2.1声音的产生与传播 课件

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第二章 声现象第1节 声音的产生与传播八年级物理上册人民教育出版社聆听各种声音情境导入人民教育出版社感受一下声音是如何发出来的1、请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，手有什么感觉？2、用一把尺，想办法使其发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。3、撕一些纸屑，翻开课本封面，把纸屑放在封面，然后用手指轻弹封面，有何发现？声音的产生探究新知人民教育出版社正在发声的物体叫 。物体发声时的共同特征：发声的物体都在 ， 停止时， 也停止.振动振动发声声源声音的产生探究新知人民教育出版社我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。发声的音叉是否在振动？乒乓球起什么作用？声音的产生探究新知人民教育出版社请同学们设计一个实验来证实你的猜想. 把两张课桌紧紧地挨在一起. 一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到敲击桌子的声音.声音的传播 固体能传播声音探究新知人民教育出版社声音的传播 液体能传播声音 声音的传播需要媒介，物理学中把这样的物质叫做介质.探究新知人民教育出版社声音的传播声音在空气中怎样传播？声音以波的形式传播──声波探究新知人民教育出版社声 速影响声速大小的因素：介质的种类和介质的温度。声音在空气中的声速：v=340m/s，v固>v液>v气探究新知人民教育出版社回 声当声波遇到障碍物时，就会反射回来就叫回声回声到达耳朵比原声迟0.1s以上，人耳才级把回声和原声分开。要区分开回声和原声，两者距离至少多远？探究新知人民教育出版社科学世界 人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起 振动，这种振动产生的信号经过 及其他信号传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，人就听到了声音。（气传导） 如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种感知声音的方式我们叫做 。这说明利用的是 （选填“固体”、“液体”、“气体”）能传声。鼓膜听小骨大脑骨传导固体人民教育出版社课堂小结1．声音是由物体振动产生的。振动停止，发声停止。2．正在声的物体叫做声源。3．声音的传播需要依靠介质（气体、液体、固体），真空不能传声。4．声速跟介质种类和温度有关。15oC时， 空气中的声速为340m/s5．回声、气传导、骨传导。人民教育出版社1.下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ）A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体不振动也能发声C．正在发生的物体可能不在振动D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音 2.钓鱼时不能大声喧哗，这是因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ）A．只有空气能传播声音            B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音                D．声音在任何条件下都能传播AB初试身手人民教育出版社3.中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空带 D.金属物质网C4.蛇没有耳朵，但蛇可以将头贴在地面上，就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音，由此可知，蛇是利用 来倾听的.骨传导解析：真空不能传声，真空带可阻隔声音.初试身手人民教育出版社5、把恰好没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回来，共经过2.5s，求海的深度。（v海=1500m/s)答：海水的深度是1875M。解：已知t=2.5S v海 =1500m/s初试身手人民教育出版社 谢 谢