2024年高考语文一轮复习第四部分专题二十第一节标题课件

这是一份2024年高考语文一轮复习第四部分专题二十第一节标题课件，共25页。PPT课件主要包含了例文在线，山东一考生，技法点拨，化用法，化用诗词，化用名作，三巧借回目法，正对式标题，反对式标题，串对式标题等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1.明确拟写标题的要求。2.掌握巧拟标题的技法。
(2022 年新高考Ⅰ卷)(题目见 P319 第 1 题)
挽本手之雕弓，得妙手之长空
如果把下围棋比作盖高楼，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀丽华美，忽视地基的建造，便会产生俗手，使房子看起来富丽堂皇，实则不堪一击。“志当存高远，路自脚下始”，我们当挽本手之雕弓，得妙手之长空。
妙手应当以本手为基础。《论语》有云：“君子务本，本立而道生。”这告诫我们，要遵循事物发展的规律，立住“本”。物理学家杨振宁以“宁拙毋巧，宁朴毋华”为人生格言。于他而言，做学问当“宁拙毋巧”，遵守规则，严谨认真；做人当“宁朴毋华”，站在科学的顶端依旧保持谦逊。正是因为夯实了本手，杨先生才能为人类科学文明贡献一颗又一颗明珠。正如维特根斯坦所言：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”夯实了本手，才有可能创造出妙手。
然而，只夯实了本手，就一定能下出妙手吗？其实不然。对本手加以深刻的理解，才能创造出妙手。林清玄先生曾搦笔而谈：“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白。”若是看待事物只浮于表面，便会成为那看鹭的愚人，永远也无法达到观雪与见白的境界。正如“最美奋斗者”徐立平，为导弹做“微整形”，他在火药上微雕，竟无毫发之差。“每一次落刀，都能听到自己的心跳”，这是他对自己创造妙手的诠释，同时也体现了他对雕刻技艺的深刻把握。只有本手达到炉火纯青的地步，有着深刻的理解，才能产生妙手。
在本手未夯实的情况下，好高骛远，不仅无法创造妙手，还会产生俗手。在如今这个追求快速和效率的时代，有些人想办法投机取巧，跨步而行。一些“豆腐渣工程”的负责人，置人民的生命安全于不顾；一些追求赚快钱的网红店，给消费者带来无尽的失望……然而这些投机取巧的行为终究是俗手，而非妙手。在受到道德的审判和法律的制裁后，他们建立的“万丈高楼”终会轰然倒塌。
鲁迅先生曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”在这新时代里，我们应当心怀理想，以饱满的激情，共同开辟出一条新路来。愿我们都能挽本手之雕弓，得妙手之长空！
点评：本文标题巧妙，语句精彩。文章标题“挽本手之雕弓，得妙手之长空”巧用对偶，贯穿全文，思想深刻。行文中多用比喻、引用，语句精彩，字斟句酌，处处彰显文采，读来令人赞叹。
巧拟标题的技法(一)修辞增色法1.比喻
比喻使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。如《如春风和煦，似朝阳喷薄》(2022 年全国乙卷)、《时间是一块试金石》(2021 年上海卷)、《世界本相连，天下无孤岛》(2020 年新高考Ⅰ卷)、 高原上那个没有臣服的山头》(2019 年江苏卷)，形象的比喻蕴含了深刻的哲理和盎然的诗意。
在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如《听，中华人民共和国的心跳》(2019年全国Ⅱ卷)，标题生动形象，引人入胜。
把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如《不以强喜，不以弱悲》 (2021 年新高考Ⅰ卷)、《得之欣然，失之坦然》 (2021 年浙江卷)、《善则听之，恶则弃之》(2019 年浙江卷)，这些标题运用对比的修辞手法，鲜明而有意蕴。
呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。运用呼告这种修辞手法拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣。如《让人间烟火延绵不绝》 (2022 年天津卷)、《让体育成为一种生活方式》 (2021 年新高考Ⅰ卷)、《让劳动精神照亮筑梦征程》(2019 年全国Ⅰ卷)、《莫让预测成为预设》(2017 年上海卷)，标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用为标题，既浓缩凝练，又可收到富有诗情画意、哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
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浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别致、韵味悠长。如《人间有味是清欢》 (2022 年天津卷)、《会挽雕弓如满月》(2021 年全国乙卷)、《吹尽狂沙始到金》(2021 年上海卷)、《不负春光不负卿》(2019年全国Ⅲ卷)、 书生报国成何计》(2019 年天津卷)、 谁解其中味》(2019 年上海卷)、 坐看云起时》(2018 年全国Ⅰ卷)、 莫让浮云遮望眼》(2018 年全国Ⅱ卷)，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了标题的含金量。
