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2022-2023学年湖南省益阳市桃江县高一（下）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年湖南省益阳市桃江县高一（下）期末生物试卷（含解析），共25页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖南省益阳市桃江县高一（下）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40分）
1. 孟德尔利用豌豆进行一对相对性状的杂交实验中运用了假说—演绎法。下列有关分析错误的是（ ）
A. 提出问题是基于一对相对性状杂交实验结果
B. 假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C. 演绎推理出F1测交后代中高茎豌豆和矮茎豌豆的数量比应为1：1
D. 测交实验结果和演绎推理的理论值接近，因此假说内容得以验证
2. 如图甲、乙两个箱子中，各放置了黑色和灰色两种不同颜色的小球。若用此装置进行性状分离比的模拟实验，下列分析不正确的是（ ）
A. 甲、乙两个箱子可分别表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子
B. 从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合
C. 若要增加甲中的一个黑色小球，则乙中也应该增加一个黑色小球
D. 每个箱子中两种颜色的小球数目之比均为1：1，但两箱子中小球总数可以不相等
3. 如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（ ）
A. 具有同源染色体的细胞只有①④ B. 动物睾丸中不可能同时出现①～⑤
C. ④所示的细胞中一般不会发生基因重组 D. 只含有2个染色体组的细胞有①②③④
4. 下列有关真核生物的基因和染色体的叙述，错误的是（）
①等位基因都位于同源染色体上，非等位基因都位于非同源染色体上
②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说—演绎”法确定了基因在染色体上
④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的
⑤染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①④ D. ②③⑤
5. 果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状，由基因A、a控制，为了判断这对性状的显隐性及基因A、a是在常染色体上还是仅位于X染色体上，某同学设计了相关实验，下列叙述正确的是（ ）
A. 仅让雌雄果蝇进行一次杂交实验不能判断该性状的显隐性
B. 一对表型不同的果蝇杂交，若后代雌、雄个体的表型及比例都相同，则基因A、a一定位于常染色体上
C. 纯合的直毛雌果蝇和非直毛雄果蝇杂交，若后代都为直毛，则可判断基因A、a位于常染色体上
D. 选用表型不同的雌雄果蝇正反交可确定基因A、a是在常染色体上还是仅位于X染色体上
6. T2噬菌体和大肠杆菌分别按如表不同实验组的方案进行标记，将T2噬菌体侵染对应的大肠杆菌，适宜条件下能在子代噬菌体检测到放射性的实验组是（ ）
实验组
T2噬菌体
大肠杆菌
①
32P标记
未标记
②
35S标记
未标记
③
未标记
35S标记
④
35S标记
32P标记
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
7. 如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有2个碱基对的 DNA片段（其中〇代表磷酸）。下列几项为几名同学对此图的评价，其中正确的是（ ）
A. 甲说：该图没有物质和结构上的错误
B. 乙说：该图有1处错误，就是U应改为T
C. 丙说：该图有3处错误，其中核糖应改为脱氧核糖
D. 丁说：如果他画的是RNA双链，则该图就是正确的
8. 遗传学之父孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传学两大基本规律：分离定律和自由组合定律。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. 大肠杆菌的遗传遵循分离定律和自由组合定律
B. 孟德尔的两对相对性状杂交实验中F1产生的雌雄配子结合方式为16种
C. 孟德尔运用类比推理法提出了基因的自由组合定律
D. 基因分离定律的实质是受精时雌雄配子的随机结合
9. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）
A. 减数分裂整个分裂期都会进行DNA复制
B. DNA复制过程中需要的原料是四种核糖核苷酸
C. 新合成的子链分别和对应的母链成为一个子代DNA分子
D. DNA解旋酶可以使磷酸和五碳糖之间的化学键断裂
10. 基因、遗传信息和密码子分别是指（ ）
①信使RNA上核苷酸的排列顺序；
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序；
③DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基；
④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基；
⑤转运RNA上一端的3个碱基；
⑥有遗传效应的DNA片段。
A. ⑥②④ B. ⑤①③ C. ⑤①② D. ⑥③④
11. 下列有关基因型、表型和环境的叙述，错误的是（ ）
A. 高茎豌豆自交的子代出现3：1的性状分离比，是由遗传因素决定的
B. 两株株高相同的豌豆，二者的基因型可能相同，也可能不相同
C. “牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素的共同影响
D. 某植物的表型发生了变化，这种变化一定是由基因型改变造成的
12. 下列有关表观遗传的叙述错误的是（ ）
A. 基因的甲基化和构成染色体的组蛋白的乙酰化均会影响基因的表达
B. 表观遗传由于基因中碱基序列不变，故不能将性状遗传给下一代
C. 生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中普遍存在表观遗传现象
D. 外界因素会影响 DNA的甲基化水平，如吸烟会使人体细胞内DNA的甲基化水平升高
13. 据如图分析，下列相关叙述正确的是（ ）
A. ①过程实现了遗传信息的传递和表达
B. ③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成
C. 人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
D. 图中只有①②过程发生碱基互补配对
14. 蝴蝶的体细胞内有28对同源染色体，其性别决定方式为ZW型。有一种极为罕见的阴阳蝶，是具有一半雄性、一半雌性特征的嵌合体。如图是其成因的遗传解释示意图，据此推测阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了（ ）
A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异
15. 图为正常人与视网膜色素变性患者基因转录的mRNA测序结果，据此推断患者模板链上发生的碱基改变是（ ）
A. G→A B. G→C C. C→U D. C→T
16. 安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 长舌蝠舌的特征决定长筒花花冠筒变异的方向
B. 长舌蝠的舌会因吸食花蜜而越变越长
C. 长舌蝠和长筒花的相互适应是共同进化的结果
D. 长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
17. 下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法錯误的是（ ）
A. ①是新物种的形成 B. ②是地理隔离和生殖隔离
C. ③是自然选择学说 D. ④是物种多样性
18. 沃森和克里克提出的“DNA双螺旋结构模型”为DNA的研究提供了理论基础。DNA分子中含有4种碱基，其中两种嘌呤族碱基分子（C5H4N4）是双环结构，而两种嘧啶族碱基（C4H4N2）是单环结构。一条DNA单链的部分序列为5′-GGACTGATT-3′。下列叙述错误的是（ ）
A. 沃森和克里克使用模型构建法制作了DNA双螺旋结构模型
B. 通过氢键连接的碱基对排列在内侧，构成DNA的基本骨架
C. 双链DNA分子中，嘌呤族碱基数量等于嘧啶族碱基的数量
D. 该DNA互补链对应片段的序列为3′-AATCAGTCC-5'
19. 某实验小组在显微镜下观察了某哺乳动物的部分组织切片的显微图像，结果如图1所示。图2是根据不同时期细胞的染色体数目和核DNA分子数目绘制的柱状图。下列说法正确的是（ ）
A. 图1中的细胞①所处时期为减数分裂I前期
B. 图1中的细胞②③可以分别对应图2中的c、d
C. 图2中类型b的细胞中可能会发生等位基因的分离
D. 图2中一定含有同源染色体的细胞是a和b
20. 科学家分析了多种生物DNA的碱基组成，一部分实验数据如以下两表所示。据表判断下列分析不正确的是（ ）
表1
来源
A
G
T
C
A
T
G
C
嘌呤嘧啶
人
1.56
1.75
1.00
1.00
1.0
鲱鱼
1.43
1.43
1.02
1.02
1.02
小麦
1.22
