人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B教学设计

课题

Unit 5 Dinner's ready  Part B （Read and write）

教学目标

一、能够按意群和正确的语音、语调朗读对话并理解大意

二、能够在有意义的语境中抄写本单元的话题词汇，完成句子

三、能够综合运用本单元的核心词句

教学重点

能听、说、认读Read and tick部分的句子。

教学难点

读懂对话，完成选择食物和餐具图片的活动。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let’s chant:What would you like?

2.Catch the fish：当小鱼游出来的时候，快速读出出现的单词。

3.Play a game： 大转盘， 根据转盘的信息传遍对话。

二、Lead in

出示短文插图：What are they talking about?先让学生猜一猜，然后说Watch and answer

三、Presentation

1.任务1：Read and choose：

What would John like for dinner?

What would John like to use?

2.任务2：Tick the pictures you read about in the talk.

阅读短文，完成任务2.

3.Listen and imitate.听音、正音中，内化文本内容。

4.Challenge your memory.

5.Retell the dialogue(复述）

四、Practice

1.Look and write.

2.Say and write语言的自由输出

3.Let’s check.

4.Look and match.

5.Do a survey

五、Summary

What would you like for dinner?

I'd like some...

Would you like...?

Yes, please./ No, thanks.

板书设计

Unit5 Dinner’s Ready Read and write

In my soup, I’d like some ... and some...

--What would you like for dinner?

--I’d like some ....

课后作业

1. 听录音跟读read部分课文对话， 注意模仿语音语调并进行角色扮演。

2. 说说你晚餐想吃什么， 把它写下来， 然后和你的同桌分享吧。

3. 制作一个调查表， 然后调查4位同学的晚餐， 并做好登记哦。

4.完成同步练习。

教学反思

本课是本单元的最后一课时，它是一节综合复习的阅读课。

1. 热身部分就是对前面课程内容的复习。学生由唱到游戏，这样的复习很轻松，复习效果事半功倍。

2. 在阅读这部分,从直观的看,到问答,再到读,让学生对这一部分内容烂熟于心,这样语言输入就完成了,再通过练习与拓展,完成了语言输出的过程。

3. 学生们能正确地在四线三格内书写本单元的四会单词和句子。

4. 整个教学过程流畅自然，重点突出又有趣，达到了知识与趣味的结合。