小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B教学设计

课题

Unit 2 My schoolbag  Part A （Let's talk--Let's play）

教学目标

一、能够通过观察和谈论Let’s talk板块的图片理解对话大意

二、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演

三、能够在情境中恰当运用句型“—What colour is it? —It’s…”问答颜色

四、能够在情境中理解新词“lost, toy, notebook”的意思并能正确发音

教学重点

一、能够理解新词并掌握重点句型。

二、能够在情景中恰当运用句型“—What colour is it? —It’s…”问答颜色。

教学难点

能够在情景中恰当运用句型。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Sing a song

2.Game time

3.Choose and say

二、Lead in

Zhang Peng has a new schoolbag.

三、Let’s talk

1.Listen and choose.

Zhang Peng lost his ______.

A. notebook          B. schoolbag

What's in  it ?

A. An English book, three toys . 

B.An English book, two toys and a notebook. 

What's in it ?

A. An English book, three toys . 

B.An English book, two toys and a notebook. 

2.播放Let's talk动画，整体感知

3.Listen and imitate：

讲解生词lost， Excuse me译为请问，打扰一下，用于礼貌地引起他人的注意， 进一步理解课文

4.Language point：

类似方法讲解剩余课文对话， 注意模仿语音语调和一些特殊句型的用法

5. Pair work

小组进行对话练习，然后进行情景表演

2人一组合作朗读。

分角色表演对话。

情景展示表演

6. Practice：

At the Lost and Found!呈现几个书包和一些物品。给出例句框架， 用I lost my schoolbag.What colour is it? 等句型，同桌之间进行创编对话

四、Let’s play

1.Let’s play.

2.Guess.

五、Practice

1.单项选择。

2.连词成句

六、Summary

I lost my...

- What colour is it ?

-It’s …

-What’s in it ?

- …

板书设计

Unit 2 My schoolbag B Let’s talk

I lost my...

- What colour is it ?

-It’s …

-What’s in it ?

- …

课后作业

1. 听录音跟读let's talk 部分对话

2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。

3. 和同桌互相扮演失物招领， 描述自己的物品吧。

4.完成同步练习。

教学反思

1.课前热身环节通过学生喜爱的与本课时教学内容相关的歌曲、游戏，充分激发学生的学习兴趣。

2.本课时的教学以“失物招领”为主线创设情境，在情境中学习新知、巩固新知、运用新知。

3.在教学过程中通过师生、生生对话，在情景中习得知识，遵循了“词不离句，句不离景”的教学规律。

4.在真实语境中操练重点句型，帮助学生真正理解并掌握重点句型，学会灵活运用。