1.18
1.00
0.97
0.99
结核分枝杆菌
0.4
0.4
1.09
1.08
1.1
表2
生物
猪
牛
器官
肝
脾
胰
肺
肾
胃
（A+T）/（G+C）
1.43
1.43
1.42
1.29
1.29
1.30
A. 从表一可以看出不同生物的DNA中脱氧核苷酸的比例存在差异
B. 通过表一数据分析，可以看出DNA的碱基排列顺序具有多样性
C. 表二说明同种生物DNA序列存在差异，其DNA的碱基组成不具有一致性
D. 表中所示生物的DNA都由4种相同的碱基组成，说明它们由共同祖先进化而来
二、非选择题（60分）
21. 如图甲、乙表示真核生物细胞中进行的重要生理活动。请据图回答下列问题：
（1）若在含32P标记胸腺嘧啶的培养液完成图甲的①过程，则a、b中带有32P标记的有 ______ （填“a”，“b”或“a和b”），这体现了DNA的复制方式是 ______ 。保证①过程能精确复制的原因是 ______ 。
（2）图乙表示遗传信息的 ______ 过程，在此过程中遵循的碱基互补配对方式为 ______ 。
（3）由图乙可知色氨酸的密码子是 ______ 。
22. 某科研人员在实验室条件下，采用紫外线处理某纯合的二倍体直叶植物的种子后，将该种子送入太空，返回后将其种植得到了一株卷叶变异植株。经检测发现，该植株体细胞内某条染色体DNA分子上少了连续的三对脱氧核苷酸。已知控制该植物叶形的基因（D、d）位于常染色体上。请分析回答下列问题：
（1）卷叶性状产生所属变异类型最可能是 ______ ，该性状是 ______ （填“显性”或“隐性”）。
（2）让上述卷叶变异植株自交，子代中卷叶植株为138株，直叶植株为112株。由该结果可知，卷叶植株的基因型为 ______ ，这一结果 ______ （填“符合”或“不符合”）孟德尔自交实验的性状分离比。
（3）针对第（2）小题中的现象，科研人员以纯合的卷叶植株和直叶植株作为亲本进行杂交实验，统计每组实验中母本植株的结实率，结果如表所示：
杂交组合
亲本组合
结实数/授粉的小花数
结实率
一
♀纯合直叶×♂纯合卷叶
16158
10%
二
♀纯合卷叶×♂纯合直叶
148154
96%
三
♀纯合直叶×♂纯合直叶
138141
98%
由表中信息可推知，该变异的产生可能导致 ______ 配子的可育性大大降低。
（4）科研人员欲从上述三组杂交子代中选择植株作亲本设计测交实验，以证明上述推断是否正确。请完善相关实验设计：
设计思路：以杂交组合 ______ 的子代作父本，以杂交组合 ______ 的子代作母本，进行测交实验，观察并记录测交后代的性状表现。
预测结果及结论：若 ______ ，则上述推断成立；若 ______ ，则上述推断不成立。
23. 图是甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ1不携带乙病致病基因，Ⅲ2是两病皆患的男性，请据图回答问题：
（1）甲病的遗传方式是 ______ 遗传，乙病的遗传方式是 ______ 遗传。
（2）Ⅰ2和Ⅱ5的基因型分别为 ______ 和 ______ ，若Ⅲ4与Ⅲ1结婚，其子女只患甲病的概率为 ______ 。
（3）两病的基因传递中，遵循的遗传规律是： ______ 。
（4）假设Ⅱ1与Ⅱ2结婚后生下一个女孩，则该女孩患乙病的概率为 ______ ，其原因是 ______ 。
24. 水稻（2n）是自花传粉植物，有香味和耐盐碱是优良水稻品种的重要特征。水稻的无香味（A）和有香味（a）、耐盐碱（B）和不耐盐碱（b）是两对独立遗传的相对性状。某团队为培育纯合有香味耐盐碱水稻植株，采用了如图方法进行育种。请回答下列问题：
（1）经过②、③过程培育出有香味和耐盐碱的优良水稻品种的育种方法称为 ______ ，原理是 ______ ，从育种周期来看，这种育种方法的优点是 ______ 。
（2）与正常植株相比，由基因型aB发育而成的植株具有高度不育的特点，原因是： ______ 。
（3）在过程③中，若要获得基因型为aaBB的植株，需要对 ______ （填“萌发的种子”或“幼苗”）用 ______ 试剂进行诱导处理。此法处理能使染色体数目加倍的原理 ______ 。
（4）选取基因型为AaBb正在萌发的种子低温诱导使其染色体加倍后发育而来的植株属于 ______ 倍体。
25. 在莫桑比克国家公园里，很多老象没有象牙。研究发现，在没有盗猎的自然环境下，只有2%至4%的雌象不会长象牙；而最近的统计数据显示，在内战（偷猎严重）结束后大象总数急剧下降，新出生的雌性大象约有三分之一没长象牙。没有象牙一定程度上影响了大象的正常生活。人们认为：从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎。
（1）假设有象牙受基因B控制，则出现无象牙基因b的原因是发生了 ______，自然环境中不长象牙的雌象长期保持在只有2%至4%的主要原因是该突变 ______。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少13，则下一代大象中有象牙基因 B 的频率会 ______（填“增大”“不变”或“减小”）。
（2）偷猎现象的存在是否使大象种群发生了进化？请做出判断并说明理由：______。
（3）“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”，根据现代进化理论，这句话表述是否正确？请做出判断并说明理由：______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、提出问题是基于一对相对性状杂交和自交的实验结果，A正确；
B、假设的核心内容是“生物体形成配子时成对得遗传因子彼此分离，分别进入不同的细胞中”，B错误；
C、演绎推理出F1测交后代中高茎豌豆和矮茎豌豆的数量比应为1：1，C正确；
D、测交实验结果和演绎推理的理论值接近，因此假说内容得以验证，即实验验证，D正确。
故选：B。
孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法、过程及各过程中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项。
2.【答案】C
【解析】解：A、甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，两小箱子内的小球分别代表雌、雄配子，A正确；
B、小球代表雌雄配子，因此从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合，B正确；
C、若要增加甲中的一个黑色小球，则甲中还要增加一个灰色小球，保证抓取每种小球的概率相等，乙中不需要增加小球，C错误；
D、甲、乙箱子中两种颜色的小球数目一定要相等，即A：a=1：1，但两箱子中小球总数可以不等，表示雌雄配子数目不等，D正确。
故选：C。
性状分离比模拟实验的注意事项：
1、材料用具的注意事项是：
（1）代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。
（2）在选购或自制小球时，小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。
（3）两个箱子内的小球数量相等，以表示雌雄配子数量相等。同时，每个箱子内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等，以表示形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。
2、实验过程注意事项：
（1）实验开始时应将箱子内的小球混合均匀。
（2）抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下两个小球的字母组合。
（3）每次抓取的小球要放回箱子内，目的是保证桶内显隐性配子数量相等。
（4）每做完一次模拟实验，必须要摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复50～100次。
本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小箱子、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小箱子中摸出的不同小球数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查。
3.【答案】C
【解析】解：A、图中具有同源染色体的细胞有①②④，A错误；
B、动物睾丸细胞中的精原细胞既可以进行有丝分裂，也可以进行减数分裂，能同时出现①～⑤，B错误；
C、交叉互换发生在减数第一次分裂前期，而④细胞处于有丝分裂中期，不会发生交叉互换，C正确；
D、只含有2个染色体组的细胞有①③④，D错误。
故选：C。
分析题图：①细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；②细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；③细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后去；④细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；⑤细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．
解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
4.【答案】D
【解析】解：①等位基因都位于同源染色体上，非等位基因位于同源染色体或者非同源染色体上，①错误；
