新高考适用2024版高考生物一轮总复习选择性必修1稳态与调节第8单元稳态与调节微专题实验：探索植物生长调节剂的应用课件

这是一份新高考适用2024版高考生物一轮总复习选择性必修1稳态与调节第8单元稳态与调节微专题实验：探索植物生长调节剂的应用课件，共21页。PPT课件主要包含了第八单元稳态与调节，细胞分化程，m1＋10，浸泡法长时间处理，沾蘸法短时间处理等内容，欢迎下载使用。

微专题　实验：探索植物生长调节剂的应用
实验基础梳理1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)探索的依据生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系。例如，适当浓度的2,4－二氯苯氧乙酸(简称2,4－D)可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根，高浓度的2,4－D甚至会杀死双子叶植物。在农业生产上应用这些调节剂时，寻找最佳的浓度范围就非常有意义。
(2)处理插条的方法①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度较小。②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可。(3)设计浓度的依据可以参考植物体内天然生长素含量，或查找有关资料，确定应设计什么样的浓度梯度。
2．尝试利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利催熟水果的原理乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。当溶液pH<3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。(2)使用时的注意事项乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行。乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。
实验能力提升1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度的结果分析由图中曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度。
2．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度的注意事项(1)进行预实验的理由如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。
(2)变量的把握①注意控制无关变量。例如，如果要研究的是不同浓度药物的影响，处理的时间、长短应该一致；同一组实验中所用到的植物材料，也应该尽可能保持条件相同。②因变量的检测思考哪些观察结果可以作为因变量的检测指标。
(3)设置对照组、重复组①设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度。②设置重复组，即每组不能少于3个枝条。
问题思考：1．如果观察到插条不能生根，可能的原因有哪些？提示：有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；有可能没有分清形态学的上端与下端。
2．在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？提示：由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制生长素类调节剂溶液进行实验。
1．下列关于“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( 　　)A．每根枝条上应保留相同数量的芽B．可以设计一组生长素类调节剂浓度梯度比较大的预实验C．不同浓度的生长素类调节剂之间能形成相互对照D．生长素类调节剂浓度不同，扦插枝条生根数目不同
解析：芽能产生生长素，生长素能够促进扦插的枝条生根，枝条上应保留相同数量的芽，一方面排除无关变量对实验结果的干扰，一方面利于生根，A正确；在正式实验前可先设计一组浓度梯度较大的预实验进行摸索，避免正式实验的盲目性，B正确；不同浓度的生长素类调节剂之间能形成相互对照，C正确；用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数目可能相同，D错误。
2．(2021·广东卷)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是( 　　)
A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
解析：乙烯可促进果实的成熟，对照组果实细胞可以产生乙烯，因此对照组果实的成熟会受到乙烯的影响，A错误；该实验要研究乙烯对香蕉的催熟过程，开始成熟的香蕉果实中含有的较高含量的乙烯会对实验结果造成影响，所以实验材料应选择未成熟的香蕉果实，B错误；根据题意，每2 d取样一次，处理之前要取样一次作为对照，所以第6次取样时间为第10天，C正确；随着香蕉果实的成熟，其果皮逐渐变黄，果肉逐渐变甜，因此淀粉会逐渐转化为还原糖，所以淀粉含量会逐渐下降，还原糖含量会逐渐升高，黄色素也会逐渐积累，D错误。
3．(2020·天津卷)某植物有A、B两品种。科研人员在设计品种A组织培养实验时，参照品种B的最佳激素配比(见下表)进行预实验。
据表回答：(1)Ⅰ阶段时通常选择茎尖、幼叶等作为外植体，原因是________________________________________________。(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段中发生基因选择性表达的是______________阶段。(3)为确定品种A的Ⅰ阶段的最适细胞分裂素浓度，参照品种B的激素配比(m1>2.0)，以0.5 μml/L为梯度，设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素最高浓度应设为____________μml/L。
度低，容易诱导产生愈伤组织
(4)Ⅲ阶段时，科研人员分别选用浓度低于或高于n3 μml/L的生长素处理品种A幼芽都能达到最佳生根效果，原因是处理幼芽时，选用低浓度生长素时的处理方法为______________________________，选用高浓度生长素时的处理方法为______________________________。(5)在___阶段用秋水仙素对材料进行处理，最易获得由单个细胞形成的多倍体。
解析：(1)在诱导愈伤组织形成时，通常采用茎尖、幼叶做外植体，因为这些部位的细胞分裂能力强、分化程度低，全能性容易表达，容易诱导产生愈伤组织。(2)Ⅰ过程愈伤组织形成是离体的植物细胞脱分化的结果，脱分化过程中细胞的结构和功能发生了明显改变，成为未分化状态；Ⅱ、Ⅲ过程形成幼芽、根的过程存在细胞的分化，分化和脱分化都存在基因的选择性表达，故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段都存在基因的选择性表达。(3)根据题意，表中数据为品种B的最佳激素配比，若要确定品种A的Ⅰ阶段最佳细胞分裂素浓度，以0.5 μml/L为梯度，可参考m1为中间值，故实验中细胞分裂素最高浓度可设为m1＋1.0 μml/L。(4)实验中用生长