小学数学苏教版五年级上册八 用字母表示数教学课件ppt

第八单元 用字母表示数

第3课时 用含有字母的式子表示数量关系和公式练习

教学内容：

    课本第104页。

教学目标：

    1.通过练习，学生进一步理解并会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式；进一步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母式子的值。

    2.体会用字母表示数的简洁和便利，培养符号意识。

教学重点：

    会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式。

教学难点：

    含有字母的式子既可表示结果，又可表示关系。

教学准备：

    课件  

教学过程：

一、计算热身。（3分钟左右）

    笔算四道小数加、减、乘法题。

    选择其中1-2题请学生说说你是怎么算的？突出小数加减、乘法的计算方法。

    引导学生进行整理。

二、共建网络。（3分钟左右）

    用字母表示数

 用含有字母的式子表示简单的数量关系

  用含有字母的式子表示稍复杂的计算公式，代入计算

三、基本练习。（10分钟左右）

    练习单（时间8分钟）

    在探究本上完成如下练习：

（1）完成书本第104页第7、8、9题

    小组内互相说一说，再全班交流。

    第7题根据条件再提出一些不同的问题。例如，“a+25”表示什么意思？

    第8题点拨：三角形内角和的知识。启发学生根据等腰三角形中三个角的关系列出表示∠3度数的式子。

四、提高练习。（10分钟左右）

    练习单（时间8分钟）

   在探究本上完成如下练习：

1. 完成书本第104页第10题。

   先观察三种数量之间的关系，再根据已知两个数量写出表示另一个数量的式子。

2. 完成书本第104页第11题。

    思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？

全班交流。

    指导学生横着一行一行地进行观察和思考，突出要根据同一横行中给出的两个数量，推想另一个数量的表示方法。

    提醒学生注意运用公式进行计算的一般方法和书写格式。

五、思维拓展。（6分钟左右）

    书本第104页思考题

    启发学生先用具体的方式表达每组数的排列规律，再逐步把发现的规律抽象为含有字母的式子。

六、课堂总结。

通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？

教学反思：