②萨顿研究蝗虫的减数分裂，根据染色体和基因的平行关系提出假说“基因在染色体上”，利用的方法是类比推理，②正确；
③摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法证明基因与染色体的关系，确定了基因在染色体上，③正确；
④一条染色体上有许多基因，染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，④错误；
⑤染色体是基因的主要载体，利用荧光标记定位技术，基因在染色体上呈线性排列，⑤正确。
故选：D。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸；
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
本题考查真核生物的基因和染色体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：A、若让两只表型不同的纯合雌雄个体交配，后代仅有一种表型，则此时后代的表型即为显性性状，所以，仅让雌雄果蝇进行一次杂交实验能判断该性状的显隐性，A错误；
B、一对表型不同的果蝇杂交，若后代雌、雄个体的表型及比例都相同，则基因A、a也可能仅位于X染色体上，如基因型为XAXa的果蝇与基因型为XaY的果蝇杂交，后代雌、雄个体表型及比例都为直毛：非直毛=1：1，B错误；
C、纯合的直毛雌果蝇和非直毛雄果蝇杂交，若后代都为直毛，说明直毛是显性性状，不论基因A、a是位于常染色体上还是仅位于X染色体上都会出现该现象，所以无法判断基因A、a的位置，C错误；
D、选用表型不同的雌雄果蝇正反交，如果后代表型均与性别无关，则可判断基因A、a位于常染色体上，反之可判断基因A、a仅位于X染色体上，D正确。
故选：D。
1、果蝇是XY型性别决定的生物，雌性个体是XX，雄性个体是XY；
2、伴性遗传的概念是基因位于性染色体上，其遗传总是与性别相连。
本题难点是要判断基因在染色体上的位置，结合分离定律和基因在X染色体、常染色体上不同的表现进行总结，难度中等。
6.【答案】A
【解析】解：①组32P标记噬菌体的DNA，32P标记的DNA进入大肠杆菌，由于DNA的半保留复制，子代部分噬菌体的DNA能检测到放射性，子代能够检测到放射性。
②35S标记噬菌体的蛋白质，蛋白质不侵染大肠杆菌，不进入子代噬菌体，子代不能检测到放射性。
③35S标记大肠杆菌，亲代噬菌体利用大肠杆菌的原材料来生产子代噬菌体，子代噬菌体会出现放射性。
④35S标记噬菌体的蛋白质，蛋白质不侵染大肠杆菌，32P标记大肠杆菌，亲代噬菌体利用大肠杆菌的原材料来生产子代噬菌体，子代噬菌体会出现放射性，BCD错误，A正确。
故选：A。
噬菌体侵染细菌的实验：
（1）实验原理：设法把DNA和蛋白质分开，直接地、单独地去观察它们地作用。实验原因：艾弗里实验中提取的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。
（2）实验过程：①标记噬菌体：在分别含有放射性同位素35S或放射性同位素32P培养基中培养大肠杆菌；再用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。②噬菌体侵染细菌：用DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌。③短时间培养后，搅拌、离心。搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心的目的：让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。④检测和记录结果：含32P噬菌体+细菌：上清液中几乎无32P，32P 主要分布在宿主细胞内，32P—DNA进入了宿主细胞内。含35S噬菌体+细菌：宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清液中，35S—蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面。
本题考查噬菌体侵染的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：A、DNA中含有的五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖，同时DNA不含碱基U，而是含碱基T，A错误；
B、图中有三处错误：①五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；②DNA不含碱基U，而是含碱基T；③两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键，B错误；
C、该图有多处错误，如核糖应改为脱氧核糖，C正确；
D、构成RNA的五碳糖为核糖。没有脱氧核糖，而且两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，D错误。
故选：C。
DNA分子结构的主要特点：
DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；
DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。
本题结合学生所画DNA结构图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA和RNA的区别，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA和RNA分子的差别，能找出图中的错误之处，再准确判断各选项．
8.【答案】B
【解析】解：A、大肠杆菌属于原核生物，不能进行有性生殖，其遗传不遵循基因分离定律和基因自由组合定律，A错误；
B、孟德尔的两对相对性状杂交实验中，子一代产生的雌雄配子各有4种，因此雌雄配子的结合方式为16种，B正确；
C、孟德尔用假说—演绎法提出了基因的自由组合定律，C错误；
D、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，D错误。
故选：B。
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查遗传定律的相关知识，要求考生识记两大遗传定律的实质及适用范围，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂过程中，只在减数第一次分裂前的间期进行DNA复制，A错误；
B、DNA复制过程中需要的原料是四种脱氧核苷酸，B错误；
C、DNA的复制方式为半保留复制，故新合成的子链分别和对应的母链成为一个子代DNA分子，C正确；
D、DNA解旋酶可以使两条链中的碱基对之间的氢键断裂，D错误。
故选：C。
DNA的复制方式为半保留复制；复制所需要的条件有：原料（四种脱氧核苷酸）、能量（ATP直接供能）、酶（解旋酶和DNA聚合酶）和模板（亲代DNA的两条链）。
本题主要考查DNA复制的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
10.【答案】A
【解析】解：（1）基因是指有遗传效应的DNA片段，即⑥。
（2）遗传信息是指DNA中脱氧核苷酸的排列顺序，因此遗传信息位于DNA分子中，即②。
（3）密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此密码子位于mRNA上，即④。
故选：A。
遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。
遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。
反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。
本题知识点简单，考查遗传信息和密码子的相关知识，要求考生遗传信息和密码子的概念，并能结合本题对遗传信息、密码子和反密码子这三个词进行比较，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】D
【解析】解：A、高茎豌豆自交的子代出现3：1的性状分离比，是由等位基因分离导致的，即由遗传因素决定的，A正确；
B、两株株高相同的豌豆，二者的基因型可能相同（均为DD或均为Dd），也可能不相同（一个为DD，另一个为Dd），B正确；
C、“牝鸡司晨”是指下过蛋的母鸡，变成有鲜艳羽毛会鸣啼的公鸡，该现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响，C正确；
D、某植物的表型发生了变化，这种变化可能是由基因型改变造成的，也可能是由于环境变化导致的，D错误。
故选：D。
表型与基因型
①表型：指生物个体实际表现出来的性状．如豌豆的高茎和矮茎．
②基因型：与表现型有关的基因组成．如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．
（关系：基因型+环境→表型）
本题考查遗传学的相关知识，要求考生识记基因型、表现及环境之间的关系，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】B
【解析】解：A、基因的甲基化和构成染色体的组蛋白的乙酰化均会影响基因的表达，进而引起表型的改变，A正确；
B、表观遗传表现为基因中碱基序列不变，但这种改变的性状可遗传给下一代，B错误；
C、表观遗传是普遍存在的，生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中普遍存在表观遗传现象，C正确；
