小学人教版 (PEP)Unit 6 Happy birthday! Part A课文课件ppt

导入新课

1.Let's chant:

活动方式：教师播放录音，学生跟着录音边说边做动作。

Jump! Jump! Jump! One, two, three!

Jump! Jump! Jump! Three, two. one!

Four and five! Four and five!

Jump up high! Jump up high!

Five!  Four!  three,  two,  one!

Jump! Jump! It's so fun!

2.Golden eyes.全班快速抽读已学的数词。

讲授新课

一、带着问题视听，整体感知对话，获取对话大意。

1. 课件出示情境图片，看图预测：

T：There are so many food, but no cake. 师利用PPT导入一张有许多食物但缺少蛋糕的图片，引导学生观察，从而自然的引入Sam的妈妈带Sam去蛋糕店买蛋糕的情景，观看主情景图。.

T: Look at the picture. Who are they?  Sam and Sam’s mother. Where is Sam now? At the baker’s. This is the shop keeper. Look, so many cakes. PPT出示好多蛋糕的图片。

2. 观看情景动画，整体试听并感知对话

T：Now, watch，listen and answer. What do Sam and his mother buy?

S: A cake.

核对答案，及时给与学生评价奖励。

(设计意图：通过视听整体感知文本，回答简单的问题，理解文本大意。)

二、带着问题视听对话前半部分，在语境中理解情景句型，并学习句子This one ,please. Sure.

师接着问：Guess. Which one does Sam want to buy? 学生猜测。

1. T：Now, watch, listen and choose. Which one? （听音选图片）课件出示图片。

找学生核对答案，及时给与评价奖励，引出句子This one ,please.

学习句子This one ,please. 领读，学生跟读，齐读，小组读，个别读。

2. What does the shop keeper say first?

(1) 学习sure。

师戴Mum头饰, 指着蛋糕说：This one please. What does the shop keeper say first? 播放录音，引出Sure. 找学生核对答案，及时给与评价奖励学习sure。领读，小组读，男女生读，个别读。

(2) 意义操练。

师PPT出示实物图片，师指一本书，问生，This one , please.引导生用Sure回答。最后生生在小组里操练，小组展示。

三、带着问题继续试听对话中间部分，学习句型How many plates?及答语Five.

1. Watch, listen and answer. What else do they buy?

T: Sam and Mum buy a cake. What else do they buy? 除了蛋糕还买了什么？找学生核对答案，及时给与评价奖励生回答Plate。

1)学习plate。

课件出示图片，运用自然拼读法学习plate，分解读音，pl--/pl/,a-e--/eI/,t--/t/.整体教学。领读，齐读，小组读，男女读，个别读。

2)学习one，two, three, four, five并处理难点plates

师用课件出示一盘子，学习one plate, 接着出示第二个盘子，学习two plates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/ four/ five plates.课件出示图片plates, 描红强调复数S及发音/ts/. (此处数字1-5，只要求生会认读）

2.店员还说了什么？Listen and answer.

1)学习句型How many plates?

T: They buy some plates. Listen and answer：How many plates do they buy?出示问题，播放录音，学习句型How many plates? 领读，小组读，男女读，开火车读，个别读，教师板书句型How many … ?。

2)听音回答，Five。

T：How many plates?

S: Five.

T：Great! 找学生核对答案，及时给与评价奖励引出数字five, 出示图片学习并领读，齐读，男女生读，小组读，个别读。教师板书。

T：What does the shop keeper say at last?

课件出示蛋糕店店员的回答OK. Here you are.这时教师紧着告诉学生要有礼貌的感谢店员，这时Sam应该说Thank you.

3)操练句型How many…？。

教授完主句型后，通过PPT课件引导学生自主发现复数名词后面加S。紧接着让学生仔细观察图片有多少动物？并作出相应的回答。

（设计意图：通过带问题视听，帮助学生理解对话，获取新知，并学习句型How many…？通过视听让学生感知对话，从而让学生在探索求知的过程中享受英语学习的乐趣。）

1.听音仿读 

T: Listen，point and imitate .（课件展示）

T: Please take out your book and turn to page58.  Listen, point and follow the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.

2. Read in roles.

T: Now let’s read the dialogue. I’m Mum. Girls are the shop keeper. Boys are Sam. Then practice the dialogue in groups like this. Pay attention to your pronunciation and intonation。

3.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。

4.Count and say

T：Today is Sam’s birthday. He got so many gifts. Look, so many gifts. What gifts? 生看图回答，books/pencils/bears/... 师接着问生How many books?引导生回答three,接着问生How many pencils? 引出数字four。以此类推同样操练其它数字one, two。两人一组，看图谈论，操练句子How many...? One/...

（设计意图：通过听音仿读，角色朗读，count and say等活动，给学生提供准确的语音语调和练读的机会。通过听说练习复习本节课所学新知，进一步培养学生的听说能力。）

4.Group Work.

(1). Go shopping! 四人一小组进行购物活动。

组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。

T: Sam has a birthday party today. Do you want to go? Let’s go shopping for some gifts.

A:Hello!

B: Hi! I’d like some pencils, please.

A: Sure. How many… ？

B: Four.

A:Here you are.

B: Thank you.

T: Then practice the dialogue in groups like this.

(2).小组练习。

(3).Show time. 1-2组展示.

(4). Make a card for Sam.每个学生在卡片写上对Sam的祝福话语，最后将学生的祝福卡片贴在生日墙上。

3.情感教育：生日快乐，也勿忘母恩。

（设计意图：通过任务型的表演活动，为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语，运用英语，掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。）

课堂小结

Summary. What have you learned today? 引导学生总结本课时所学知识。

板书

Unit6  Happy Birthday

A Let’s talk

Sam’s mother   This one, please.    生日墙

店员图像      How many ... ?

Sam 图像     Five.                 

蛋糕图片（带有五根蜡烛）