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陕西省西安市莲湖区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
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这是一份陕西省西安市莲湖区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题，共10页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，经典诗文默写，阅读语段，按要求完成下面的题目，“孝”是中华民族的传统美德等内容，欢迎下载使用。
陕西省西安市莲湖区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
注意事项：
1.满分120分，答题时间为120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累和运用（共5小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）
A.澎湃（bài） 校对（jiào） 轮廓（guō） 诲人不倦（huì）
B.选聘（pìn） 哺育（pǔ） 惶恐（huáng） 语无伦次（lún）
C.辜负（gū） 迸溅（bìng） 譬如（pì） 忍俊不禁（jìn）
D.忏悔（chàn） 监督（dū） 门槛（kǎn） 惊心动魄（pò）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）
A.俯瞰 班斓 深恶痛绝 大廷广众
B.吩咐 烦燥 以身作则 珊珊来迟
C.厄运 严谨 浩浩荡荡 不耻下问
D.猥锁 遗撼 海阔天空 祸不单行
3.经典诗文默写。［在（1）~（4）题中，任选三题；在（5）（6）题中，任选一题；第（7）题必答］（6分）
（1）___________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（2）___________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）斯是陋室，___________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）朔气传金柝，___________________。（《木兰诗》）
（5）一片树林里分出两条路——___________________，从此决定了我一生的道路。（弗罗斯特《未选择的路》）
（6）忧郁的日子里须要镇静：相信吧，___________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（7）杜牧《泊秦淮》中的“___________________，___________________”两句，运用典故表达了诗人对达官贵人只知享乐、不思国事的忧虑和愤慨。
4.阅读下列名著选段，按照要求回答问题。（3分）
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向了东方。第二天，可怕的打击开始了！
此选段出自儒勒·凡尔纳所著的___________________（作品名），“船长”指的是_______________（人名），“可怕的打击”指的是________________________________一事。
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）
①千百年来，在中国这片土地上，我们的祖先繁衍生息，创造了令世人赞叹的辉煌文化。②丰厚的文化遗产不仅见证了国家和民族的起起落落，还记录了世事的变迁。③正是在历史和文化的孕育中，中华民族才具备了卓绝的生命力，创造力和凝聚力。④因而，保护文化遗产是历史赋予我们的使命。⑤通过保护文化遗产，我们可以发扬和继承中华民族的光荣传统。
（1）从词语的感情色彩来看，第①句中的“辉煌”是_______________________________；从词性来看，第④句中的“使命”是______________________________________。（2分）
（2）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
_____________________________________________________________________________________________
（3）第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
_____________________________________________________________________________________________
二、综合性学习（7分）
6.“孝”是中华民族的传统美德。启智中学拟开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性实践活动，请你参与。（7分）
（1）小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与活动主题无关的一项是（2分）
A.古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。
B.四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
C.搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
D.人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。
（2）活动开始，老师给出了下面的漫画，请你结合漫画与“孝”字的结构，用一句话谈一谈你对“孝”字的理解。（2分）
_____________________________________________________________________________________________
（3）活动讨论环节中，同学们针对“应该在什么时候尽孝”这一话题展开讨论。请你根据同学们的发言，谈谈你的看法。（2分）
小语：我们现在年纪还小，力量有限，“尽孝”这个词对我们来说还很遥远。
小西：我平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了我再来尽孝。