D、外界因素会影响DNA的甲基化水平，如吸烟会使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，D正确。
故选：B。
表观遗传学的主要特点：
1，可遗传的，即这类改变通过有丝分裂或减数分裂，能在细胞或个体世代间遗传。
2，可逆性的基因表达调节，也有较少的学者描述为基因活性或功能。
3，没有DNA序列的改变。
本题主要考查表观遗传的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
13.【答案】C
【解析】解：A、①是DNA分子的复制过程，该过程只实现了遗传信息的传递，遗传信息的表达时通过转录和翻译过程完成的，A错误；
B、③是翻译过程，除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP，还需要tRNA，B错误；
C、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，C正确；
D、图中①②③过程均发生了碱基互补配对，D错误．
故选：C．
分析题图：①为DNA的复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状．
本题结合图解，考查遗传信息的传递和表达，要求考生识记遗传信息的传递和表达过程，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、产物等基础知识；识记基因控制性状的方式，能结合所学的知识准确判断各选项．
14.【答案】D
【解析】解：由图可知，阴阳蝶的形成是由于W染色体的丢失造成的，属于染色体数目的变异。
故选：D。
1、染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
2、蝴蝶的性别是由染色体决定的，为ZW型，其中ZZ表示雄性，ZW表示雌性。
本题考查性别决定和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
15.【答案】A
【解析】解：左图模板链互补CCG碱基序列变为右图模板链的互补CTG碱基序列，故模板链上发生的碱基改变是G→A，A正确。
故选：A。
基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变。
本题主要考查基因突变的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
16.【答案】C
【解析】解：A、变异是不定向的，故长舌蝠舌的特征不能决定长筒花花冠筒变异的方向，A错误；
B、长舌蝠的舌变长是花矩长度的选择，而不是因为吸食花蜜越变越长，B错误；
C、舌与花矩的相互适应，是长舌蝠和长筒花在相互影响中共同进化的结果，C正确；
D、长舌蝠与其他蝙蝠都以花蜜为食，它们之间存在种间竞争关系，长舌蝠的长舌能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，从而可以避开与其他蝙蝠的竞争，更容易获得生存的机会，短舌蝙蝠可以在其他环境下生存；长舌蝠是该植物的唯一传粉者，在没有长舌蝠的地方，长筒花由于不能传粉，从而无法繁衍后代，D错误。
故选：C。
现代生物进化理论认为：突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查自然选择与适应的形成的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
17.【答案】ABD
【解析】解：A、生物进化的实质是①种群基因频率的改变，A错误；
B、②表示可遗传的变异，来源于突变和基因重组，B错误；
C、现代生物进化理论的核心是自然选择学说，因此③是自然选择学说，C正确；
D、生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次的多样性，因此④是基因、物种和生态系统多样性，D错误。
故选：ABD。
现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变；②突变和基因重组产生进化的原材料；③自然选择决定生物进化的方向；④隔离导致物种形成。
本题主要考查现代生物进化理论，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
18.【答案】BD
【解析】解：A、沃森和克里克使用模型构建法制作了DNA双螺旋结构模型，属于物理模型，A正确；
B、DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，B错误；
C、双链DNA分子中，A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）配对，故嘌呤族碱基数量等于嘧啶族碱基的数量，C正确；
D、DNA分子两条链反向平行，双链之间的碱基互补配对，因此一条DNA单链的部分序列为5′-GGACTGATT-3'，则其互补链对应片段的序列为3′-CCTGCTAA-5'，D错误。
故选：BD。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构层次的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容，能结合所学的知识准确答题。
19.【答案】BCD
【解析】解：A、图1中的细胞①配对的同源染色体排列在赤道板，所处时期为减数分裂I中期，A错误；
B、图1中的细胞②是减数第二次分裂后期、③是减数第二次分裂前期，可以分别对应图2中的c、d,B正确；
C、图2中类型b染色体是2n,核DNA是4n,此时可能是减数第一次分裂后期的细胞，细胞中可能会发生等位基因的分离，C正确；
D、图2中根据染色体和核DNA的数量关系，a是有丝分裂后期，b是有丝分裂前、中期或者减数第一次分裂，c是减数第二次分裂后期，d是减数第二次分裂前、中期，e是减数第二次分裂结束产生的子细胞，一定含有同源染色体的细胞是a和b,D正确。
故选：BCD。
减数分裂各时期特点：间期：DNA复制和有关蛋白质的合成；MⅠ前（四分体时期）：同源染色体联会，形成四分体；MⅠ中：四分体排在赤道板上；MⅠ后：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；MⅠ末：形成两个次级性母细胞。MⅡ分裂与有丝分裂基本相同，区别是无同源染色体。
本题主要考查细胞的减数分裂，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
20.【答案】C
【解析】解：A、不同生物的DNA中4种脱氧核苷酸的比例不相同，且DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的，说明DNA分子具有多样性，A正确；
B、不同生物的DNA中4种脱氧核苷酸的比例不相同，且DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的，因而说明DNA分子具有多样性，B正确；
C、同种生物不同器官细胞的DNA中脱氧核苷酸的比例基本相同，其DNA的碱基组成基本一致，C错误；
D、表中所示生物的 DNA都由4种相同的碱基组成，体现了DNA组成成分的一致性，说明它们由共同祖先进化而来，D正确。
故选：C。
DNA的特性：
①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。
②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）。
③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。
本题主要考查DNA分子的多样性和特异性，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
21.【答案】a和b 半保留复制 DNA规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，遵循碱基互补配对原则 翻译 A—U、U—A、G—C、C—G UGG
【解析】解：（1）由于DNA复制为半保留复制，因此两条染色单体都含有放射性，a和b都带有32P标记，保证①DNA的复制能精确复制的原因是DNA规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，遵循碱基互补配对原则。
（2）图乙表示翻译过程，在此翻译过程中，遵循的碱基互补配对方式为A—U、U—A、G—C、C—G。
（3）由图可知色氨酸的反密码子是ACC，反密码子与密码子碱基互补配对，故密码子是UGG。
故答案为：
（1）a和b 半保留复制 DNA规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，遵循碱基互补配对原则
（2）翻译 A—U、U—A、G—C、C—G（顺序可颠倒）
（3）UGG
1、分析图甲：①表示DNA的复制，其中a和b表示姐妹染色单体；②表示转录过程，c表示mRNA。
2、分析图乙：图乙表示翻译过程。
本题考查DNA复制和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
22.【答案】基因突变 显性 Dd 不符合 卷叶雄 一或二 三 测交后代中直叶植株明显多于卷叶植株 测交后代中直叶植株与卷叶植株基本相当
【解析】解：（1）根据分析可知，卷叶性状的产生所属变异类型最可能为基因突变，且该性状是显性。
（2）根据以上分析已知，该卷叶变异植株的基因型为Dd,根据孟德尔自交实验可知，后代的性状分离比应该为3：1，而实际上的比例为138：112，说明不符合孟德尔自交实验的性状分离比。
