2.4噪声的危害和控制 课件

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第二章 声现象第2节 噪声的危害和控制八年级物理上册听听这些声音，有什么感受？你喜欢哪种声音？优美的音乐铁钉刮玻璃揉搓塑料袋情境导入人民教育出版社定义：从物理学角度讲：发声体做无规则振动时发出的声音。乐音听着让人心情舒畅、感觉非常舒服。噪声定义：从环境学角度讲：凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音。以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。探究新知人民教育出版社在我们周围有哪些噪声？思考：①日常生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等.②工业生产噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等.③交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等.④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等.探究新知人民教育出版社噪声的等级和危害人们以分贝(符号：dB)为单位来表示声音强弱的等级。探究新知人民教育出版社探究新知人民教育出版社问题：噪声的危害表现在哪些方面？①心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡.③高强度的噪声能够损坏建筑物.探究新知人民教育出版社控制噪声思考：声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？声音的产生声音的传播引起听觉声源的振动空气等其他介质传播鼓膜的振动① 防止噪声产生（在声源处减弱）② 阻断它的传播（在传播过程中减弱）③ 防止它进入人耳（在人耳处减弱）探究新知人民教育出版社人民教育出版社课堂小结1、小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是(　 　) A．老师讲课的声音 B．教室外的叫卖声 C．邻班同学音乐课上唱歌的声音 D．教室内铅笔盒掉在地上的声音 2、 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是(　　)A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都戴一个防噪声耳罩初试身手AA4、现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻噪声监测设备显示如图所示的数字，它的单位是_____；当附近有车辆驶过时，显示屏上的数据将_____(填“增大”“减小”或“不变”)。3、从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别是(　　)A．噪声的响度大，乐音的响度小B．噪声的音调高，乐音的音调低C．噪声是机器发出的，乐音是乐器发出的D．噪声是发声体无规则振动发出的，乐音是发声体有规则振动发出的初试身手dB增大D 谢 谢