2024年高考历史一轮复习必修中外历史纲要(下)第三单元第6课全球航路的开辟课件

这是一份2024年高考历史一轮复习必修中外历史纲要(下)第三单元第6课全球航路的开辟课件，共28页。PPT课件主要包含了单元知识概览，第6课，全球航路的开辟，资本主义，人文主义，奥斯曼帝国，新航路的开辟，东海岸，达·伽马，哥伦布等内容，欢迎下载使用。
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
一、新航路开辟的动因和条件
(1)进一步丰富了人类的地理知识。
(2)开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，
通过海上航线建立了直接联系。
【构图解史】新航路开辟的历史背景
【知识拓展】西班牙和葡萄牙最早开辟新航路的原因
(1)两国政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力
支持开辟新航路的活动。
(2)两国强大的中央集权政府能够满足开辟新航路对人力、物
力和财力等方面的需求。
(3)军事贵族和骑士热衷于海上冒险，渴望以此获得丰厚的战
(4)市民和商人不满意大利人、阿拉伯人对东方贸易的垄断，
期望新航路的开辟带来新的财源。
(5)两国所处的伊比利亚半岛位于意大利通往尼德兰的海上商
路上，造船业和航海业已有相当的基础。
(6)东面是意大利商人的势力范围，北面是英、法和尼德兰等商人的活动地盘，这两个国家只有挺进大西洋，向西面、南面这两个方向发展，寻找新航路。
(7)教会鼓励人们去遥远的东方传播基督教。
主题 新航路开辟的背景【史料实证】
葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄
金……黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。——[德]恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》
史料二 马可·波罗这样描述中国元朝一个藩王的宫殿：“宫甚壮丽，在一大平原中，周围有川湖泉水不少，高大墙垣环之，周围约五哩(一哩约等于 1.6 千米)。墙内即此王宫所在，其壮丽之甚，布置之佳，罕有与比。宫内有美丽殿室不少，皆以金绘饰。”
——[意]马可·波罗《马可·波罗行纪》
根据史料一、史料二，简要分析欧洲人在 15、16 世纪热衷于
答案：为了获取亚洲的黄金，满足资本主义发展的需要；《马可·波罗行纪》吸引着西欧商人到亚洲经商，进行香料贸易。
【唯物史观】新航路开辟与经济发展、文化进步之间的关系(1)文艺复兴中的人文主义鼓励冒险精神，有利于新航路的开辟；新航路的开辟冲击了西欧的思想界，有利于思想解放。(2)科学技术的进步为新航路的开辟提供了可能；新航路的开
辟证实了“地圆说”，促进了科技的进步。
(3)14—15 世纪欧洲商品经济的发展，资本主义萌芽的出现是新航路开辟和文艺复兴兴起的共同根源，这两大事件又共同促进了资本主义的发展。
【对点提升】1.(2022 年浙江金华十校模拟)哥伦布曾在其航海日记中记载：“两位陛下决定派我——克里斯托弗·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。”下列关于哥伦
布远航的表述正确的是(
A.传播新教是哥伦布远航的精神动因
B.“两位陛下”指的是葡萄牙的国王和王后
C.地理知识的丰富为哥伦布的航行提供了理论支撑D.哥伦布为世人留下了了解印度情况的珍贵史料答案：A
2.(2022 年湖北九师联盟新高考模拟)1492 年 10 月 12 日凌晨，哥伦布到达了“新大陆”，但使哥伦布失望的是，这里并没有他所想象的那样遍地是黄金和香料。尽管如此，土地对他来说也是非常重要的，哥伦布可以通过其他方式满足自己的财富需求。由
B.具有深刻的经济动因D.深受价格革命的影响
A.促使世界市场开始形成C.传播了先进的生产方式答案：B
1.西班牙国王于 1492 年 4 月 17 日和哥伦布签订协定，决定给予赞助，并事先封他为将要发现的土地的宗主和统治者，他有权把新土地上总收入的二十分之一留为己有，但这些土地的主权属
于西班牙国王。据此可知，哥伦布的远洋探险(
A.具有殖民扩张的性质C.拥有雄厚的物质基础
B.是为了满足王室的挥霍D.有利于资本的原始积累
解析：选 A。材料中西班牙国王与哥伦布对于将要发现的土地的管理权与所有权及土地上收入的划分，说明哥伦布远洋探险的目的是掠夺财富，具有殖民扩张的性质，故 A 项正确。
2.(2019 年江苏卷)新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读材料，完成下列要求。
在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和
折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有 1000 万到
2500 万人口的新西班牙(阿兹特克帝国)，到 17 世纪初只剩下不到200 万人，同时期印加人从约 700 万减少到只有约 50 万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。
——王加丰《世界文化史导论》材料二 (欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行
引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。
——[美]艾尔弗雷德·W.克罗斯比《哥伦布大交换：1492 年以
后的生物影响和文化冲击》
(1)根据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，
说明欧洲征服美洲的经济动因。
(2)根据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。
(3)根据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极