课题	Unit 2 My schoolbag Part A （Let's learn）
教学目标	一、能够听说读写单词schoolbag, storybook, maths book，Chinese book, English book.等二、能够运用句型What's in your schoolbag?询问书包里有什么，并能正确回答三、能完成do部分的小诗，并能大胆展示。
教学重点	一、能够理解和掌握句型“What’s in your schoolbag?”及重点单词和短语“schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook”。二、注意含有单词 “book”的短语“maths book, English book, Chinese book”及合成词“storybook”的正确书写。
教学难点	一、能够熟练运用句型“What’s in your schoolbag?”来询问书包里各种书本的名称并做出回答。二、能够熟练使用句型“Put…in/on/under/near…”。
教学准备	Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings Student Preparation: Pre-class preparation
教学过程	一、Warm-up 1.Sing a song 2.Let's read 3.Game: 句子接龙What can you see in our classroom? 二、Lead in I have a schoolbag. 出示图片和词卡，教授单词schoolbag. Guess? What's in the schoolbag? 三、Presentation 1.课件出示语文书的图片，分音节学习单词Chinese book；强调首字母要大写. I have a Chinese book/four Chinese books. 2.出示数学课本图片，学习maths book. I have a maths book. 3.按照拆音节的方式，学习English book。 a和an的用法区别 a在以辅音音素开头的名词或其修饰词前 an在以元音音素开头的名词或其修饰词前 4.课件出示故事书的图片，师教授单词storybook。分别操练它们的单复数形式。 5.Pair work What's in your schoolbag? 6.Game time 快速说出下列单词并尝试拼读出来，看看你能得几颗星哦 7.Let’s watch 10.Listen and fill。 Game time： Group work小组活动，一人拿书，其他人轮流猜！ What's in your hand? Please guess. Is it an English book? No. Is it a maths book? No. Is it a storybook? Yes, it’s a storybook. Practice： Where is the...? 呈现一些图片，学生观察图片，回答问题，复习介词，为下面do部分做铺垫！四、Let's do 1.Let’s watch 2.Listen and fill。 3.Pair work 4 人小组学说小诗。注意节奏并配上相应动作。上台展示小诗五、Practice 1.将图片与单词配对。 2.根据图片，选出正确的单词。六、Summary 词汇: schoolbag, storybook, maths book Chinese book, English book 句型： What's in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
板书设计	Unit 2 My schoolbag A Let’s learn What’s in your schoolbag? an English book, a Chinese book, a maths book , three storybooks
课后作业	1. 听录音跟读let's learn 部分单词 2. 运用所学过的知识，和同桌进行问答训练，分别说说自己书包里都有什么呢。 3. 默写本节课5个单词。 4. 完成同步练习
教学反思	1.运用歌曲、PPT、游戏等多种教学手段吸引学生参与到各种教学活动中来，在轻松愉快的氛围中复习旧知、学习新知。 2.将Let’s do中的句型穿插在Let’s learn板块的教学中，教师引入相关指令语，让学生听听做做，手、眼、耳、脑并用，帮助学生更好地记忆单词的意义与读音，同时增加了课堂的趣味性，活跃了课堂气氛。