初中语文人教部编版八年级上册答谢中书书教学演示ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册答谢中书书教学演示ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了一词多义，副词将要，名词欲望欲念，古今异义，梳理文意，交相辉映，潜在水中的鱼，山川之美古来共谈，高峰入云清流见底，颜色变换之美等内容，欢迎下载使用。
1、积累重点文言词语，了解作者及写作背景，背诵并默写课文。2、把握文意，领会文章的意境，把握文中景物的不同特点。3、感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。
他才高八斗，具宰相之才，却固守山林，他爱深山白云，有仙风道骨，听风吹松林。他就是南朝人陶弘景。这节课我们一起来学习他的山水小品名作，它不仅是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇什么样的美文呢？
陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐,拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。有“山中宰相”之称。
齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。
陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
斜杠青年与青年才俊的忘年交
【青年才俊】谢征：南梁名门谢家，在梁朝为官，官至中书郎等，兼中书舍人，故人称“谢中书”。后又担任过豫章王长史、南兰陵太守。据说，皇帝立皇储大事只跟三人商量过，其中一位就是谢征。
【斜杠青年】陶弘景，当过诸王的侍读，做过将军，后辞官隐居，游历山水，寻访道经，研究炼丹。其人善书画，通医术。到了梁朝，梁武帝仰慕其声名才学，屡请不出。面对梁武帝的不解，陶弘景以“白云”为喻，表明归隐心迹。于是乎，梁武帝每逢大事辄前往山咨询。
山水小品是散文品种之一，短小灵活，简练隽永，可议论抒情，随性抒写自己感兴趣的所见所闻，是一种轻便自由的文学形式。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
欲：夕日欲颓 实是欲界之仙都
①四时俱备（时 古义：季节 今义：时间） 　　②晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息） 　　③夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡） ④古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论） 　
答 谢中书 书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是（文人雅士）共同谈论的。巍巍的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
译文：两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与其奇者。
1.总领全文的一句话是什么？
2.全文围绕哪个字展开？
3、作者在课文中给我们描绘了一幅幅美景，这些景物美在哪里？
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃
高峰入云，清流见底。青林翠竹，四时俱备。两岸石壁，五色交辉。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃
4.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱”字用的好不好？为什么？
清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。“猿鸟乱鸣”渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。
5.分析“夕日欲颓，沉鳞竞跃”红色词语的表达作用。
拟人，描绘了一幅夕阳将沉、游鱼竞相跳跃的奇丽景致，充满生命气息。鲜活动人，生动可感。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
6.最能体现作者思想感情的语句是什么?
7.“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？
（1）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。（2）能够和古今山水知音比肩的得意之感。
作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情，且略微有惆怅寂寞之感。
文章由“山川之美，古来共谈”总领全文，中间具体叙写山川之美，最后以感叹总括全文。首尾呼应，叙议结合，使文章主体部分更为鲜明突出。
文章意境优美。有山水相映之美：山峰高耸入云，山下清流见底，峰高水清，水给山带来了活力，山为水增添了异彩，二者相映成趣。有色彩搭配之美：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，景象动人。同时，文章还具有晨昏变化之美以及动静相衬之美。
文章以四言为主，句式整齐，言简意赅。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中，“交”“乱”“竞”三词的运用，使颜色、声音、动作表现得具体、形象、生动，十分凝练。