（3）根据表格分析，实验一为纯合直叶母本与纯合卷叶父本杂交，后代的结实率很低，而实验二纯合直叶父本与纯合卷叶母本杂交，后代的结实率很高，说明实验①亲本中的变异父本产生的配子（D雄配子）的可育性大大降低，导致后代结实率较低。
（4）根据以上分析已知，该变异的产生可能导致D雄配子的可育性大大降低，可以通过测交实验加以验证，即从杂交组合一或二的后代中选择卷叶植株（Dd）作父本，从杂交组合三的后代中选择直叶植株（dd）作母本，进行测交，若后代中出现少量的卷叶植株和大量的直叶植株（或后代中直叶植株显著多于卷叶植株）则上述推断成立；若后代中卷叶植株与直叶植株的比例等于或接近1：1，则上述推断不成立。
故答案为：
（1）基因突变 显性
（2）Dd 不符合
（3）卷叶雄（或D雄）
（4）一或二 三 测交后代中直叶植株明显多于卷叶植株 测交后代中直叶植株与卷叶植株基本相当
根据题干信息分析，由太空返回的某植株体细胞内某条染色体DNA上少了三对脱氧核苷酸，即发生了碱基对的缺失，属于基因突变；卷叶变异植株自交，子代中卷叶植株为138株，直叶植株为112株，后代出现了直叶植株，说明卷叶对直叶为显性性状，该卷叶变异植株的基因型为Dd。
解答本题的关键是掌握基因突变、基因的分离定律等相关知识点，能够根据题干信息判断变异植株的变异类型，并能够根据后代的性状分离现象判断显隐性关系以及变异植株的基因型。
23.【答案】常染色体显性 伴X染色体隐性 aaXbY AaXBY 712 （基因的分离与）自由组合定律 0 乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1不携带乙病致病基因，则给女儿提供含XB的精子，与该病任何基因型的卵细胞结合形成的后代都不患乙病
【解析】解：（1）由以上分析可知，甲病是常染色体显性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病。
（2）Ⅰ-2为患乙病的男性，则基因型为aaXbY，Ⅱ-5患甲病不患乙病，其基因型为A-XBY，Ⅰ-1不患甲病（aa），Ⅰ-2患乙病（A_），故Ⅱ-5的基因型为AaXBY。Ⅲ-1表现正常，其关于甲病的基因型为aa,而其双亲均不患乙病，却有一个患乙病的弟弟，则其双亲关于乙病的基因型为XBY、XBXb，因此Ⅲ-1的基因型及概率为12aaXBXb、12aaXBXB，Ⅲ-4患甲病、不患乙病，其双亲关于甲病的基因型均为Aa,因此，Ⅲ-4的基因型及概率为13AAXBY、23AaXBY。假设Ⅲ-1与Ⅲ-4结婚，他们所生子女患甲病的概率为13×1+23×12=23，患乙病的概率为14×12=18，故他们结婚后子女只患甲病的概率为23×（1−18）=712。
（3）甲病为常染色体显性遗传病，乙病的遗传方式是伴X隐性遗传，两病的基因为非同源染色体上非等位基因，它们在传递过程中遵循基因的分离与自由组合定律。
（4）乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ-1不携带乙病致病基因，则给女儿提供含XB的精子，与该病任何基因型的卵细胞结合形成的后代都不患乙病，故Ⅱ-1与Ⅱ-2结婚后生下一个女孩患乙病的概率为0。
故答案为：
（1）常染色体显性 伴X染色体隐性
（2）aaXbY AaXBY 712
（3）（基因的分离与）自由组合定律
（4）0 乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1不携带乙病致病基因，则给女儿提供含 XB的精子，与该病任何基因型的卵细胞结合形成的后代都不患乙病
分析题图：Ⅱ-5、Ⅱ-6有甲病，其女儿Ⅲ-3正常，说明该病是常染色体显性遗传病；对于乙病来说Ⅱ-1、Ⅱ-2正常，而儿子有病，说明是隐性遗传病，又已知Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，所以乙病为伴X隐性遗传病。
本题结合遗传系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种单基因遗传病的类型及特点，能根据遗传系谱图推断两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算。
24.【答案】单倍体育种 （植物细胞具有全能性）、染色体（数目）变异 明显缩短育种年限 无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子 幼苗 秋水仙素 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极 四
【解析】解：（1）由图示分析可知，经过②、③过程培育出有香味和耐盐碱的优良水稻品种的育种方法为单倍体育种，其原理是染色体变异；单倍体育种能明显缩短育种年限。
（2）由基因型为aB的配子发育而成的植株是单倍体，与正常植株相比，该单倍体细胞中无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子，因此具有高度不育的特点。
（3）在过程③中，若要获得基因型为aaBB的植株，需要对单倍体幼苗用秋水仙素进行诱导处理，因为秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，使细胞染色体加倍，从而得到aaBB的植株。
（4）基因型为AaBb植株为二倍体，若对其萌发的种子进行低温诱导使其染色体加倍，则形成的植株属于四倍体。
故答案为：
（1）单倍体育种 （植物细胞具有全能性）、染色体（数目）变异 明显缩短育种年限
（2）无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子
（3）幼苗 秋水仙素 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极
（4）四
1、分析题图：图中①④为杂交育种，①②③为单倍体育种。
2、四种育种方法的比较如下表：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。
25.【答案】基因突变 有害性 减小 是，大象种群的基因频率的发生了变化 不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
【解析】解：（1）B和b是一对等位基因，等位基因的产生是基因突变的结果。象牙是大象防御的重要工具，自然环境中不长象牙的雌象只有2%至4%，主要原因是无象牙突变对大象的生存是不利的，是一种有害突变。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少13，则下一代大象中有象牙基因B的频率会减小。
（2）偷猎前某大象种群中有BB个体30个、Bb个体60个、bb个体40个，有象牙个体减少13，剩余（30+60）×23=60个，BB和Bb被捕食的机会相等，剩余个体中包括20个BB、40个Bb、40个bb,B的基因频率为（20×2+40）÷（100×2）=40%，b的基因频率为60%，雌雄个体之间随机交配，则下一代bb个体占（60%）2=36%。
偷猎现象的存在使有象牙个体减少，则种群的B基因频率降低，种群基因频率的变化表明该种群发生了进化，因此偷猎现象的存在使大象种群发生了进化。
（3）生物进化的方向不是由生物自身的意愿决定的，而是由自然选择决定，生物的变异只是为自然选择提供了原材料，因此“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”这一表述是不正确的。
故答案为：
（1）基因突变 有害性（不适应环境） 减小
（2）是，大象种群的基因频率的发生了变化
（3）不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
现代生物进化理论的主要内容：生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因频率的变化；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择决定进化的方向；隔离导致物种的形成。
本题主要考查现代生物进化理论，理解相关知识及掌握基因频率的计算是解答本题关键。
2022-2023学年湖南省益阳市桃江县高一（下）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40分）
1. 孟德尔利用豌豆进行一对相对性状的杂交实验中运用了假说—演绎法。下列有关分析错误的是（ ）
A. 提出问题是基于一对相对性状杂交实验结果
B. 假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C. 演绎推理出F1测交后代中高茎豌豆和矮茎豌豆的数量比应为1：1
D. 测交实验结果和演绎推理的理论值接近，因此假说内容得以验证
2. 如图甲、乙两个箱子中，各放置了黑色和灰色两种不同颜色的小球。若用此装置进行性状分离比的模拟实验，下列分析不正确的是（ ）
A. 甲、乙两个箱子可分别表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子
B. 从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合
C. 若要增加甲中的一个黑色小球，则乙中也应该增加一个黑色小球
D. 每个箱子中两种颜色的小球数目之比均为1：1，但两箱子中小球总数可以不相等
3. 如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（ ）
A. 具有同源染色体的细胞只有①④ B. 动物睾丸中不可能同时出现①～⑤
C. ④所示的细胞中一般不会发生基因重组 D. 只含有2个染色体组的细胞有①②③④
