小学人教版 (PEP)Unit 4 My home Part B教案

课题

Unit 4 My home  Part B （Let's learn）

教学目标

一、能听、说、认、读单词：bed，phone，table，sofa，fridge。

二、能听懂、会说句子：Where are the keys? They're on the fridge.

教学重点

一、能够听懂、会说、认读单词“bed, phone, table, sofa, fridge”。

二、能够运用句型“—Where are the keys? —They are…”询问物品的位置并作出回答。

教学难点

能够熟练且正确地运用句型“—Where are the keys?—They are…”询问并回答物品的位置。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let’s sing:

My home song

2. Game time：

Watch out for the tiger! 小心老虎哦！

当你看到一个单词或短语， 请大声读出来， 当你看到一只老虎， 赶紧爆头并说“No”

3. Ask and answer：

Where is the ...?Is ...in the ...?Yes,.../No, ...

二、Lead in

出示卧室图片，介绍说This is my bedroom.It's a bed.学习bed.

三、Presentation

1.New words

出示电话图片，询问Where’s the phone? Is it in the living room?紧接着出示客厅图片，引导学生说The phone is in the living room.学习phone.

出示桌子图片Look! There is a phone on the table.学习table。

出示图片：Where’s the bear? It's on the sofa.

Where’s the water? It's in the fridge.

2. Game time：

Which star is missing?哪颗星星不见了？

3. Game time：

high and low voice出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读

4.Listen and imitate

5.Listen and repeat.

6.Let's say.

7.Fill in the blanks.

8.Ask and answer.

9.Pair work.

四、Practice

1.Let's play

2.Let's say

分解展示其中一个场景， 看图， 补充句子，听音频，跟读，

3.Group work

三人一组， 人选一图模仿对房间里的物品进行拓展描述。给出示例。4.Pair work

五、Summary

词汇:  sofa, bed, phone, table, fridge,  

句型：Where are the ...?

They are in/on/under/near...

Look at that room. It has...

板书设计

Unit 4 My home B Let’s learn

Where are the keys?

They are on the fridge.

bed  sofa   table  phone  fridge   

课后作业

1. 听录音跟读let's learn 部分单词

2. 模仿play 部分进行描述游戏。

3. 默写本节课5个单词。

4. 完成同步练习。

教学反思

1.这是一节单词和句型的新授课，用歌曲和游戏结合的活动来热身，活跃了氛围。

2.将单词融入情景中教学，加深了学生的理解和记忆，再通过游戏加以巩固，学习效果明显。

3.句型操练设计形式多样，以学生为本，层层递进，语言从输入再到输出，完成顺利。

4.生动的课件素材，良好的师生互动和活跃的课堂气氛使本节课的教学任务顺利完成。