高中地理中图版 (2019)必修 第一册第一单元 宇宙中的地球第二节 地球的圈层结构教案设计

这是一份高中地理中图版 (2019)必修 第一册第一单元 宇宙中的地球第二节 地球的圈层结构教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结，课后作业布置等内容，欢迎下载使用。
                           地球的圈层结构【教学目标】一、知识与技能1.学生能够依据地震波划分地球内部圈层的方法；2.学生能解释地球内部各圈层的主要特点以及岩石圈的概念；二、过程与方法1.学生能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象；2.通过组织学生讨论分析“地震波传播速度和距离地表深度的关系”，学生体会运用地震波划分出地球内部圈层的过程；三、情感态度与价值观1.通过体会运用地震波划分出地球内部圈层的过程，培养学生的科学探索精神；2.通过认识地球的圈层结构系统，使学生树立起热爱地球和保护地球的观念  【教学重难点】一、重点：地球内部圈层的划分实况以及各圈层主要特点二、难点：1.引导学生区分岩石圈与地壳、地球各圈层的特点；2.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系； 【教学过程】（新课导入）师：上节课我们探索了浩瀚的宇宙空间，随着人类航空航天技术的日益发展，我们对宇宙的了解也会越来越多，俗话说“上天容易下地难”，认识宇宙，我们可以通过发射火箭、探测器，但是想要认识深不见底的地底世界的话，我们能有什么适合的办法吗？地底世界又是怎样的呢？生：挖洞..... 学生自由讨论发言师：老师听到有同学说，我们可以挖一个深井，这个方法可行吗？我们来看一个资料。（讲解新课）（播放PPT）苏联的科拉超深钻井师：夏日炎炎，西瓜简直成为了我们的夏日救星，挑选出一个成熟可口的西瓜也是有小窍门的，我们不能切开西瓜时我们怎么分辨西瓜成熟与否呢？在市场挑选西瓜时常常会怎么做？拍一拍，通过声音来判断西瓜内部的情况。声音混浊、沉重，发出“嘭嘭”响声的肯定是熟瓜；如果瓜皮很硬，发出“当当”清脆响声的是生瓜；发出“噗噗”响声的是熟过了的西瓜。地质学家们也通过类似的方法来认识地球内部的情况。借助我们地球内部的使者——地震波。一、地球的内部圈层地震波（1）    概念（2）    地震波的分类：纵波、横波（探究延伸）当地震发生时，陆地上的人们先感受到上下颠簸还是左右颠簸？在海洋中航行的人呢？学生讨论回答（探究活动）地球内部圈层分层，地震波的变化地球内部圈层（1）主要的构造（2）内部圈层特点 （习题小测）北京时间2014年4月2日，智利西北部沿海发生8.2级地震，震源深度10公里。据此回答1～2题。1. 地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是A. 地震通过地震波向外释放出能量B. 地球的内能主要来源于太阳辐射C. 地震发生时，首先到达地面的是地震波中的横波D. 发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害2. 这次地震的震源位于地球内部圈层中的A. 地幔  B. 地壳  C. 内核  D. 软流层 下图是“地震波速度和地球构造图”，据图完成3～5题。 3. 关于地震波的叙述，正确的是A. ④能通过固体、液体，③只能通过液体B. ④传到②时，波速突然下降C. ④和③在①中波速明显减小D. ①②均为固体，所以纵波和横波都能通过4. ①上下两侧名称分别为A.地幔和地壳            B. 岩石圈和地壳C. 地幔和地核  D. 地壳和地幔5. 从地壳到地心A. 压力越来越大              B. 温度越来越低C. 密度越来越小              D. 波速越来越快 二、.地球的外部圈层师：地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境大气圈师：大气的主要成分包括水汽、干洁空气、固体杂质，低层大气的物质组成中主要包括氮、其次是氧、二氧化碳。简单介绍各种成分的作用。水圈师：地球上的水中有97%是海洋咸水，3%是淡水。约2/3的淡水储存在南北极和高山地区的冰川中。有同学会疑惑地球是“三分陆地，七分海洋”水资源丰富，我们为什么还要强调节约水资源呢？（可供人类使用的水资源较少，污染现象严重，资源分配不均）生物圈思考：为什么说生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层？生物圈中的生物，不仅使自然界中的化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌发生了根本的变化。因此，自然地理环境系统中最活跃的圈层是生物圈。生物圈中的生物，不仅使自然界中的化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌发生了根本的变化。因此，自然地理环境系统中最活跃的圈层是生物圈。（探究活动）试着画出地球的内部圈层和外部圈层示意图（课堂巩固）习题练习【课堂小结】 地球的圈层结构内部圈层（1）地震波的分类及特点（2）不连续界面（3）地壳、地幔、地核外部圈层（1）大气圈及其特点（2）水圈及其特点（3）生物圈及其特点【课后作业布置】