北师大版九年级下册2 圆的对称性教课内容ppt课件
展开【知识再现】1.轴对称图形:平面内,一个图形沿一条直线折叠,_______________________________的图形.这条直线叫做___________.
直线两旁的部分能够完全重合
2.中心对称图形:如果把一个图形绕某一点旋转__________后能与自身重合,这个图形就是中心对称图形.这点叫做_____________.
【新知预习】1.圆的对称性:(1)圆是轴对称图形,其对称轴是_________________________. (2)圆是中心对称图形,对称中心为_________.
任意一条过圆心的直线
2.如图,在☉O中,若∠AOB=∠BOC,则________,__________; 若 ,则________________,__________; 若AB=BC,则________ ,________________.
∠AOB=∠BOC
归纳:圆心角、弧、弦之间的关系(1)定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧_________、所对的弦_________. (2)推论:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量_________,那么它们所对应的其余各组量都分别_________(简称:_____________).
【基础小练】请自我检测一下预习的效果吧!1.下列结论正确的是( )A.经过圆心的直线是圆的对称轴B.圆的对称轴有1条C.与圆相交的直线是圆的对称轴D.与直径相交的直线是圆的对称轴
2.在☉O与☉O′中,若∠AOB=∠A′O′B′,则AB与A′B′的关系为( )A.AB=A′B′B.AB>A′B′C.AB3.如图,已知AB是☉O的直径,D,C是劣弧EB的三等分点,∠BOC=40°,那么∠AOE=( )A.40°B.60°C.80°D.120°
知识点一 圆的对称性(P72“随堂练习T1”拓展)【典例1】世界上因为有了圆的图案,万物才显得富有生机,如图是来自现实生活中的图形,它们看上去多么美丽和谐,这正是因为它们具有对称性.
(1)请从对称轴的条数方面找出这三个图形中与其他两幅不同的图形.(2)请你再画出两个与上面图案不重复的图案,要体现对称和美观.
【思路点拨】(1)第一幅图形有无数条对称轴.(2)要求:体现对称和美观即可.
【自主解答】(1)第一幅图形有无数条对称轴,所以与其他两幅不同.(2)如图: (答案不唯一,仅供参考)
【题组训练】1.下列图形中对称轴最多的是( ) A.圆 B.正方形 C.等边三角形 D.线段
★2.将一张圆形的纸片,需至少对折______次,可得到圆心.
★★3.如图,圆心角∠AOB=20°,将 旋转n°得到 ,则 所对圆心角的度数是_______度.世纪金榜导学号
【我要做学霸】圆的对称性(1)圆是轴对称图形:它有_________条对称轴,每条直径_______________是其对称轴. (2)圆是中心对称图形:对称中心是圆心,绕圆心旋转_____________都能与原图形重合.
知识点二 等弧、等弦、圆心角的关系(P71“例”补充)【典例2】如图,在☉O中, ,∠AOB=45°,求∠COD的度数.
【规范解答】 ∴ ,……………………………等式的性质∴∠AOB=∠COD,…………………………等弧、等弦、圆心角的关系∵∠AOB=45°,∴∠COD=45°.……………等量代换
【学霸提醒】“知一推二”及三限定1.“知一推二”在同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦这三组量中有一组量相等,其余的各组量也分别相等,简称“知一推二”.
2.三限定(1)当已知两个圆心角相等时,必须限定同圆或等圆.(2)当两弦相等推圆心角相等时,必须限定同圆或等圆.(3)当两弦相等推弧相等时,除了限定同圆或等圆之外,还要限定两弧是同一类弧.
【题组训练】1.(2019·道外区期末)如图,AB,CD是☉O的直径, .若∠AOE=32°,则∠COE的度数是( )世纪金榜导学号A.32°B.60°C.68°D.64°
★2.(2019·惠阳区期中)如图,AB是☉O的直径,点C,D在☉O上,∠BOC=100°,AD∥OC,则∠AOD=( )A.20°B.60°C.50°D.40°
★★3.(2019·南京中考)如图,☉O的弦AB,CD的延长线相交于点P,且AB=CD.求证:PA=PC.
【火眼金睛】如图,∠AOB=90°,C,D是 的三等分点,AB分别交OC,OD于点E,F.试找出图中相等的线段(半径除外).
正解:相等的线段:AE=FB,OE=OF.∵C,D为 的三等分点,∴ ∴∠AOC=∠BOD,∵OA=OB,∴∠OAB=∠OBA,∴△AOE≌△BOF,∴AE=FB,OE=OF.
【一题多解】(2019·武汉期末)如图,A,B,C,D是☉O上四点,且AD=CB,∠A=∠C,求证:AB=CD.
【证明】方法一:(利用全等)在△AED和△CEB中,∵AD=CB,∠A=∠C,∠AED=∠CEB,∴△AED≌△CEB,∴AE=EC,DE=BE,∴AE+BE=EC+DE,即AB=CD.
方法二:(利用等弧、等弦、圆心角的关系)
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