数学一年级上册一起来分类教学设计

课题

4.2《一起来分类》

教学目标

1、 通过动手操作活动，能够将物品按照指定的标准进行分类，初步体会分类标准的多样性。

2、 能按照不同的标准对物品进行分类。

3、继续养成有条理地思考问题的习惯以及良好的生活习惯。

教学重点

学会按照不同标准分同一类物品。

教学难点

能按照给定的标准或选择某个标准（如形状、颜色、大小）对物体进行比分类。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习引入

1、想一想，昨天我们学习了什么？

2、同学们已经用分类的方法整理了房间，谁来告诉大家你是怎么整理的？

3、整理好房间后有什么好处？

4、引入新知，板书课题：

生活中有许多事情都需要我们分类整理，这节课我们继续学习分类。

二、新课探究

1、整理课本：

（1）请小朋友先来整理自己的课本。

（2）学生活动，教师巡视。

（3）你是怎样整理的？为什么？还有不同的意见吗？

（4）小结：大家用了几种方法来分？（师边说边贴图）有的孩子是把书放一起，本子放一起，还有的想到了把语文课用的书本放一起，数学课用的书本放一起。

2、分同学：把全班的同学分成两组

（1）与同伴说一说，你想怎样进行分类？

（2）汇报交流。指名学生上来分，并说明理由：

①按男女生分的

②按高矮分的

③按胖瘦分的

④按带红领巾和没带红领巾的分。

⑤按戴眼镜和没戴眼镜的分3、 试一试：分图形

（1）要求：先在组内商量准备怎样分，再和同学分一分。

比一比，看哪组最团结，分的方法最多，说得又好。

（2）小组汇报，让四个学生一起上来摆，并说说：你们小组是怎样分的？

（3）小结：小朋友想的方法真多，有的按大小分，有的按形状分，有的按颜色分。

三、课堂练习

1、把同类的涂上相同的颜色。（学生自己独立完成）

2、把小朋友分成两组。（小组交流）

四、总结延伸

1、今天你学会了什么本领？

2、分类的方法是不是只有一种？

3、平时你在什么地方还了解分类的知识？

五、课堂小结

在生活、学习中，小朋友还可以根据自己的需要进行分类，它的用处可大了。希望今后大家能把数学课学到的知识用到我们的生活中去解决问题。

板书设计

一起来分类

                           ——按不同标准进出分类

        语文     数学         （按科目分）

　　　　图书　　 本子　　　　 （按用途分）

        大书     小书         （按大小分）

课后作业

练一练第3、4题。

教学反思