_____________________________________________________________________________________________
（4）请将下面的感恩母亲的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）
谁言寸草心 报得三春晖
三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成7~9题。（10分）
写给妈妈的第九封信
月下弦
不知不觉，星星已经九岁了。九岁的星星在八面山下的客寨小学读三年级，还当了班长。当班长的星星非常敬业，每天帮班主任张老师管理班级事务。班上的事情非常多，好在还有一个学习委员、一个劳动委员，他们三个一起把班级管理得井井有条。有一天，妈妈在电话里问他：“小星星，你们班有几个学生？”星星回答：“三个。”“怎么才三个哟？”妈妈感到很惊讶。“隔壁班才两个呢！”星星对着手机回答。
打完电话，已经是晚上八点半了，奶奶走进来拿走了手机，顺便说了一句：“星星，得睡觉了哦。”星星听话地爬上床，此刻月亮已经升起来了，照耀着山岭。
有一缕月光透过门外的大树，照在星星的窗台上，望着睡在花铺盖里面的星星，星星也望着月光，小脑袋里面像放电影似的，忽闪忽闪地出现了很多东西：月光下，通往学校的小路已经开始结冰，明天走路一定会“咔嚓咔嚓”地响，路边的山茶树也会结一层薄薄的冰，用手轻轻一揭，还会得到一片晶莹剔透的冰叶子……想着想着，星星就睡着了。
睡着了的星星，做了一个奇怪的梦。他梦见自己正坐在教室里给妈妈写信，自从张老师教会同学们写信，星星已经给妈妈写了八封信了。
第一封信很简单，就是说“妈妈我想你了”。第二封信是告诉妈妈，奶奶生了一场病，后来又好了，星星给奶奶煮饭，还熬了姜汤给奶奶喝。第三封信是告诉妈妈自己当了班长，管学习委员和劳动委员，学习委员负责每天收作业和背书，劳动委员给他和学习委员都分了责任地，星星负责打扫学校的坝子，一到秋天，坝子上每天都会落很多树叶。第四封信是告诉妈妈小花狗生小狗了，寨子里的小孩都想要，每天来敲门，星星当然舍不得给。第五封信是告诉妈妈自己学会了烧火做饭、洗菜、洗碗。第六封信是告诉妈妈自己学会了戴口罩，学校要求大家每天都要戴口罩。第七封信是告诉妈妈自己现在在家里上网课，已经是第十五天了，快要放假了。第八封信是问妈妈几时回来。前面八封信都没寄出去，被奶奶保管着，存在一个精致的小盒子里。
趁张老师还没来，星星继续写信，这回他要告诉妈妈，马上就要下雪了，上山的公路就要被雪覆盖了，她要早一点回来，不然回不了家。星星把写好的信折叠起来，准备装进信封。
突然，他看见桌子上的信封立了起来，慢慢变大，像一个大麻袋，“嗖”的一声，星星被吸进了大信封里，手里还拿着笔和写好的信。
星星躺在信封里，大信封就飞了起来，飞呀飞。飞过学校上空，星星看到红旗在“哗哗啦啦”地飘扬；飞过自家房顶，星星看到奶奶在院子里洗菜，星星喊了一声“奶奶”，奶奶没听见；飞过八面山顶，他看到一片大草原，牛羊在上面跑来跑去。大信封继续飞，飞过高山大河，飞过原始森林，飞过高楼大厦……星星看过了很多从来没有看过的景象。
不知飞了多久，大信封突然开口说话：“小星星，你要我带你到哪里去？”“带我到妈妈打工的地方去，我要去找妈妈，这是我写给她的第九封信，我想亲自递到她的手里！”星星兴奋地回答。
也不知过了多久，奶奶轻轻走进星星的房间，她把手放在星星的额头上，说：“哟，小星星发烧了，还在说胡话呢！”奶奶使劲摇晃星星的小肩膀：“醒醒，小星星，醒醒！”星星被摇醒了，大喊了两声：“妈妈！妈妈！”
“小星星，我是奶奶，你发烧了，先躺一下，我去给你熬药。”奶奶摸摸星星的额头，起身出去了，转身的一刹那，泪水流过奶奶的脸颊。
星星翻了个身，望着窗台上的月光，月光下，通往学校的小路已经开始结冰，明天走上去，一定会“咔嚓咔嚓”地响，路边的山茶树也在结冰，轻轻一揭，会得到一片晶莹别透的冰叶子。
（选自《春城晚报》2023年1月9日，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说以星星为主人公，反映出了山区留守儿童的生活及情感需求。
B.小说写星星梦见自己乘着大信封飞行，目的是表现出他想看看山外的世界的心理。
C.小说构思巧妙，通过星星写信给妈妈这一情节，勾连了其成长历程。
D.小说主要采用了顺叙手法，中间部分插叙了星星写前八封信的内容。
8.请将小说情节加以梳理，根据提示，在表格中填入相应的内容。（3分）
时间
地点
起因
经过
结果
（1）___________
________________
家里
（2）___________
________________
（3）___________
________________
星星发烧，被奶奶摇醒
9.小说开头、结尾两次写到窗台上的月光及月光通往学校的路，请联系全文简要分析其作用。（4分）
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成10~14题。（20分）
夕阳下的指甲花
鹿晚
①父亲又在打理他的药园了。药园里的草药花花绿绿的，种类繁多，比起母亲只喜欢那清淡素雅的仙草，倒显得父亲是个“多情”的人。可就是这点“多情”，父亲都不愿意分给我一点。他的眼里除了工作之外，便是打理药园。我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。
②父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些甚至只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花。指甲花的叶瘦长，外围呈锯齿状，开出的花红而不艳，一瓣又一瓣的，似娃娃菜一般嵌在一起。
③我偶尔会跟着父亲去药园，但大多数时间只是看着父亲打理，并没想过要帮忙，也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的。那时，不知道怎么回事，我的脚趾头肿了，又痒又疼的，一摁下去，就疼得更明显了。但我始终没有告诉父亲，以为涂一涂药膏就好了。谁知，没过几天，脚指头却肿得更厉害了。也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的。
④那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近。父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。我忽然想起眼前这双强有力的手臂也曾在我小时候将我高高举起，让我与房梁触碰，被灯光笼罩。
⑤在上药的第三天，我便神奇地发现，脚指甲盖上染上了橘黄色。我对父亲说：“爸爸，我的指甲盖是夕阳色，很好看！”在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，让人心生亲近之意。