4. 下列有关真核生物的基因和染色体的叙述，错误的是（）
①等位基因都位于同源染色体上，非等位基因都位于非同源染色体上
②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说—演绎”法确定了基因在染色体上
④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的
⑤染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①④ D. ②③⑤
5. 果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状，由基因A、a控制，为了判断这对性状的显隐性及基因A、a是在常染色体上还是仅位于X染色体上，某同学设计了相关实验，下列叙述正确的是（ ）
A. 仅让雌雄果蝇进行一次杂交实验不能判断该性状的显隐性
B. 一对表型不同的果蝇杂交，若后代雌、雄个体的表型及比例都相同，则基因A、a一定位于常染色体上
C. 纯合的直毛雌果蝇和非直毛雄果蝇杂交，若后代都为直毛，则可判断基因A、a位于常染色体上
D. 选用表型不同的雌雄果蝇正反交可确定基因A、a是在常染色体上还是仅位于X染色体上
6. T2噬菌体和大肠杆菌分别按如表不同实验组的方案进行标记，将T2噬菌体侵染对应的大肠杆菌，适宜条件下能在子代噬菌体检测到放射性的实验组是（ ）
实验组
T2噬菌体
大肠杆菌
①
32P标记
未标记
②
35S标记
未标记
③
未标记
35S标记
④
35S标记
32P标记
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
7. 如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有2个碱基对的 DNA片段（其中〇代表磷酸）。下列几项为几名同学对此图的评价，其中正确的是（ ）
A. 甲说：该图没有物质和结构上的错误
B. 乙说：该图有1处错误，就是U应改为T
C. 丙说：该图有3处错误，其中核糖应改为脱氧核糖
D. 丁说：如果他画的是RNA双链，则该图就是正确的
8. 遗传学之父孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传学两大基本规律：分离定律和自由组合定律。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. 大肠杆菌的遗传遵循分离定律和自由组合定律
B. 孟德尔的两对相对性状杂交实验中F1产生的雌雄配子结合方式为16种
C. 孟德尔运用类比推理法提出了基因的自由组合定律
D. 基因分离定律的实质是受精时雌雄配子的随机结合
9. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）
A. 减数分裂整个分裂期都会进行DNA复制
B. DNA复制过程中需要的原料是四种核糖核苷酸
C. 新合成的子链分别和对应的母链成为一个子代DNA分子
D. DNA解旋酶可以使磷酸和五碳糖之间的化学键断裂
10. 基因、遗传信息和密码子分别是指（ ）
①信使RNA上核苷酸的排列顺序；
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序；
③DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基；
④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基；
⑤转运RNA上一端的3个碱基；
⑥有遗传效应的DNA片段。
A. ⑥②④ B. ⑤①③ C. ⑤①② D. ⑥③④
11. 下列有关基因型、表型和环境的叙述，错误的是（ ）
A. 高茎豌豆自交的子代出现3：1的性状分离比，是由遗传因素决定的
B. 两株株高相同的豌豆，二者的基因型可能相同，也可能不相同
C. “牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素的共同影响
D. 某植物的表型发生了变化，这种变化一定是由基因型改变造成的
12. 下列有关表观遗传的叙述错误的是（ ）
A. 基因的甲基化和构成染色体的组蛋白的乙酰化均会影响基因的表达
B. 表观遗传由于基因中碱基序列不变，故不能将性状遗传给下一代
C. 生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中普遍存在表观遗传现象
D. 外界因素会影响 DNA的甲基化水平，如吸烟会使人体细胞内DNA的甲基化水平升高
13. 据如图分析，下列相关叙述正确的是（ ）
A. ①过程实现了遗传信息的传递和表达
B. ③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成
C. 人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
D. 图中只有①②过程发生碱基互补配对
14. 蝴蝶的体细胞内有28对同源染色体，其性别决定方式为ZW型。有一种极为罕见的阴阳蝶，是具有一半雄性、一半雌性特征的嵌合体。如图是其成因的遗传解释示意图，据此推测阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了（ ）
A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异
15. 图为正常人与视网膜色素变性患者基因转录的mRNA测序结果，据此推断患者模板链上发生的碱基改变是（ ）
A. G→A B. G→C C. C→U D. C→T
16. 安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 长舌蝠舌的特征决定长筒花花冠筒变异的方向
B. 长舌蝠的舌会因吸食花蜜而越变越长
C. 长舌蝠和长筒花的相互适应是共同进化的结果
D. 长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
17. 下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法錯误的是（ ）
A. ①是新物种的形成 B. ②是地理隔离和生殖隔离
C. ③是自然选择学说 D. ④是物种多样性
18. 沃森和克里克提出的“DNA双螺旋结构模型”为DNA的研究提供了理论基础。DNA分子中含有4种碱基，其中两种嘌呤族碱基分子（C5H4N4）是双环结构，而两种嘧啶族碱基（C4H4N2）是单环结构。一条DNA单链的部分序列为5′-GGACTGATT-3′。下列叙述错误的是（ ）
A. 沃森和克里克使用模型构建法制作了DNA双螺旋结构模型
B. 通过氢键连接的碱基对排列在内侧，构成DNA的基本骨架
C. 双链DNA分子中，嘌呤族碱基数量等于嘧啶族碱基的数量
D. 该DNA互补链对应片段的序列为3′-AATCAGTCC-5'
19. 某实验小组在显微镜下观察了某哺乳动物的部分组织切片的显微图像，结果如图1所示。图2是根据不同时期细胞的染色体数目和核DNA分子数目绘制的柱状图。下列说法正确的是（ ）
A. 图1中的细胞①所处时期为减数分裂I前期
B. 图1中的细胞②③可以分别对应图2中的c、d
C. 图2中类型b的细胞中可能会发生等位基因的分离
D. 图2中一定含有同源染色体的细胞是a和b
20. 科学家分析了多种生物DNA的碱基组成，一部分实验数据如以下两表所示。据表判断下列分析不正确的是（ ）
表1
来源
A
G
T
C
A
T
G
C
嘌呤嘧啶
人
1.56
1.75
1.00
1.00
1.0
鲱鱼
1.43
1.43
1.02
1.02
1.02
小麦
1.22
1.18
1.00
0.97
0.99
结核分枝杆菌
0.4
0.4
1.09
1.08
1.1
表2
生物
猪
牛
器官
肝
脾
胰
肺
肾
胃
（A+T）/（G+C）
1.43
1.43
1.42
1.29
1.29
1.30
A. 从表一可以看出不同生物的DNA中脱氧核苷酸的比例存在差异
B. 通过表一数据分析，可以看出DNA的碱基排列顺序具有多样性
C. 表二说明同种生物DNA序列存在差异，其DNA的碱基组成不具有一致性
D. 表中所示生物的DNA都由4种相同的碱基组成，说明它们由共同祖先进化而来
二、非选择题（60分）
21. 如图甲、乙表示真核生物细胞中进行的重要生理活动。请据图回答下列问题：
（1）若在含32P标记胸腺嘧啶的培养液完成图甲的①过程，则a、b中带有32P标记的有 ______ （填“a”，“b”或“a和b”），这体现了DNA的复制方式是 ______ 。保证①过程能精确复制的原因是 ______ 。
（2）图乙表示遗传信息的 ______ 过程，在此过程中遵循的碱基互补配对方式为 ______ 。
（3）由图乙可知色氨酸的密码子是 ______ 。
22. 某科研人员在实验室条件下，采用紫外线处理某纯合的二倍体直叶植物的种子后，将该种子送入太空，返回后将其种植得到了一株卷叶变异植株。经检测发现，该植株体细胞内某条染色体DNA分子上少了连续的三对脱氧核苷酸。已知控制该植物叶形的基因（D、d）位于常染色体上。请分析回答下列问题：
（1）卷叶性状产生所属变异类型最可能是 ______ ，该性状是 ______ （填“显性”或“隐性”）。
（2）让上述卷叶变异植株自交，子代中卷叶植株为138株，直叶植株为112株。由该结果可知，卷叶植株的基因型为 ______ ，这一结果 ______ （填“符合”或“不符合”）孟德尔自交实验的性状分离比。
（3）针对第（2）小题中的现象，科研人员以纯合的卷叶植株和直叶植株作为亲本进行杂交实验，统计每组实验中母本植株的结实率，结果如表所示：
杂交组合
亲本组合
结实数/授粉的小花数
