英语Unit 6 Meet my family! Part C教学设计及反思

课题

Unit 6 Meet my family Part C （Story time）

教学目标

一、能听懂、会说、会用故事中出现的语句。
二、能够正确理解故事内容，能够复述、续编故事内容。 

三、能在图片的帮助下理解taxi driver baseball player,能借助图片理解新句子These are photos of my family.

教学重点

能听懂、会说、会用故事中出现的语句。

教学难点

让学生喜欢这个故事，在情景中理解故事的内容并能表演故事。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1. Sing a song

2. Game time

炸弹游戏：快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。

3. Meet my family.

拿出自己的全家福， 进行问答！

4.Play a game：

大转盘， 根据转盘的信息创编对话， 谈论家庭成员的职业。

二、Lead in

提出问题：

What will happen in Zip’s home?

三、Presentation

1.Let’s watch

带着问题看课文视频，并回答问题

Q1:What’s Zip’s father’s job?

Q2:What’s Zip’s uncle’s job?

Q3:Is Zip’s uncle thin?

Q4:What’s Zip’s grandpa’s job?

2.Learn the story

四、Practice

Pair work

A: Hi, Welcome to my home.

B: Wow, it's cool!

A:These are photos of my family.

B: What's your _____'s job?

A: He's/She's a _______.

B: What's your ________'s job?

A: He's/She's a _______.

Read in groups(小组内读对话)

五、Summary

Unit 6 Meet my family

C story time

What’s his job?

He is a taxi driver.

What’s her job?

She is a baseball player.

板书设计

Unit 6 Meet my family!

 Part C Story time

Meet Zip’s family

课后作业

课后朗读故事，并与同伴练习表演故事

教学反思

本课是一节小学中年级的故事课。作为单元最后的故事课， 本课出现了很多该单元的语言知识。授课教师在研读教材以及分析教学对象的基础上，探入挖掘教材资源和学生的生活经验， 带领学生走进故事，使学生对小故事产生了浓厚的阅读兴趣。