语文必修 上册7.2* 归园田居（其一）评课课件ppt

这是一份语文必修 上册7.2* 归园田居（其一）评课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了情境导入，学习目标，作者及背景，诵读全诗，词语理解，基础知识，创新学习，情境任务，比较赏析，比较鉴赏等内容，欢迎下载使用。

“学而优则仕”，古代贫寒人家的学子改变自己的生存方式只有一条路，就是考取功名然后做官。但是做官有很多种，有为报效祖国而为官，有为满足私利争做官，前者官难做，但人品高尚;后者官好做，但遭人唾骂。东晋时期的陶渊明就是前者，但在走了“三十年”(实际十三年)的仕途以后归隐了，这是为什么?让我们一起走进他的《归园田居》寻找答案。
1.理解诗歌手法，感受意境之美和艺术魅力。2.理解诗人的人生选择和情感内涵。3.背诵并默写全诗。
1.作者知识陶渊明(365—427)，名潜，字渊明，又字元亮，自号五柳先生，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。田园生活是陶渊明诗作的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》等。
对陶渊明的评价：(1)萧统《陶渊明传》：“渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。”(2)锺嵘《诗品》：“文体省净，殆无长语。笃意真古，辞兴婉惬。每观其文，想其人德。世叹其质直。至如‘欢颜酌春酒’，‘日暮天无云’，风华清靡，岂直为田家语邪！古今隐逸诗人之宗也。”(3)曾纮(李公焕《笺注陶渊明集》载)：“余尝评陶公诗语造平淡而寓意深远，外若枯槁，中实敷腴，真诗人之冠冕也。”(4)张谦宜《 斋诗谈》：“陶诗句句近人，却字字高妙，不是工夫，亦不是悟性。只缘胸襟浩荡，所以矢口超绝。”
2.背景知识晋义熙元年(405)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后的第二年作《归园田居》诗一组，共五首。这五首诗是一个不可分割的有机整体，分别从辞官场(第一首)、聚亲朋(第二首)、乐农事(第三首)、访故旧(第四首)、欢夜饮(第五首)几个侧面描写了诗人丰富充实的隐居生活，描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发了归隐后的愉悦心情，质性自然、乐在其中的情趣贯穿其中。课文选的是第一首，从内容上看，它带有开篇和总括的性质。
3.知识链接——田园诗田园诗，是我国古代诗歌中的重要一支，由陶渊明开创，他也是田园诗的重要代表作家。他的诗大部分取材于田园生活，有的接近口语，有的近似歌谣；有的直抒胸臆，抒发诗人热爱躬耕生活之情。语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲的感受。
诵读诗韵诗中“/”表示划分的朗读节奏；画“　　”字为韵脚，注意在诵读的同时体会用韵特点。少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。方宅/十余/亩，草屋/八九/间。
榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。押韵特点：偶数句押韵，一韵到底(全押ɑn韵)。
义熙元年(405)八月，陶渊明最后一次出仕，为彭泽令。十一月，陶渊明作《归去来兮辞》，解印辞官，正式开始了他的归隐生活，直至生命结束。现安徽省黟县辖区“守拙园”景区，为陶渊明归园田之后的故居。现在你来到“守拙园”，置身其中，经历1 600年前那一场不同寻常的选择，感受其时的生活和精神世界。
置身“守拙园”，感受陶潜之回归
活动一　知何去何从，观田园图景1.“守拙园”景区入口，有一块引导性的牌子立着，上面是根据本诗而提的四个问题：“从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？”这四个问题，深深吸引着游客的兴趣。请尝试回答这四个问题，并谈谈从中可以看出诗人怎样的精神追求。
答案　(1)①从尘网、樊笼或官场而归。②因为“性本爱丘山”“久在樊笼里”。③归向园田。④归去以后“开荒南野际”“守拙”；归去以后的住宿环境“无尘杂，有余闲”。归去以后的心情：愉悦、欣喜。(2)精神追求：厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由与独立。
2.进入“守拙园”，展现在你眼前的应该是一幅怎样的生活图景？(1)诗人在描写田园生活图景时选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？给人以怎样的感受？
答案　①诗人选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这些农村最常见的意象。②这些意象营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深地体味到诗人淡泊、恬静的生活追求。③给人以安宁、自由、愉悦的感受。
(2)在全诗中，还有一组意象，不同于以上意象的特点和性质，请找出来并试作分析。
答案　①尘网、池鱼、羁鸟、樊笼。 这一组意象全都是比喻义。②用尘网和樊笼，比喻官场的黑暗和不自由；用池鱼和羁鸟，比喻自己在官场中受束缚的状态。③表达了对官场的极度厌恶和急于摆脱的心情，以及摆脱后的愉悦和轻松之感。
(3)“守拙园”如果要雕塑一组陶渊明先生归园田居之后的蜡像，你觉得他应该是怎样的人物形象？
答案　①他是一位不慕名利、蔑视官场的弃官者。②他是一位追求自由，向往田园，不忘初心，始终有气节和热爱自然的读书人。③他是一位朴素、朴实、温柔敦厚，义无反顾躬耕田园的农家人。④他是一位洁身自好、安于清贫、身在世俗又超脱世俗的隐者。
活动二　赏田园写景艺术，析归隐之选择3.诗人是如何描写田园美景的？请结合具体诗句，从写景顺序和艺术手法上分析。