结实率
一
♀纯合直叶×♂纯合卷叶
16158
10%
二
♀纯合卷叶×♂纯合直叶
148154
96%
三
♀纯合直叶×♂纯合直叶
138141
98%
由表中信息可推知，该变异的产生可能导致 ______ 配子的可育性大大降低。
（4）科研人员欲从上述三组杂交子代中选择植株作亲本设计测交实验，以证明上述推断是否正确。请完善相关实验设计：
设计思路：以杂交组合 ______ 的子代作父本，以杂交组合 ______ 的子代作母本，进行测交实验，观察并记录测交后代的性状表现。
预测结果及结论：若 ______ ，则上述推断成立；若 ______ ，则上述推断不成立。
23. 图是甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ1不携带乙病致病基因，Ⅲ2是两病皆患的男性，请据图回答问题：
（1）甲病的遗传方式是 ______ 遗传，乙病的遗传方式是 ______ 遗传。
（2）Ⅰ2和Ⅱ5的基因型分别为 ______ 和 ______ ，若Ⅲ4与Ⅲ1结婚，其子女只患甲病的概率为 ______ 。
（3）两病的基因传递中，遵循的遗传规律是： ______ 。
（4）假设Ⅱ1与Ⅱ2结婚后生下一个女孩，则该女孩患乙病的概率为 ______ ，其原因是 ______ 。
24. 水稻（2n）是自花传粉植物，有香味和耐盐碱是优良水稻品种的重要特征。水稻的无香味（A）和有香味（a）、耐盐碱（B）和不耐盐碱（b）是两对独立遗传的相对性状。某团队为培育纯合有香味耐盐碱水稻植株，采用了如图方法进行育种。请回答下列问题：
（1）经过②、③过程培育出有香味和耐盐碱的优良水稻品种的育种方法称为 ______ ，原理是 ______ ，从育种周期来看，这种育种方法的优点是 ______ 。
（2）与正常植株相比，由基因型aB发育而成的植株具有高度不育的特点，原因是： ______ 。
（3）在过程③中，若要获得基因型为aaBB的植株，需要对 ______ （填“萌发的种子”或“幼苗”）用 ______ 试剂进行诱导处理。此法处理能使染色体数目加倍的原理 ______ 。
（4）选取基因型为AaBb正在萌发的种子低温诱导使其染色体加倍后发育而来的植株属于 ______ 倍体。
25. 在莫桑比克国家公园里，很多老象没有象牙。研究发现，在没有盗猎的自然环境下，只有2%至4%的雌象不会长象牙；而最近的统计数据显示，在内战（偷猎严重）结束后大象总数急剧下降，新出生的雌性大象约有三分之一没长象牙。没有象牙一定程度上影响了大象的正常生活。人们认为：从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎。
（1）假设有象牙受基因B控制，则出现无象牙基因b的原因是发生了 ______，自然环境中不长象牙的雌象长期保持在只有2%至4%的主要原因是该突变 ______。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少13，则下一代大象中有象牙基因 B 的频率会 ______（填“增大”“不变”或“减小”）。
（2）偷猎现象的存在是否使大象种群发生了进化？请做出判断并说明理由：______。
（3）“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”，根据现代进化理论，这句话表述是否正确？请做出判断并说明理由：______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、提出问题是基于一对相对性状杂交和自交的实验结果，A正确；
B、假设的核心内容是“生物体形成配子时成对得遗传因子彼此分离，分别进入不同的细胞中”，B错误；
C、演绎推理出F1测交后代中高茎豌豆和矮茎豌豆的数量比应为1：1，C正确；
D、测交实验结果和演绎推理的理论值接近，因此假说内容得以验证，即实验验证，D正确。
故选：B。
孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法、过程及各过程中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项。
2.【答案】C
【解析】解：A、甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，两小箱子内的小球分别代表雌、雄配子，A正确；
B、小球代表雌雄配子，因此从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合，B正确；
C、若要增加甲中的一个黑色小球，则甲中还要增加一个灰色小球，保证抓取每种小球的概率相等，乙中不需要增加小球，C错误；
D、甲、乙箱子中两种颜色的小球数目一定要相等，即A：a=1：1，但两箱子中小球总数可以不等，表示雌雄配子数目不等，D正确。
故选：C。
性状分离比模拟实验的注意事项：
1、材料用具的注意事项是：
（1）代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。
（2）在选购或自制小球时，小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。
（3）两个箱子内的小球数量相等，以表示雌雄配子数量相等。同时，每个箱子内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等，以表示形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。
2、实验过程注意事项：
（1）实验开始时应将箱子内的小球混合均匀。
（2）抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下两个小球的字母组合。
（3）每次抓取的小球要放回箱子内，目的是保证桶内显隐性配子数量相等。
（4）每做完一次模拟实验，必须要摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复50～100次。
本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小箱子、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小箱子中摸出的不同小球数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查。
3.【答案】C
【解析】解：A、图中具有同源染色体的细胞有①②④，A错误；
B、动物睾丸细胞中的精原细胞既可以进行有丝分裂，也可以进行减数分裂，能同时出现①～⑤，B错误；
C、交叉互换发生在减数第一次分裂前期，而④细胞处于有丝分裂中期，不会发生交叉互换，C正确；
D、只含有2个染色体组的细胞有①③④，D错误。
故选：C。
分析题图：①细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；②细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；③细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后去；④细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；⑤细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．
解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
4.【答案】D
【解析】解：①等位基因都位于同源染色体上，非等位基因位于同源染色体或者非同源染色体上，①错误；
②萨顿研究蝗虫的减数分裂，根据染色体和基因的平行关系提出假说“基因在染色体上”，利用的方法是类比推理，②正确；
③摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法证明基因与染色体的关系，确定了基因在染色体上，③正确；
④一条染色体上有许多基因，染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，④错误；
⑤染色体是基因的主要载体，利用荧光标记定位技术，基因在染色体上呈线性排列，⑤正确。
故选：D。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸；
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
本题考查真核生物的基因和染色体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：A、若让两只表型不同的纯合雌雄个体交配，后代仅有一种表型，则此时后代的表型即为显性性状，所以，仅让雌雄果蝇进行一次杂交实验能判断该性状的显隐性，A错误；
B、一对表型不同的果蝇杂交，若后代雌、雄个体的表型及比例都相同，则基因A、a也可能仅位于X染色体上，如基因型为XAXa的果蝇与基因型为XaY的果蝇杂交，后代雌、雄个体表型及比例都为直毛：非直毛=1：1，B错误；
C、纯合的直毛雌果蝇和非直毛雄果蝇杂交，若后代都为直毛，说明直毛是显性性状，不论基因A、a是位于常染色体上还是仅位于X染色体上都会出现该现象，所以无法判断基因A、a的位置，C错误；
D、选用表型不同的雌雄果蝇正反交，如果后代表型均与性别无关，则可判断基因A、a位于常染色体上，反之可判断基因A、a仅位于X染色体上，D正确。
故选：D。
1、果蝇是XY型性别决定的生物，雌性个体是XX，雄性个体是XY；
2、伴性遗传的概念是基因位于性染色体上，其遗传总是与性别相连。
