初中物理北师大版八年级下册五、探究——使用机械是否省功教学设计及反思

这是一份初中物理北师大版八年级下册五、探究——使用机械是否省功教学设计及反思，共4页。教案主要包含了实验探究，机械效率等内容，欢迎下载使用。
  9.5  探究——使用机械是否省功教学目标1.知识与技能⑴通过探究活动，知道使用任何机械都不省功。⑵通过探究活动，理解机械效率。2.过程与方法⑴经历探索使用机械能不能省功的实验过程，培养观察能力，体会实验研究方法。⑵在实验探究中，培养学生设计实验、收集实验数据、从实验中归纳科学规律的能力。3.情感态度与价值观通过参与课堂活动，进一步培养学生的主人翁精神，培养学生观察、分析实验的能力。 教学重难点重点：使用任何机械都不省功难点：理解机械效率预习检测1.会用实验的方式探究使用机械是否省功：（1）提出问题（2）制订计划。（3）实验器材（4）设计表格收集证据。（5）总结实验的结论2.什么叫有用功？额外功？总功？他们的关系怎样？3.什么叫机械效率？计算公式？怎样提高机械效率？4.为什么机械效率总是小于1？新课推进一、实验探究：使用机械是否能省功。1、问题与猜想：使用动滑轮、拔钉子使用羊角锤、钓鱼杆、定滑轮的目的是什么？                                      [来源:中教网]提出问题：使用机械能够省功吗？制定计划与设计实验a.直接用弹簧测力计吊起一个重物，弹簧测力计的拉力对重物做的功为W1b.再用弹簧测力通过一个动滑轮吊起重物，使重物上升相同的高度，此时弹簧测力计的拉力做的功为W2比较这两个功的大小，就可以知道使用机械是否省功？ 通过上面的实验完成下面的数据表格力/N移动距离/m力做的功/jF1=h=W1=Fh=F2=S=W2=F2s=      由实验结果可知， W2               W1。 请想一想为什么。实验表明：二、机械效率1.有用功：                                   公式:           2.额外功:                                   公式：           3.总 功：                       公式:            或           4.机械效率：                                                  公式：           推导公式：5. 机械效率总小于1的原因                                                            。6.如何提高机械效率主要方法是尽可能减少      功，即改进            ，使它更合理、更轻巧，即机械重力更小。按技术规程经常保养，定时润滑可以     ，使机械处于良好的运转状态等。交流讨论1、图9-36所示是某地区的供水系统发生故障后，居民利用滑轮提水的情景。在这个情景中，人所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？本课小结:1.使用机械与不使用时的做功情况：使用任何机械都不省功2.有用功  ：在作用力的作用下，必须做的部分3.额外功：非必须做的，但又不可避免的部分4.总功：有用功与额外功的总和5.机械效率：有用功与总功的比值随堂练习例1 、下列关于机械效率的说法中正确的是 （   ）A.机械效率可以提高到100%B.机械效率总小于1C.功率大的机械，机械效率高D.机械效率越高，有用功就越多