小学数学北师大版一年级上册跳绳教案设计

课题

《跳绳》

教学目标

1、结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算8和9的加减法。

2、根据数学信息，列出不同的加减法的算式，并利用所学知识解决生活中的简单问题。

3、逐步养成仔细观察、主动思考、大胆交流的学习习惯，并在交流中培养合作意识。

教学重点

进一步理解加减法的意义，能正确计算8和9的加减法。

教学难点

根据数学信息，列出不同的加减法算式，并利用所学知识解决简单的实际问题。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一 、情境引入

师：同学们你们课间都喜欢玩什么游戏啊？

师：看来跳绳非常受大家欢迎，这节课就让我们一起来研究跳绳中的数学问题（板书课题）。

二、 探究新知

1.课件出示情境图

提问：从图中你能找到哪些数学信息？一共有多少个小朋友？

汇报：①有2个同学抡绳，6个同学跳绳。

      ②有4个女同学，4个男同学。

师：你能提出哪些数学问题？

2. 研究算法

板书算式：6+2=8

师：可以用小棒摆一摆，算一算。

学生汇报算法。

3.说一说，填一填

（1）课件出示问题，让学生列式解答。

（2）引导学生从不同角度进行观察，提出减法问题。

4.动手操作

（1）8个桃子分给2只小猴，可以怎么分？

（2）用小棒代替桃子，两人小组合作分一分。

（3）记录分的过程，引导学生有序思考。

5.教学“说一说“”

引导学生观察情境图，结合算式小组交流。

结合情境图对算式进行解释，想一想生活中其他可以用这个算式表示的情境。

三、 课堂练习

1.“画一画，填一填”

独立完成

2.课本第40页第3题）

两人合作完成。

四 、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

板书设计

跳绳

 6 + 2 = 8      2 + 6 = 8    1 + 8 = 9

3 + 5 = 8      8 – 3 = 5 9 – 1 = 8

课后作业

课本第40页第4题。

教学反思