⑥每每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影，想起夕阳色的花汁将我的脚指甲盖晕染，像太阳快要落山时的美好，轻易留不住。我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。
⑦后来，我离开家去读书，父亲的工作也没有那么忙了。我想，这下他终于可以专心打理药园了。但令我不解的是，父亲时不时会给我发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：“指甲花开了，你不回来看看吗？”我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说当年的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅是喜欢到父亲的药园里捣乱，那么现在的我已然找到答案。
⑧自从在外地上学后，我便鲜少回家，偶尔与父亲通过视频聊天，他的视频背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园。我没有问，他也没有说，所有的语言只剩下嘘寒问暖，而后是各自的沉默。
⑨指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次，黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我始终念念不忘的。
（选自《知识窗》2023年第3期，有删改）
10.本文围绕指甲花写了哪些事情？请分点概括。（3分）
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_____________________________________________________________________________________________
11.阅读全文，按括号内的要求赏析下列句子。（6分）
（1）我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。（从修辞手法的角度赏析）
_____________________________________________________________________________________________
（2）父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。（从人物描写的角度赏析）
_____________________________________________________________________________________________
12.联系上下文，说说文章第⑥段中“我”为什么“既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现”。（3分）
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_____________________________________________________________________________________________
13.结合全文内容，分析文章中的父亲是一个怎样的人。（4分）
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14.你所在的班级准备将这篇文章推荐给校刊，有的同学认为应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出你的建议并简要说明理由。（4分）
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈②其枝，缚其节③，灌之溉之，蓬蓬如偃盖④焉，非不取悦于人。然以视夫⑤岫岭⑥之间，干⑦青云，凌碧霄，矫矫⑧郁郁于严霜积雪者，相去⑨如何也？
嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。
（节选自王踔《松喻》）
【注释】①盆盎：花盆一类的盛器。②屈：使……弯曲。③节：末节旁枝。④偃（yǎn）盖：车盖或伞盖。⑤夫（fú）：代词，那些。⑥岫（xiù）岭：山峰。⑦干：冲。⑧矫矫：威武的样子。⑨去：距离，差距。
15.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）可爱者甚蕃 蕃：_____________________
（2）宜乎众矣 宜：_____________________
（3）置之华屋之内 置：_____________________
（4）亦犹是尔 亦：_____________________
16.下列句子中加点的“之”，与“置之华屋之内”中“之”的意义和用法相同的一项是（2分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.花之隐逸者也
C.有人移之盆盎
D.士君子之失身于人
17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）晋陶渊明独爱菊。
_____________________________________________________________________________________________
（2）松之性直上，虽数尺，自亭亭也。
_____________________________________________________________________________________________
18.【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写作手法，简要分析两文分别寄托了作者怎样的心志。（2分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分）
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
19.请简要分析“浩荡离愁白日斜”两句中“白日斜”的表达效果。（2分）
_____________________________________________________________________________________________
20.请谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句的理解。（2分）
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四、作文（50分）