2.引用、化用俗语、成语、名言警句等
引用、化用生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，可收到良好的效果。如《万丈高楼平地起，妙手也由本手始》 (2022 年新高考Ⅱ卷)、《天行健，君子以自强不息》 (2021 年新高考Ⅰ卷)引用《周易》名句，切合题意，亮人眼眸；《各美其美，美美与共》(2019 年江苏卷)引用著名社会学家费孝通先生“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的名句，既得原句之妙，更融新意之胜；《人生在勤，不索何获》(2019年全国Ⅰ卷)直接使用张衡的名句，富有文化气息。该名言虽然小众，但不晦涩，用作标题恰到好处。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
对中外文学名著的书名(篇名)、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如《青年强，则国强》(2019年全国Ⅱ卷)、《厉害了，我的国》(2018年全国Ⅲ卷)、《尽享中国的“速度与激情”》(2017年全国Ⅰ卷)、《预测不了的桃花源》(2017年上海卷)。利用熟知的名著名篇标题、影视作品名拟题，不但体现了考生丰厚的积累，也体现了其扎实的语言功底，实属难得。
对偶句形式是中国传统古典小说回目的成熟格式，具有一种寓变化于整齐的均衡和谐美。回目式标题对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。因此，回目式标题克服了一般作文题目僵硬、呆板、平面的特点，更丰富立体、直观形象，能包孕文章主题，具有当代文章标题复杂化、结构化的特征，从而具有张力。回目式标题有正对式标题、反对式标题、串对式标题三种。
即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个主题之中。犹如两山对峙，山根相连；或似两湖相连，水脉相通。
如《铭记可为奉己力，奋发有为铸华章》(2021 年全国甲卷)巧妙地将“可为”与“有为”潜入标题，蕴含着作者浓厚的时代责任感。
即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤其要注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。
如《强者不必喜，弱者不必悲》 (2021 年新高考Ⅰ卷)、《识得劳动苦，方知生活甜》(2019 年全国Ⅰ卷)、《预测未来，活在当下》(2017 年上海卷)等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。
又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两句连贯而下，恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生作文的标题中运用得比较多。如《以凌云之志，助跨越之至》 (2022 年新高考Ⅰ卷)、《扬体育之风，塑强者之魂》(2021 年新高考Ⅰ卷)、《传劳动之精神，筑泱泱之大国》(2019 年全国Ⅰ卷)、《以大国之泱泱，添天下之风光——给“十八岁的你们”的一封信》(2018 年全国Ⅰ卷)等。
1.阅读下面的材料，根据要求完成题目。
著名国画大师齐白石六十岁以前画虾主要是摹古，学习八大山人、郑板桥等画虾的技法。虽然声名日隆，求画者络绎不绝，但他自认为对虾的体会还不够深刻，曾写道：“余作画数十年，未称己意。从此决心大变，不欲人知；即饿死京华，公等勿怜，乃余或可自问快心时也。”
八十岁以后，齐白石画虾才真正达到了炉火纯青的地步。他写道：“余之画虾已经数变，初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变也。”
以上材料颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
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答案：(示例)(1)《追风赶月须求变，通而能久是春山》(2)《执改变之手，破人生桎梏》(3)《学无止境，变则恒久》(4)《成功需要执着与突破》
2.阅读下面的材料，根据要求完成题目。
李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任。”某知名主持人有言：“直面挑战，躬身入局者，皆为我辈。”
“我辈”二字跨越时空，包蕴着当仁不让的责任感，更昭示着一种责无旁贷的主场感。无论何时，我辈都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不得套作、抄袭。