答案　①先写近景，再写远景，远近结合。“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景，从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村，依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。
②动静结合。整体的画面是静的，“方宅十余亩，草屋八九间”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中，又有动的画面：“依依墟里烟”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”炊烟飘动，狗儿吠叫，鸡在树颠鸣叫，在静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活泼起来。③白描手法。如“方宅十余亩，草屋八九间”，虽毫无粉饰之词，平易如话，却恰到好处地与诗意合拍。
4.苏轼评价陶渊明诗歌：“其诗质而实绮，癯而实腴。”请简析其具体表现。
答案　“质”指的是诗歌语言的朴实无华，明白如话；“绮”指的是诗歌中景物的密集和想象的多彩；“癯”指的是形象的清瘦；“腴”指的是诗歌中情味的丰富。
5.面对困境，屈原择死，司马迁择生，曹操选择锐意进取，陶渊明选择归隐。你如何看待他们的选择？你是否赞同陶渊明的归隐？
答案　第一问：(示例)“达则兼济天下，穷则独善其身”，古代知识分子以此作为自己的人生目标，因此，不管他们是居庙堂之高，还是处江湖之远，都能听到那可贵的忧国忧民的声音，看到那颗超凡脱俗的清净本心。第二问：(示例一)选择归隐也是对黑暗现实绝望后作出的一个超脱的选择，不愿意同流合污，那就独善其身以归隐来守护自己的精神家园，无可厚非。
(示例二)天下兴亡，匹夫有责。从社会责任来看，他的选择是消极的，但是，一介书生，面对乱世，除了无奈不甘，却也无可奈何。所以陶渊明能固守节操，也是对黑暗官场的一种反叛，有积极意义。
阅读陶渊明的《读〈山海经〉(其十)》，思考并回答下面的问题，丰富对陶渊明形象的认识。读《山海经》(其十)陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。
归田园者，为何赞“猛志常在”
从《归园田居(其一)》和《读〈山海经〉(其十)》中，你分别看到了怎样的陶渊明？两种性格是否矛盾？
答案　(1)《归园田居(其一)》体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。而《读〈山海经〉(其十)》表达了他对精卫、刑天百折不挠的坚强意志的赞美，说明诗人自身也时时以这种精神自策自励，寄托了自己的悲愤和理想无法实现的悲慨。
(2)①两种性格并不矛盾，这恰恰说明陶渊明是个立体人物，他的归隐不仅仅是对田园的热爱，更是对无法实现抱负的绝望，其内心仍然不忘世事，想在合适的舞台有所作为。②衔木填海的精卫和敢与天帝争神的刑天，空有过去的壮志雄心，却等不到实现理想的“良辰”，和陶渊明的遭遇其实有相似之处。
白话译诗　精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，即使化成了异类并无后悔。只是他们有这样坚持战斗的心，至于是不是时机投合而能遂了心愿？这事儿却又不好说了。
一、名篇名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归园田居(其一)》中的“____________，____________”两句，表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。(2)透过陶渊明《归园田居(其一)》中的“____________，___________”两句，可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。(3)陶渊明《归园田居(其一)》中，表现诗人摒弃尘俗、返归田园的句子是“____________，___________”。
二、课外拓展练阅读下面这首诗，完成后面题目。归园田居(其五)[晋]陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲①。山涧清且浅，可以濯吾足②。漉③我新熟酒，只鸡招近局④。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。
[注]　①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《沧浪歌》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。③漉：滤，渗。④近局：近邻。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗歌以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现 了诗人回归田园后的具体生活。B.“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下道路的荒凉艰难，形象地道出 了诗人离开官场时受到的重重阻挠。C.从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处 友好、往来密切的景况。D.“欢”字下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人怨起“夕” 时短暂，兴致难尽。
8.这首诗在表达情感的方式上与《归园田居(其一)》有相似之处。请结合具体诗句进行分析。
答案　①直抒胸臆。《归园田居(其五)》，“怅恨独策还”，诗人辛苦了一天，孤独无伴，只身还家，难免怅然生恨；《归园田居(其一)》，“少无适俗韵，性本爱丘山”，直抒胸臆，表达了诗人对世俗的厌恶以及对自然的热爱。②借景抒情。《归园田居(其五)》，写“山涧清且浅”正是诗人坦然自适心态的自然流露；《归园田居(其一)》，“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。