21.请阅读下面文字，按要求作文。（50分）
种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获性格，种下性格就会收获命运。
对于以上这句话，你有什么相关的经历和体验？又会有什么样的认识和思考？
请你以“好习惯使我_______________”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
七年级教学质量检测
语文参考答案
一、积累和运用（共5小题，计17分）
1.D（A.“湃”应读作pài，“廓”应读作kuò；B.“哺”应读作bǔ；C.“迸”应读作bèng，“禁”应读作jīn）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
2.C（A.“班斓”应写作“斑斓”，“大廷广众”应写作“大庭广众”；B.“烦燥”应写作“烦躁”，“珊珊来迟”应写作“姗姗来迟”；D.“猥锁”应写作“猥琐”，“遗撼”应写作“遗憾”）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
3.（1）箫鼓追随春社近（2）此夜曲中闻折柳（3）惟吾德馨（4）寒光照铁衣（5）而我选择了人迹更少的一条（6）快乐的日子将会来临（7）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
评分标准：每空1分，如有错字、加字、漏字，该空不得分。第（1）~（4）题，如果全做，以所做前三题为准赋分；第（5）（6）题，如果全做，以第（5）题为准赋分。共6分。
4.《海底两万里》 尼摩 诺第留斯号击沉敌舰
评分标准：答对一空，得1分。第三空意思对即可。共3分。
5.（1）褒义词 名词
（2）正是在历史和文化的孕育中，中华民族才具备了卓绝的生命力、创造力和凝聚力。
（3）通过保护文化遗产，我们可以继承和发扬中华民族的光荣传统。
评分标准：（1）填写正确一空，得1分，共2分；（2）标点符号修改正确，得1分；（3）病句修改正确，得1分。共4分。
二、综合性学习（7分）
6.（1）B
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
（2）“孝”，上为老，下为子，晚辈侍奉、照顾老人就是孝。
评分标准：符合漫画内容与“孝”字结构，得2分。共2分。
（3）示例：我认为行孝要尽早。我们虽然年纪还小，学习忙，但是也可以在学习之余做一些力所能及的事来尽孝，比如不和父母顶嘴、不惹父母生气、平时在家多做一些家务事等，这些都是尽孝之事。
评分标准：观点明确，理由充分且言之成理，得2分。只表明观点不说明理由，不得分。共2分。
（4）谁言寸草心 报得三春晖
评分标准：书写正确、规范、工整，得1分。共1分。
三、阅读（共14小题，计46分）
（一）（10分）
7.B（写星星梦见自己乘着大信封飞行的目的是表现出他渴望见到妈妈，希望妈妈早点回家的心理）
评分标准：选项正确，得3分。共3分。
8.（1）冬天的夜晚（2）跟妈妈打完电话后，星星望着窗台上的月光想着明天上学的情景进入梦乡（3）梦见给妈妈写第九封信，乘着信封去找妈妈
评分标准：答对一空，得1分，意思对即可。共3分。
9.①窗台上的月光表现出了夜晚的宁静，烘托了星星的孤独，滋生了星星对妈妈的思念；②月光下结冰的小路点明了天气的寒冷，写结冰的山茶花上晶莹剔透的冰叶子则表现出了星星的天真童趣。
评分标准：每点2分，意思对即可。共4分。
（二）（20分）
10.①父亲用指甲花给“我”治好了甲沟炎；②“我”偷偷到父亲的药园里摘指甲花；③父亲拍指甲花的照片发给在外求学的“我”并发信息让“我”回家看看指甲花。
评分标准：答出一点，得1分。共3分。
11.（1）运用比喻（或“夸张”）的修辞手法，将“我”与父亲之间的距离比作一条银河（或“写出了‘我’与父亲之间心理距离的遥远”），生动形象地突出了“我”与父亲关系的生疏。
评分标准：答对修辞手法，得1分；分析正确，得2分。共3分。
（2）运用外貌描写，细致地刻画出父亲沧桑的样子，从侧面表现出父亲的操劳。
评分标准：答对描写方法，得1分；分析正确，得2分。共3分。
12.“我”希望父亲能够发现是因为“我”希望得到父亲的关注，能再与父亲亲近；而“我”不想让父亲发现是因为担心父亲会因“我”偷摘指甲花而责备“我”。
评分标准：意思对即可。共3分。
13.示例：①父亲是一个沉闷少言、不善表达的人。在“我”的印象里，父亲沉闷，不爱说话，即便是想念在外上学的“我”，也只会通过时不时发送指甲花的照片来表达。②父亲是一个细心、关爱孩子的人。他能从“我”奇怪的走路姿势里发现“我”得了甲沟炎，并用指甲花给“我”治好。
评分标准：每点2分。其他答案言之成理可酌情给分。共4分。
14.示例：我认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。本文围绕父爱展开叙述，开头写“我”与父亲之间犹如隔着一条银河，而后写父亲用指甲花为我治疗甲沟炎，再写“我”离家读书后父亲时不时发来信息委婉地表达想念，最后写“我”感悟并理解了父亲的爱。这是“我”与父亲之间的挚爱亲情。
评分标准：有明确的建议，得1分；结合全文内容言之有理，得3分。其他答案言之成理可酌情给分。共4分。
（三）（12分）
15.（1）多（2）应当（3）放置（4）也
评分标准：答对一题，得1分。共4分。
16.B（例句中加点的“之”是助词，可译为“的”。AD两项中的“之”用在主谓之间，是为了取消句子独立性，无实义。C项中的“之”是代词，可译为“它”。B项中的“之”是助词，可译为“的”）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
17.（1）晋代的陶渊明只喜爱菊花。
评分标准：关键词“独”翻译正确，得1分；大意翻译正确，得1分。共2分。
（2）松树的性格是挺直向上的，即使（只有）几尺高，也是耸立的样子。
评分标准：关键词“直”“亭亭”翻译正确，得1分；大意翻译正确，得1分。共2分。
18.【甲】文作者借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“不可亵玩”等美德寄寓了自己洁身自好、不与世俗同流合污的心志。【乙】文作者借对松树被迫在花盆中取悦于人的不认同和对其在山峰上自由生长的赞美，表达了自己保持操守、不被束缚的傲岸心志。
评分标准：每点1分，意思答对，得2分。共2分。
【乙】文参考译文：
松树的性格是挺直向上的，即使（只有）几尺高，也是耸立的样子。有人将它移栽到花盆一类的盛器中，将它放置到华美的屋内，使它的枝干弯曲，将它的末节旁支缚扎起来，施肥灌溉，茂盛的枝叶如同伞盖，（这个样子）并非不招人喜欢。但是看那些山峰之间，直冲青天，凌驾蓝天，威武葱郁（地生长）在严霜积雪间的松树，（它们之间的）差距多大啊！
