人教版 (新课标)七年级上册第二节 地球的运动精品教学课件ppt

1.2地球的运动导学案(第1课时)

【课标要求】

1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。

2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

【学习目标】

1.通过运用地球仪演示地球的自转现象，观察并说出地球自转的方向、周期等基本特征，提高对地理现象的描述能力和地理实践能力。

2.结合实例，理解地球自转产生的地理现象。

3.从地心说到日心说的发展过程中领悟科学家们追逐真理的精神，树立科学的世界观和宇宙观。

【学习重难点】

教学重点：地球自转的定义、方向、周期和地理现象。

教学难点：由地球自转产生的时差现象。

【自学导航】

任务一：地球自转的特点（P10）

地球的自转是指地球绕着______的旋转运动。自转方向是自_____向_____。自转周期为_____小时，也就是_____。

任务二：地球自转的地理意义（P10）

1.日月星辰的东升西落，昼夜______,不同经度地方的_______差异，都是由于地球的______ 造成的。

2.昼夜更替：地球是一个 _________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的______。被太阳照亮的半球是______，未被太阳照亮的半球是________。地球不停地自西向东______，昼夜也就不断更替。

    3.时间差异：总是自_______迎来黎明的曙光，由_______送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异。

【探究任务】

任务一：地球自转的特点

1.     将地球仪放置于水平桌面上，保持地轴指向北极星方向，用手缓缓转动地球仪来演示地球的自转。

2.总结从南北极点看，地球自转方向的特点是什么？

观察分析：从北极上空看，地球仪按_______时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按     _______时针方向转动。

3.请在下图适当位置绘出地球自转方向。

任务二：地球自转产生的时间差异

1.ABC三点位于同一纬度，三点中最先进入白天的是？

2.      在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？

3.读图，选择此时甲地、乙地和丙地居民最适宜进行的活动并连线。

【归纳小结】

【课堂检测】

1．下图中能正确表示地球自转方向的是（     ）

A．B．C． D．

2．太阳每天东升西落的现象，是由下列哪种运动产生的（     ）

A．地球公转 B．地球自转 C．月球公转 D．太阳公转

观察实验：用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。读图完成下面小题。

3．关于实验过程，叙述正确的是（     ）

A．自东向西拨动地球仪 B．此时，北半球昼短夜长

C．灯光能照亮地球的大部分 D．此时，光线直射北回归线

4．此实验能较好地演示（     ）

A．四季变化 B．五带的形成 C．昼夜交替 D．影子长短的变化

阅读地球自转示意图，完成下面小题。

5．下面关于地球自转叙述正确的是（     ）

A．地球自转是绕着太阳转 B．地球自转方向是逆时针

C．日本时间比中国早 D．地球自转带来四季变化

6．地球自转一周的时间约为（     ）

A．12小时 B．20小时 C．24小时 D．48小时

7．上海的小朋友通常上学都比乌鲁木齐的小朋友要早，这是由于（     ）

A．地球自转造成两地时间的差异 B．上海小朋友比乌鲁木齐小朋友勤奋

C．地球公转造成两地季节差异 D．两地气候不同

8．我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于地球（     ）

A．自西向东公转 B．自东向西公转

C．自西向东自转 D．自东向西自转

9．读太阳光照与昼夜长短图，回答下列问题。

(1)图中太阳直射的纬线是____。

(2)图中A、B、C三地中，____地的地方时是正午12时。

(3)图中A点与C点之间相差____小时。

(4)图中B点的经纬度是____。

(5)从图中可以看出地球自转方向是____。