小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册3 一个接一个教案设计

统编版语文一年级下册课文（一）一个接一个

教学目标：

知识与技能：

1. 熟练朗读课文《一个接一个》。

2. 理解课文内容，能够描述故事情节。

3. 掌握课文中的重点词汇，如一个、接、再、一个、再见等。

过程与方法：

1. 导入：通过猜谜游戏引起学生兴趣，激发学生学习语文的热情。

2. 新授：逐段展示课文，鼓励学生模仿老师朗读，并解读课文中的生词与句子。

3. 情境互动：利用情境互动，让学生在小组中根据课文内容进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

4. 总结：通过绘图或填写表格的形式，总结课文的故事情节和重点词汇。

5. 知识拓展：通过游戏环节，进一步巩固课文所学内容。

6. 教学反思：分析本节课教学的优点与不足，为下一节课的教学做好准备。

教学重点：

1. 熟练朗读课文《一个接一个》。

2. 理解课文内容，能够描述故事情节。

教学难点：

1. 理解课文中的句子结构，识别句子成分。

2. 运用所学词汇进行口语表达。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师向学生介绍本节课的教学内容，激发学生学习的兴趣。

2. 老师提问：你们知道一个接一个是什么意思吗？请大家先自己思考一下。

二、新授（15分钟）

1. 老师将课文《一个接一个》逐段展示给学生，鼓励学生模仿老师的语音语调，跟读课文。

2. 老师解读课文中的生词与句子，并帮助学生理解课文的大意。

三、情境互动（15分钟）

课文：《一个接一个》

课堂师生互动过程记录

老师：同学们，今天我们将学习的课文是《一个接一个》，请打开课本第一百页。

学生们纷纷翻开课本，准备跟随课文进行阅读。

老师：同学们，先让我们来读一遍课文，然后我会请几位同学上来读课文，大家可以听一下他们的朗读。现在请大家齐读。

（全班同学齐读课文，语调流畅）

老师：好，读得很好！现在请小明同学上来读一下课文。

小明站起来，走到讲台前，开始朗读课文。

小明：一个个、一个个，长颈鹿的孩子来了。

同学们：一个个、一个个，长颈鹿的孩子过河。

老师：好，小明读得很棒！请下来。接下来请小红同学继续朗读。

小红站起来，上台朗读课文。

小红：一个个、一个个，小鱼来了。

同学们：一个个、一个个，小鱼过河。

老师：非常好，小红朗读得很清晰！下面请小亮同学上来。

小亮站起来，有些紧张地朗读课文。

小亮：一个个、一个个，小羊来了。

同学们：一个个、一个个，小羊过河。

老师：很好，小亮，你也读得很好！请下来。接下来请小芳同学上来。

小芳站起来，自信地朗读课文。

小芳：一个个、一个个，小鸟来了。

同学们：一个个、一个个，小鸟过河。

老师：太棒了，小芳，你的语音语调非常准确！请下来。接下来请小林同学上来。

小林站起来，开始朗读课文。

小林：一个个、一个个，小狗来了。

同学们：一个个、一个个，小狗过河。

老师：非常好，小林，你朗读得非常有感情！请下来。同学们，你们觉得小林的朗读有什么特点？

李明：老师，他的朗读很生动，让人感觉就像在看小狗过河一样。

老师：很好，李明，你观察得很仔细。接下来，请大家再次齐读这个课文。

（全班同学再次齐读）

老师：齐读得不错！同学们，你们在读课文的过程中有什么感想或者疑问吗？

小红：老师，我觉得这个课文告诉我们一个道理，就是一个接一个的团结合作，就能克服困难。

老师：非常好，小红，你的理解非常到位。这个课文的确是通过动物们过河的情景告诉我们，团结合作很重要。同学们，你们认同小红的观点吗？

（全班同学齐声表示认同）

老师：非常好！你们都理解课文的意义了。同学们，团结合作是我们学习和生活中的重要品质，我们要时刻保持团结合作的精神。好，现在请大家翻到课本第一百零一页，完成练习题。

四、总结（10分钟）

1. 学生以小组为单位进行讨论，总结课文的故事情节。

2. 学生绘制故事情节的图片或填写表格，展示给全班。

3. 老师引导学生回想课文中的重点词汇，并帮助学生记忆。

五、知识拓展（10分钟）

1. 老师以游戏的形式进行知识拓展，让学生运用所学词汇进行游戏。

2. 老师提出一系列问题，学生根据所学词汇回答问题，例如：一个接一个，我们可以用来做什么？

六、教学反思（5分钟）

1. 老师与学生一起分析本节课教学的优点与不足，并找到问题的解决方法。

2. 老师布置下一节课的预习任务，鼓励学生积极备课。

七、教学反思：

本节课通过导入活动引起了学生们的兴趣，激发了他们学习语文的热情。在新授环节中，学生们通过模仿老师的朗读，提高了语音语调的准确性。在情境互动中，学生们充分运用所学词汇进行角色扮演，提高了他们的口语表达能力。总结环节中，学生们通过绘图或填表的方式加深了对课文内容的理解。通过游戏环节，学生们进一步巩固了所学内容。然而，本节课在知识拓展和教学反思方面还有待改进，下一节课中可以加入更多的拓展活动，并在教学反思环节给学生更多的发言机会，促进他们的思考与表达能力的提高。

知识拓展：

可以利用课后时间，让学生再次朗读课文，并尝试用自己的话复述课文的故事情节。也可以给学生布置一些拓展阅读的任务，让他们阅读其他与“一个接一个”相关的故事，进一步提高他们的阅读理解能力。

课后作业：

1. 复述课文《一个接一个》。

2. 阅读其他与“一个接一个”相关的故事，并写下你的感受。

以上就是本节课的教案内容，希望能够对您有所帮助。祝您教学顺利！