唉！贤士君子委身于人，也如同这松树一样。
（四）（4分）
19.“白日斜”运用了环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，烘托了诗人心中无限的离愁。
评分标准：意思答对，得2分。共2分。
20.这两句运用了比喻的修辞手法，诗人以落花自比，表达了自己虽然脱离官场，但依然关心国家命运的爱国情怀。
评分标准：意思答对，得2分。共2分。
四、作文（50分）
21.略。
评分标准：同陕西2022年中考语文作文评分标准。共50分。
陕西省西安市莲湖区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
注意事项：
1.满分120分，答题时间为120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累和运用（共5小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）
A.澎湃（bài） 校对（jiào） 轮廓（guō） 诲人不倦（huì）
B.选聘（pìn） 哺育（pǔ） 惶恐（huáng） 语无伦次（lún）
C.辜负（gū） 迸溅（bìng） 譬如（pì） 忍俊不禁（jìn）
D.忏悔（chàn） 监督（dū） 门槛（kǎn） 惊心动魄（pò）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）
A.俯瞰 班斓 深恶痛绝 大廷广众
B.吩咐 烦燥 以身作则 珊珊来迟
C.厄运 严谨 浩浩荡荡 不耻下问
D.猥锁 遗撼 海阔天空 祸不单行
3.经典诗文默写。［在（1）~（4）题中，任选三题；在（5）（6）题中，任选一题；第（7）题必答］（6分）
（1）___________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（2）___________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）斯是陋室，___________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）朔气传金柝，___________________。（《木兰诗》）
（5）一片树林里分出两条路——___________________，从此决定了我一生的道路。（弗罗斯特《未选择的路》）
（6）忧郁的日子里须要镇静：相信吧，___________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（7）杜牧《泊秦淮》中的“___________________，___________________”两句，运用典故表达了诗人对达官贵人只知享乐、不思国事的忧虑和愤慨。
4.阅读下列名著选段，按照要求回答问题。（3分）
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向了东方。第二天，可怕的打击开始了！
此选段出自儒勒·凡尔纳所著的___________________（作品名），“船长”指的是_______________（人名），“可怕的打击”指的是________________________________一事。
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）
①千百年来，在中国这片土地上，我们的祖先繁衍生息，创造了令世人赞叹的辉煌文化。②丰厚的文化遗产不仅见证了国家和民族的起起落落，还记录了世事的变迁。③正是在历史和文化的孕育中，中华民族才具备了卓绝的生命力，创造力和凝聚力。④因而，保护文化遗产是历史赋予我们的使命。⑤通过保护文化遗产，我们可以发扬和继承中华民族的光荣传统。
（1）从词语的感情色彩来看，第①句中的“辉煌”是_______________________________；从词性来看，第④句中的“使命”是______________________________________。（2分）
（2）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
_____________________________________________________________________________________________
（3）第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
_____________________________________________________________________________________________
二、综合性学习（7分）
6.“孝”是中华民族的传统美德。启智中学拟开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性实践活动，请你参与。（7分）
（1）小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与活动主题无关的一项是（2分）
A.古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。
B.四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
C.搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
D.人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。
（2）活动开始，老师给出了下面的漫画，请你结合漫画与“孝”字的结构，用一句话谈一谈你对“孝”字的理解。（2分）
_____________________________________________________________________________________________
（3）活动讨论环节中，同学们针对“应该在什么时候尽孝”这一话题展开讨论。请你根据同学们的发言，谈谈你的看法。（2分）
小语：我们现在年纪还小，力量有限，“尽孝”这个词对我们来说还很遥远。
小西：我平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了我再来尽孝。
_____________________________________________________________________________________________
（4）请将下面的感恩母亲的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）
