数学五年级上册五 小数乘法和除法教学课件ppt

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  第五单元 小数乘法和除法第6课时 小数乘小数（1）教学内容：    课本第64-65页。教学目标：    1.让学生自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，正确率达到75%。    2.在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概括的能力;进一步体会数学知识之间的内在联系。    3．培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力。教学重点：    自主探索小数乘小数的基本笔算方法，初步掌握计算技能。教学难点：    积的小数位数的确定。教学准备：    课件   教学过程： 一、复习准备，揭示课题。（4分钟左右）    1.用竖式计算：    0.57×23 =         2.5×44=    说说你是怎么算的?    2.根据13 × 12 ＝ 156 ，直接写出下面各题的积。       1.3 × 12 ＝       13  × 1.2＝       1.3 × 1.2 ＝    说说你的想法？(要求学生回答问题要完整.如:因为13 × 12 ＝ 156,而1.3× 12中13缩小了十倍,所以积就要缩小十倍是15.6）   3．明确课题。   提问：我们以前学习了小数乘整数，那么 1.3 × 1.2是小数乘小数，它的结果你们说的对吗？学完这节课你就知道了（导入课题：小数乘小数）二、自学例7。（15分钟左右）       1.明确例7中的数学信息及所需要解决的问题。   出示例题的情境图，引出小数乘小数的计算问题。    导入：从图中你能知道哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。2．自学。导学单（1）(时间：5分钟)(1)  根据所求的问题列出算式，估算结果。(2)  尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）3．小组交流。交流内容(1) 说说你怎么估算的？（2）哪种答案正确，说说理由。(3) 说说怎样用竖式计算小数乘小数？   导学要点：   把两个小数看作整数后，再联系积的变化规律确定得数的多少。三、练习（13分钟左右）  (一)适应练习。  1.学生独立完成 “试一试”。  2.思考：  (1) 让学生说说两个乘数的小数位数与积的小数位数有什么关系？  (2)小数乘乘法应该怎么计算？  小结方法：第一，先要把小数乘小数当作整数乘法进行计算，再看乘法中几位小数，就从乘得的积右边起数出几位，点上小数点；第二，当乘得的积的末尾有0时，要先点上小数点，再根据小数的性质化简。  3.（1）解决1.3×1.2＝1.56  让学生说说为什么？ （2）练一练1、2。学生独立完成。 怎么确定积的小数位数的？  提示：在积里点上小数点之后，要去小数末尾的0。 (二) 专项练习。 1.练习十二第1题。  交流突出确定积的小数点位置的过程。  2.练习十二第2题。 找出错误所在，分析错误原因，订正。(三)整合练习。 练习十二第3题。 提示：估算方法可以不同。 可以把58.5元看成60元，5.2米看成5米，估算到大约300元；或者58.5看成60元，60× 5.2=312，估算到最多312元。还可以要求学生进一步比较计算和估算结果，以更好的感受估算的价值。 (四)创编练习。  根据48×67=3216，你能填一填吗？  (   )×(   )=0.3216  (   )×(   )=0.3216  (   )×(   )=0.3216四、课堂总结：通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？教学反思：