守旧势力，也比喻困难、挫折等。
C.甲诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美，语言苍劲奔放，感染力强。
D.这两首诗跟王维的《竹里馆》和杜牧的《泊秦淮》一样，都属于绝句。
(2) 同是登高抒怀，这两首诗的情感一悲凉一雄壮，请结合两诗结尾两句具体分析。另外再列举一个有关登高抒怀的诗作及其作者。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查文学常识及内容理解。
ABC.正确。
D.有误，甲诗《登幽州台歌》属于古体诗，不是绝句。
故选：D。
（2）本题考查理解诗歌思想感情。理解其情感要结合时代背景创作背景分析。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。诗人具有政治见识和政治才能，他言敢谏，但没有被武则天采纳，屡受击，心情郁郁悲愤，因此诗人登高俯仰古今。“前不见古人，后不见来者”写向前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。进而“念天地之悠悠，独怆然而涕下（想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷）”，纵观古今，天地浩渺，诗人怀才不遇，登临幽州台，触发内心思绪，感叹生不逢时，满腹才华难以展现，体现了诗人理想破灭的孤寂郁闷的心情。诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下《登飞来峰》。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，而作者不畏惧奸邪小人，认为它虽然可以一时遮掩人们的眼目，终将在历史的长空中消失，表现了作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。有关登高抒怀的诗作有很多，如骆宾王的《在军登城楼》，杜甫的《登高》等。
答案：
（1）D
（2）《登幽州台歌》的后两句纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现了诗人理想破灭的孤寂郁闷的心情；《登飞来峰》的后两句把抽象事理寓于具体形象中，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏艰难险阻、勇往直前、一展抱负的豪情壮志。
示例：骆宾王的《在军登城楼》，杜甫的《登高》。
译文：
登飞来峰
      登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
登幽州台歌      往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。
《登飞来峰》：这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
《登幽州台歌》：诗歌写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河旧，人物不同”来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
山东省济南市济阳区2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
7. 阅读下面的古诗，完成问题。
春夕
唐•崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注释】①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
(1) 下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是 ______
A.诗起笔描写暮春景色，春水远流，春花凋谢，诗人深叹春光易逝。
B.颔联写“春夕”，造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境。
C.颈联写遥想故园，揽镜自照白发满头。感叹岁月无情，表达作者要珍惜时光的感慨。
D.前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情；后四句重在抒情，感情真切。
(2) 赏析“送尽东风过楚城”中“送”字的表达妙处。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容的把握。
ABD.正确；
C.有误，颈联“表达作者要珍惜时光的感慨”有误，“书动经年绝”当时社会动乱不安，诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度。春天万物萌生，欣欣向荣，而诗人却唯独生出了白发满头。一个“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。
故选：C。
（2）本题考查诗歌的炼字。“送尽东风过楚城”句意：正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。“送”指送别。用拟人的修辞，诗人把春光拟人化，一个“送”字，表达了作者的思乡情怀。
答案：
（1）C
（2）送，送别的意思。诗人把春光拟人化，诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别，“送”字表达诗人凄楚情怀，牵动思乡之情，笼罩全诗。
译文：
水不停地流走，花儿不断地凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。在睡梦中梦见了万里之外的家乡，醒来时正值夜里三更时分，杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。家乡的来信动辄几年都收不到，春天万物萌生，镜中的我却已是满头白发了。我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。
此诗载于《全唐诗》卷六百七十九。诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，不可能不更加思念故乡。由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

山东省济南市东南片区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）
A．首联写春天的山中美好事物多，迷恋玩赏，天黑忘归。提纲挈领，统率全篇。
B．颈联中“欲去”二字为末两句南望楼台埋下伏笔。
C．尾联由近及远，以画面引出声音，用爱怜的笔触勾勒出春山月下特有的情景。
D．全诗既精雕细琢，又出语天成，物我交融，独具艺术特色。
13．“掬水月在手，弄花香满衣”历来为世人所称道，请简要赏析。
12．C 13．示例：捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般；摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。“掬”“弄”二字运用动作描写，生动形象地写出了水清夜静与月白花香，表现了诗人悠然自得、纵情山水的畅快心情。

【解析】12．本题考查对诗歌的赏析。
C.尾联从近处转向远方，以声音引出画面。
故选C。
13．本题考查对诗句的赏析。
“掬水月在手，弄花香满衣”意思是：捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般；摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。
颔联上句将明月和泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；下句将花香与衣香合为一体，写山花香气溢满衣衫。“掬”“弄”二字运用动作描写，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔，诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致以及诗人悠然自得、纵情山水的愉快心情。

山东省曲阜市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
三、诗歌鉴赏
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
10．说说诗人笔下白梅的特征。
11．从表现手法的角度体会前两句诗所表达的思想感情。
10．耐寒（或坚强、坚韧），从“冰雪林中著此身”可以看出；清高（或冰清玉洁、高洁），从“不同桃李混芳尘”可以看出；清香（或有香味），从“忽然一夜清香发”可以看出；报春，可以从“散作乾坤万里春”可以看出。 11．前两句诗运用了对比、衬托、托物言志或借物喻人的表现手法，赞扬了白梅冰清玉洁，傲雪斗霜，不与众芳争艳的品格（表达了诗人坚持理想操守，不与世俗同流合污的高尚品质）。

【分析】10．考查对诗歌内容的理解。“冰雪林中著此身”意思是白梅生长在有冰有雪的树林之中，由此可以看出白梅的耐寒（或坚强、坚韧）；“不同桃李混芳尘”意思是并不与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中，由此可以看出白梅的清高（或冰清玉洁、高洁）；“忽然一夜清香发”意思是忽然间，这一夜清新的香味散发出来，由此可以看出白梅的清香（或有香味）；“散作乾坤万里春”意思是竟散作了天地间的万里新春，由此可以看出白梅的报春之意。
11．考查对思想情感的理解。“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，这两句诗将白梅和桃李进行对比，夭桃秾李，花中之艳，香则香矣，可惜争春太苦，未能一尘不染。诗人以桃李反衬白梅，赞扬了白梅冰清玉洁，傲雪斗霜，不与众芳争艳的品格。同时，这两句诗也运用了托物言志（或借物喻人）的写法，诗人借白梅表达了自己坚持理想操守，不与世俗同流合污的高尚品质。

山东省临沂市蒙阴县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
12. 古诗词阅读。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。

(1) 古人写诗非常讲究炼字，末句的“放过”和“拦”用得精彩，请简要分析。
(2) 本诗表达了怎样的人生哲理？
12.【答案】【小题1】（1）本题考查的是对诗句的赏析。山本无知，“一山放出一山拦”中的“放出”和“拦”两个动词却将山拟人化，把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，表现了重山连绵的特点。
（2）本题考查的是对古诗的感悟。这首诗诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人生在世遇到困难是难免的，人生就是不断的与困难作斗争的过程，没有困难的生活在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。据此理解作答。
答案：
（1）这两个词用拟人的修辞方法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
（2）从“一山放出一山拦”看出即使一座山“放过你”，还有无数山“拦”。就像人生道路，一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
译文：
    不要说从山岭上下来就没有困难，这句话使得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的万山之中，一座山刚放过你，另一座山立刻将你阻拦。
【小题2】
【解析】《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品。诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。