谁言寸草心 报得三春晖
三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成7~9题。（10分）
写给妈妈的第九封信
月下弦
不知不觉，星星已经九岁了。九岁的星星在八面山下的客寨小学读三年级，还当了班长。当班长的星星非常敬业，每天帮班主任张老师管理班级事务。班上的事情非常多，好在还有一个学习委员、一个劳动委员，他们三个一起把班级管理得井井有条。有一天，妈妈在电话里问他：“小星星，你们班有几个学生？”星星回答：“三个。”“怎么才三个哟？”妈妈感到很惊讶。“隔壁班才两个呢！”星星对着手机回答。
打完电话，已经是晚上八点半了，奶奶走进来拿走了手机，顺便说了一句：“星星，得睡觉了哦。”星星听话地爬上床，此刻月亮已经升起来了，照耀着山岭。
有一缕月光透过门外的大树，照在星星的窗台上，望着睡在花铺盖里面的星星，星星也望着月光，小脑袋里面像放电影似的，忽闪忽闪地出现了很多东西：月光下，通往学校的小路已经开始结冰，明天走路一定会“咔嚓咔嚓”地响，路边的山茶树也会结一层薄薄的冰，用手轻轻一揭，还会得到一片晶莹剔透的冰叶子……想着想着，星星就睡着了。
睡着了的星星，做了一个奇怪的梦。他梦见自己正坐在教室里给妈妈写信，自从张老师教会同学们写信，星星已经给妈妈写了八封信了。
第一封信很简单，就是说“妈妈我想你了”。第二封信是告诉妈妈，奶奶生了一场病，后来又好了，星星给奶奶煮饭，还熬了姜汤给奶奶喝。第三封信是告诉妈妈自己当了班长，管学习委员和劳动委员，学习委员负责每天收作业和背书，劳动委员给他和学习委员都分了责任地，星星负责打扫学校的坝子，一到秋天，坝子上每天都会落很多树叶。第四封信是告诉妈妈小花狗生小狗了，寨子里的小孩都想要，每天来敲门，星星当然舍不得给。第五封信是告诉妈妈自己学会了烧火做饭、洗菜、洗碗。第六封信是告诉妈妈自己学会了戴口罩，学校要求大家每天都要戴口罩。第七封信是告诉妈妈自己现在在家里上网课，已经是第十五天了，快要放假了。第八封信是问妈妈几时回来。前面八封信都没寄出去，被奶奶保管着，存在一个精致的小盒子里。
趁张老师还没来，星星继续写信，这回他要告诉妈妈，马上就要下雪了，上山的公路就要被雪覆盖了，她要早一点回来，不然回不了家。星星把写好的信折叠起来，准备装进信封。
突然，他看见桌子上的信封立了起来，慢慢变大，像一个大麻袋，“嗖”的一声，星星被吸进了大信封里，手里还拿着笔和写好的信。
星星躺在信封里，大信封就飞了起来，飞呀飞。飞过学校上空，星星看到红旗在“哗哗啦啦”地飘扬；飞过自家房顶，星星看到奶奶在院子里洗菜，星星喊了一声“奶奶”，奶奶没听见；飞过八面山顶，他看到一片大草原，牛羊在上面跑来跑去。大信封继续飞，飞过高山大河，飞过原始森林，飞过高楼大厦……星星看过了很多从来没有看过的景象。
不知飞了多久，大信封突然开口说话：“小星星，你要我带你到哪里去？”“带我到妈妈打工的地方去，我要去找妈妈，这是我写给她的第九封信，我想亲自递到她的手里！”星星兴奋地回答。
也不知过了多久，奶奶轻轻走进星星的房间，她把手放在星星的额头上，说：“哟，小星星发烧了，还在说胡话呢！”奶奶使劲摇晃星星的小肩膀：“醒醒，小星星，醒醒！”星星被摇醒了，大喊了两声：“妈妈！妈妈！”
“小星星，我是奶奶，你发烧了，先躺一下，我去给你熬药。”奶奶摸摸星星的额头，起身出去了，转身的一刹那，泪水流过奶奶的脸颊。
星星翻了个身，望着窗台上的月光，月光下，通往学校的小路已经开始结冰，明天走上去，一定会“咔嚓咔嚓”地响，路边的山茶树也在结冰，轻轻一揭，会得到一片晶莹别透的冰叶子。
（选自《春城晚报》2023年1月9日，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说以星星为主人公，反映出了山区留守儿童的生活及情感需求。
B.小说写星星梦见自己乘着大信封飞行，目的是表现出他想看看山外的世界的心理。
C.小说构思巧妙，通过星星写信给妈妈这一情节，勾连了其成长历程。
D.小说主要采用了顺叙手法，中间部分插叙了星星写前八封信的内容。
8.请将小说情节加以梳理，根据提示，在表格中填入相应的内容。（3分）
时间
地点
起因
经过
结果
（1）___________
________________
家里
（2）___________
________________
（3）___________
________________
星星发烧，被奶奶摇醒
9.小说开头、结尾两次写到窗台上的月光及月光通往学校的路，请联系全文简要分析其作用。（4分）
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（二）阅读下面的文字，完成10~14题。（20分）
夕阳下的指甲花
鹿晚
①父亲又在打理他的药园了。药园里的草药花花绿绿的，种类繁多，比起母亲只喜欢那清淡素雅的仙草，倒显得父亲是个“多情”的人。可就是这点“多情”，父亲都不愿意分给我一点。他的眼里除了工作之外，便是打理药园。我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。
②父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些甚至只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花。指甲花的叶瘦长，外围呈锯齿状，开出的花红而不艳，一瓣又一瓣的，似娃娃菜一般嵌在一起。
③我偶尔会跟着父亲去药园，但大多数时间只是看着父亲打理，并没想过要帮忙，也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的。那时，不知道怎么回事，我的脚趾头肿了，又痒又疼的，一摁下去，就疼得更明显了。但我始终没有告诉父亲，以为涂一涂药膏就好了。谁知，没过几天，脚指头却肿得更厉害了。也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的。
④那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近。父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。我忽然想起眼前这双强有力的手臂也曾在我小时候将我高高举起，让我与房梁触碰，被灯光笼罩。
⑤在上药的第三天，我便神奇地发现，脚指甲盖上染上了橘黄色。我对父亲说：“爸爸，我的指甲盖是夕阳色，很好看！”在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，让人心生亲近之意。
⑥每每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影，想起夕阳色的花汁将我的脚指甲盖晕染，像太阳快要落山时的美好，轻易留不住。我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。
