小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A教学课件ppt

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A教学课件ppt，文件包含Unit2A1Letstalkpptx、教案doc、Unit1Letssing1swf、Unit2Listenandcircleswf、Unit2Listenrepeatandchantswf、Unit2Writeandsayswf等6份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
年级课时教学设计 课题 A let’s talk单元Unit2 Colours学科English年级三学习目标1.学生能听懂、会说早上（上午）问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...2.学生能够熟悉Mr Jones和Miss Green两个新人物，并能够区别Mr 与Miss 的用法。重点听懂，会说句型“Good morning! This is …”，并能在实际情景中运用。难点“This is …”的读音。Miss与Mr的正确运用。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Sing a song: Good morning to you!2.师生问候活动方式：T: Hello! Boys and girls!Ss: Hello, Miss...!T: I’m …. What’s your name?S1: My name is….What’s your name?S2: My name is…. What’s your name?...   通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，复习第一单元中与本课相关句型，并导入话题，为本课学习做好了铺垫。讲授新课（一）带着问题视听，整体感知文本，理解文本大意，并学习Miss Green. Mr Jones.1. 带着问题视听，了解文本中出现的人物。T: Look at the picture.(出示PPT,指向Miss White.) Who is she?学生能说出Miss White的名字。师指向另两人图片T:Who are they? Watch, listen and find.PPT 播放整段视频。T: Yes. Miss Green and Mr Jones.(师点PPT对应图片人物和名字)师评价（Clever, a star for you!）。师领读，分解每个单词读音，按音素示范，示范“s”发音时，提醒生不要咬舌。师板贴三个人物头像图片。点击课件PPT中Mr Jones, Miss Green两个名字，T: What can you find?(你发现了什么？)点击PPT ，T: Look and say. 学生说出中、英男女熟悉的教师用Mr或Miss。点击PPT，总结： Do you know? (你知道了吗？）学生回答Mr/Miss…   情感教育：热爱老师，尊敬老师。 2. T: Look and choose. What are they talking about ? A: 问候并介绍他人。B：画颜色。生选择后，师评价。   (设计意图：通过视听整体感知对话，理解文本大意；了解文本人物和对话话题，为进一步听文本细节，扫清障碍。)（二）再次视听，获取对话细节，学习核心句型“This is．．．”。T:What does Miss White say? How to introduce Miss Green?(怀特老师怎样介绍Miss Green的？) Watch, listen and find.鼓励学生用听到的句子表达。师教读句型：This is Miss Green. 师分解读音，按音素示范单词发音，/ð/-/i/-/s/-/ðis/,/i/-/z/-/iz/,然后教读this is…,板贴句型This is Miss Green.领读，集体跟读，小组读，个读。 游戏“击鼓传花”：教师有节奏的敲击小鼓，学生传花。当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来介绍自己的同桌说： This is….（设计意图：通过再次视听，获取对话细节信息，进一步熟悉文本，学习核心句型This is… 通过击鼓传花游戏活动，操练核心句型：This is….）（三）第三次带问题视听，学习问候语“Good morning”及回应。PPT出现Miss White 人物图（对话）Mr Jones 人物图（气泡）Miss Green 人物图（气泡）T:How does Mr Jones greet Miss Green? What does Miss Green say? Watch, listen and answer.  鼓励学生回答，点击PPT呈现Good morning一句。师在黑板画一轮圆圆的太阳，标上7：00a.m.,然后和生打招呼Good morning! 师分解每个单词读音，按音素示范。示范时，提醒生“oo”/u/, “or” /ɔ:/.T: Good morning! Boys and girls!Ss: Good morning! Miss Liu.T: Good morning! S1.S1: Good morning! Miss Liu.T：This is S1.  S2: Good morning! S1.S1: Good morning! S2.T: Practise like this in groups.小组内用开火车形式问候。   通过第三次视听，继续获取对话细节信息，更进一步熟悉文本，学习问候语句型Good morning和回应，让学生更好的感知、理解、学说所学语言。运用师生对话对所学句型滚动练习。 1.Listen and imitate.T: Open your book at Page 14. Listen and imitate.Pay attention to your pronunciation and intonation.（设计意图：通过听音正音，模仿准确的语音语调。）2.Read in roles.(1)T: I’m Miss White, Boys, Mr Jones .Girls, Miss Green.(2)Read in groups.(3) 2 groups show.3.Act in roles.(1)戴头饰，师和两生示范表演。找2组表演。评价Good! A star for you.（设计意图：通过角色朗读，扮演，给学生提供充分说的机会。）4.Draw and say:学生用课前事先画好的自己最熟悉的老师或同学的简笔画，用句型This is….向全班介绍。要求：师先示范，然后小组讨论，师巡视指导，及时纠正错误和鼓励做的好的同学在全班展示，及时评价。Make a new dialogue.情境：周六早上你和好朋友在公园里玩，正好遇见晨练的老师。你主动介绍她们两人认识。要求：师生示范，小组内依照所给情境角色扮演练习，班级内小组展示。情感教育：学会有礼貌地用英语问候他人，向他人介绍朋友。  通过生生间相互介绍自己最熟悉的朋友，让生操练核心句型This is…。     通过问候和介绍朋友，让学生灵活运用本课时的核心句型进行交际，培养学生听说英语的能力。课堂小结Summary：What have you learned today? 引导学生总结本课所学知识。点击PPT,生总结：介绍他人时用“This is …”.早上见到同学可以说：“Good morning”,回应问候时也用Good morning。    板书Unit 2 ColoursA Let’s talk  Draw and sayMiss White 头像  This is Miss Green.Mr Jones头像    Good morning, Miss Green.          Miss Green头像  Good morning!