初中物理六、测滑轮组的机械效率教学设计及反思

这是一份初中物理六、测滑轮组的机械效率教学设计及反思，共1页。教案主要包含了复习提问，启发实验等内容，欢迎下载使用。
测滑轮组的机械效率  教学目标1．学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率。2．培养学生独立实验的能力教学重点测滑轮组的η。教学难点理解S与h的关系。教学准备学生滑轮组、刻度尺、弹簧秤等。教  学  过  程学生活动教学过程设计一、复习提问   1．什么是有用功，额外功，总功？ 2．什么叫机械效率？计算公式？二、启发实验   1．讨论：A在用滑轮组提升重物的过程中，哪部分是有用功，哪部分是额外功？B要测出机械效率，需要知道W有用W总，为此需要测出哪些物理量？应如何测。   2．教师示范演示测η的全过程，注意提醒学生重点部分和容易出错的地方。三．学生分组实验。  实验步骤：   1．按图把滑轮组装好，并记下钩码和弹簧称的位置；   2．匀速拉动弹簧称，使钩码G升高，从弹簧称读出拉力F的大小，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧称移动的距离s。   3．算出有用功，总功和机械效率，填入表中   4．组装另一组滑轮组，重做1，2，3四．教师巡查指导。