⑦后来，我离开家去读书，父亲的工作也没有那么忙了。我想，这下他终于可以专心打理药园了。但令我不解的是，父亲时不时会给我发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：“指甲花开了，你不回来看看吗？”我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说当年的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅是喜欢到父亲的药园里捣乱，那么现在的我已然找到答案。
⑧自从在外地上学后，我便鲜少回家，偶尔与父亲通过视频聊天，他的视频背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园。我没有问，他也没有说，所有的语言只剩下嘘寒问暖，而后是各自的沉默。
⑨指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次，黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我始终念念不忘的。
（选自《知识窗》2023年第3期，有删改）
10.本文围绕指甲花写了哪些事情？请分点概括。（3分）
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11.阅读全文，按括号内的要求赏析下列句子。（6分）
（1）我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。（从修辞手法的角度赏析）
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（2）父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白丝。（从人物描写的角度赏析）
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12.联系上下文，说说文章第⑥段中“我”为什么“既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现”。（3分）
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13.结合全文内容，分析文章中的父亲是一个怎样的人。（4分）
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14.你所在的班级准备将这篇文章推荐给校刊，有的同学认为应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出你的建议并简要说明理由。（4分）
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【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈②其枝，缚其节③，灌之溉之，蓬蓬如偃盖④焉，非不取悦于人。然以视夫⑤岫岭⑥之间，干⑦青云，凌碧霄，矫矫⑧郁郁于严霜积雪者，相去⑨如何也？
嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。
（节选自王踔《松喻》）
【注释】①盆盎：花盆一类的盛器。②屈：使……弯曲。③节：末节旁枝。④偃（yǎn）盖：车盖或伞盖。⑤夫（fú）：代词，那些。⑥岫（xiù）岭：山峰。⑦干：冲。⑧矫矫：威武的样子。⑨去：距离，差距。
15.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）可爱者甚蕃 蕃：_____________________
（2）宜乎众矣 宜：_____________________
（3）置之华屋之内 置：_____________________
（4）亦犹是尔 亦：_____________________
16.下列句子中加点的“之”，与“置之华屋之内”中“之”的意义和用法相同的一项是（2分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.花之隐逸者也
C.有人移之盆盎
D.士君子之失身于人
17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）晋陶渊明独爱菊。
_____________________________________________________________________________________________
（2）松之性直上，虽数尺，自亭亭也。
_____________________________________________________________________________________________
18.【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写作手法，简要分析两文分别寄托了作者怎样的心志。（2分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分）
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
19.请简要分析“浩荡离愁白日斜”两句中“白日斜”的表达效果。（2分）
_____________________________________________________________________________________________
20.请谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句的理解。（2分）
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四、作文（50分）
21.请阅读下面文字，按要求作文。（50分）
种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获性格，种下性格就会收获命运。
对于以上这句话，你有什么相关的经历和体验？又会有什么样的认识和思考？
请你以“好习惯使我_______________”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
七年级教学质量检测
语文参考答案
一、积累和运用（共5小题，计17分）
1.D（A.“湃”应读作pài，“廓”应读作kuò；B.“哺”应读作bǔ；C.“迸”应读作bèng，“禁”应读作jīn）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
2.C（A.“班斓”应写作“斑斓”，“大廷广众”应写作“大庭广众”；B.“烦燥”应写作“烦躁”，“珊珊来迟”应写作“姗姗来迟”；D.“猥锁”应写作“猥琐”，“遗撼”应写作“遗憾”）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
3.（1）箫鼓追随春社近（2）此夜曲中闻折柳（3）惟吾德馨（4）寒光照铁衣（5）而我选择了人迹更少的一条（6）快乐的日子将会来临（7）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
评分标准：每空1分，如有错字、加字、漏字，该空不得分。第（1）~（4）题，如果全做，以所做前三题为准赋分；第（5）（6）题，如果全做，以第（5）题为准赋分。共6分。
4.《海底两万里》 尼摩 诺第留斯号击沉敌舰
评分标准：答对一空，得1分。第三空意思对即可。共3分。
5.（1）褒义词 名词
（2）正是在历史和文化的孕育中，中华民族才具备了卓绝的生命力、创造力和凝聚力。
（3）通过保护文化遗产，我们可以继承和发扬中华民族的光荣传统。
评分标准：（1）填写正确一空，得1分，共2分；（2）标点符号修改正确，得1分；（3）病句修改正确，得1分。共4分。
二、综合性学习（7分）
6.（1）B
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
（2）“孝”，上为老，下为子，晚辈侍奉、照顾老人就是孝。
评分标准：符合漫画内容与“孝”字结构，得2分。共2分。
（3）示例：我认为行孝要尽早。我们虽然年纪还小，学习忙，但是也可以在学习之余做一些力所能及的事来尽孝，比如不和父母顶嘴、不惹父母生气、平时在家多做一些家务事等，这些都是尽孝之事。
评分标准：观点明确，理由充分且言之成理，得2分。只表明观点不说明理由，不得分。共2分。
（4）谁言寸草心 报得三春晖
评分标准：书写正确、规范、工整，得1分。共1分。
三、阅读（共14小题，计46分）
（一）（10分）
7.B（写星星梦见自己乘着大信封飞行的目的是表现出他渴望见到妈妈，希望妈妈早点回家的心理）
评分标准：选项正确，得3分。共3分。
8.（1）冬天的夜晚（2）跟妈妈打完电话后，星星望着窗台上的月光想着明天上学的情景进入梦乡（3）梦见给妈妈写第九封信，乘着信封去找妈妈
评分标准：答对一空，得1分，意思对即可。共3分。
9.①窗台上的月光表现出了夜晚的宁静，烘托了星星的孤独，滋生了星星对妈妈的思念；②月光下结冰的小路点明了天气的寒冷，写结冰的山茶花上晶莹剔透的冰叶子则表现出了星星的天真童趣。
评分标准：每点2分，意思对即可。共4分。
（二）（20分）
10.①父亲用指甲花给“我”治好了甲沟炎；②“我”偷偷到父亲的药园里摘指甲花；③父亲拍指甲花的照片发给在外求学的“我”并发信息让“我”回家看看指甲花。
评分标准：答出一点，得1分。共3分。
11.（1）运用比喻（或“夸张”）的修辞手法，将“我”与父亲之间的距离比作一条银河（或“写出了‘我’与父亲之间心理距离的遥远”），生动形象地突出了“我”与父亲关系的生疏。
评分标准：答对修辞手法，得1分；分析正确，得2分。共3分。
（2）运用外貌描写，细致地刻画出父亲沧桑的样子，从侧面表现出父亲的操劳。
评分标准：答对描写方法，得1分；分析正确，得2分。共3分。
12.“我”希望父亲能够发现是因为“我”希望得到父亲的关注，能再与父亲亲近；而“我”不想让父亲发现是因为担心父亲会因“我”偷摘指甲花而责备“我”。
评分标准：意思对即可。共3分。
13.示例：①父亲是一个沉闷少言、不善表达的人。在“我”的印象里，父亲沉闷，不爱说话，即便是想念在外上学的“我”，也只会通过时不时发送指甲花的照片来表达。②父亲是一个细心、关爱孩子的人。他能从“我”奇怪的走路姿势里发现“我”得了甲沟炎，并用指甲花给“我”治好。
评分标准：每点2分。其他答案言之成理可酌情给分。共4分。
14.示例：我认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。本文围绕父爱展开叙述，开头写“我”与父亲之间犹如隔着一条银河，而后写父亲用指甲花为我治疗甲沟炎，再写“我”离家读书后父亲时不时发来信息委婉地表达想念，最后写“我”感悟并理解了父亲的爱。这是“我”与父亲之间的挚爱亲情。
评分标准：有明确的建议，得1分；结合全文内容言之有理，得3分。其他答案言之成理可酌情给分。共4分。
（三）（12分）
15.（1）多（2）应当（3）放置（4）也
评分标准：答对一题，得1分。共4分。
16.B（例句中加点的“之”是助词，可译为“的”。AD两项中的“之”用在主谓之间，是为了取消句子独立性，无实义。C项中的“之”是代词，可译为“它”。B项中的“之”是助词，可译为“的”）
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
17.（1）晋代的陶渊明只喜爱菊花。
评分标准：关键词“独”翻译正确，得1分；大意翻译正确，得1分。共2分。
（2）松树的性格是挺直向上的，即使（只有）几尺高，也是耸立的样子。
评分标准：关键词“直”“亭亭”翻译正确，得1分；大意翻译正确，得1分。共2分。
18.【甲】文作者借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“不可亵玩”等美德寄寓了自己洁身自好、不与世俗同流合污的心志。【乙】文作者借对松树被迫在花盆中取悦于人的不认同和对其在山峰上自由生长的赞美，表达了自己保持操守、不被束缚的傲岸心志。
评分标准：每点1分，意思答对，得2分。共2分。
【乙】文参考译文：
松树的性格是挺直向上的，即使（只有）几尺高，也是耸立的样子。有人将它移栽到花盆一类的盛器中，将它放置到华美的屋内，使它的枝干弯曲，将它的末节旁支缚扎起来，施肥灌溉，茂盛的枝叶如同伞盖，（这个样子）并非不招人喜欢。但是看那些山峰之间，直冲青天，凌驾蓝天，威武葱郁（地生长）在严霜积雪间的松树，（它们之间的）差距多大啊！
唉！贤士君子委身于人，也如同这松树一样。
（四）（4分）
19.“白日斜”运用了环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，烘托了诗人心中无限的离愁。
评分标准：意思答对，得2分。共2分。
20.这两句运用了比喻的修辞手法，诗人以落花自比，表达了自己虽然脱离官场，但依然关心国家命运的爱国情怀。
评分标准：意思答对，得2分。共2分。
四、作文（50分）
21.略。
评分标准：同陕西2022年中考语文作文评分标准。共50分。
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