本题难点是要判断基因在染色体上的位置，结合分离定律和基因在X染色体、常染色体上不同的表现进行总结，难度中等。
6.【答案】A
【解析】解：①组32P标记噬菌体的DNA，32P标记的DNA进入大肠杆菌，由于DNA的半保留复制，子代部分噬菌体的DNA能检测到放射性，子代能够检测到放射性。
②35S标记噬菌体的蛋白质，蛋白质不侵染大肠杆菌，不进入子代噬菌体，子代不能检测到放射性。
③35S标记大肠杆菌，亲代噬菌体利用大肠杆菌的原材料来生产子代噬菌体，子代噬菌体会出现放射性。
④35S标记噬菌体的蛋白质，蛋白质不侵染大肠杆菌，32P标记大肠杆菌，亲代噬菌体利用大肠杆菌的原材料来生产子代噬菌体，子代噬菌体会出现放射性，BCD错误，A正确。
故选：A。
噬菌体侵染细菌的实验：
（1）实验原理：设法把DNA和蛋白质分开，直接地、单独地去观察它们地作用。实验原因：艾弗里实验中提取的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。
（2）实验过程：①标记噬菌体：在分别含有放射性同位素35S或放射性同位素32P培养基中培养大肠杆菌；再用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。②噬菌体侵染细菌：用DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌。③短时间培养后，搅拌、离心。搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心的目的：让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。④检测和记录结果：含32P噬菌体+细菌：上清液中几乎无32P，32P 主要分布在宿主细胞内，32P—DNA进入了宿主细胞内。含35S噬菌体+细菌：宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清液中，35S—蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面。
本题考查噬菌体侵染的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：A、DNA中含有的五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖，同时DNA不含碱基U，而是含碱基T，A错误；
B、图中有三处错误：①五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；②DNA不含碱基U，而是含碱基T；③两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键，B错误；
C、该图有多处错误，如核糖应改为脱氧核糖，C正确；
D、构成RNA的五碳糖为核糖。没有脱氧核糖，而且两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，D错误。
故选：C。
DNA分子结构的主要特点：
DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；
DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。
本题结合学生所画DNA结构图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA和RNA的区别，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA和RNA分子的差别，能找出图中的错误之处，再准确判断各选项．
8.【答案】B
【解析】解：A、大肠杆菌属于原核生物，不能进行有性生殖，其遗传不遵循基因分离定律和基因自由组合定律，A错误；
B、孟德尔的两对相对性状杂交实验中，子一代产生的雌雄配子各有4种，因此雌雄配子的结合方式为16种，B正确；
C、孟德尔用假说—演绎法提出了基因的自由组合定律，C错误；
D、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，D错误。
故选：B。
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查遗传定律的相关知识，要求考生识记两大遗传定律的实质及适用范围，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂过程中，只在减数第一次分裂前的间期进行DNA复制，A错误；
B、DNA复制过程中需要的原料是四种脱氧核苷酸，B错误；
C、DNA的复制方式为半保留复制，故新合成的子链分别和对应的母链成为一个子代DNA分子，C正确；
D、DNA解旋酶可以使两条链中的碱基对之间的氢键断裂，D错误。
故选：C。
DNA的复制方式为半保留复制；复制所需要的条件有：原料（四种脱氧核苷酸）、能量（ATP直接供能）、酶（解旋酶和DNA聚合酶）和模板（亲代DNA的两条链）。
本题主要考查DNA复制的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
10.【答案】A
【解析】解：（1）基因是指有遗传效应的DNA片段，即⑥。
（2）遗传信息是指DNA中脱氧核苷酸的排列顺序，因此遗传信息位于DNA分子中，即②。
（3）密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此密码子位于mRNA上，即④。
故选：A。
遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。
遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。
反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。
本题知识点简单，考查遗传信息和密码子的相关知识，要求考生遗传信息和密码子的概念，并能结合本题对遗传信息、密码子和反密码子这三个词进行比较，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】D
【解析】解：A、高茎豌豆自交的子代出现3：1的性状分离比，是由等位基因分离导致的，即由遗传因素决定的，A正确；
B、两株株高相同的豌豆，二者的基因型可能相同（均为DD或均为Dd），也可能不相同（一个为DD，另一个为Dd），B正确；
C、“牝鸡司晨”是指下过蛋的母鸡，变成有鲜艳羽毛会鸣啼的公鸡，该现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响，C正确；
D、某植物的表型发生了变化，这种变化可能是由基因型改变造成的，也可能是由于环境变化导致的，D错误。
故选：D。
表型与基因型
①表型：指生物个体实际表现出来的性状．如豌豆的高茎和矮茎．
②基因型：与表现型有关的基因组成．如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．
（关系：基因型+环境→表型）
本题考查遗传学的相关知识，要求考生识记基因型、表现及环境之间的关系，能结合所学的知识准确答题。
12.【答案】B
【解析】解：A、基因的甲基化和构成染色体的组蛋白的乙酰化均会影响基因的表达，进而引起表型的改变，A正确；
B、表观遗传表现为基因中碱基序列不变，但这种改变的性状可遗传给下一代，B错误；
C、表观遗传是普遍存在的，生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中普遍存在表观遗传现象，C正确；
D、外界因素会影响DNA的甲基化水平，如吸烟会使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，D正确。
故选：B。
表观遗传学的主要特点：
1，可遗传的，即这类改变通过有丝分裂或减数分裂，能在细胞或个体世代间遗传。
2，可逆性的基因表达调节，也有较少的学者描述为基因活性或功能。
3，没有DNA序列的改变。
本题主要考查表观遗传的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
13.【答案】C
【解析】解：A、①是DNA分子的复制过程，该过程只实现了遗传信息的传递，遗传信息的表达时通过转录和翻译过程完成的，A错误；
B、③是翻译过程，除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP，还需要tRNA，B错误；
C、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，C正确；
D、图中①②③过程均发生了碱基互补配对，D错误．
故选：C．
分析题图：①为DNA的复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状．
本题结合图解，考查遗传信息的传递和表达，要求考生识记遗传信息的传递和表达过程，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、产物等基础知识；识记基因控制性状的方式，能结合所学的知识准确判断各选项．
14.【答案】D
【解析】解：由图可知，阴阳蝶的形成是由于W染色体的丢失造成的，属于染色体数目的变异。
故选：D。
1、染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
2、蝴蝶的性别是由染色体决定的，为ZW型，其中ZZ表示雄性，ZW表示雌性。
本题考查性别决定和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
15.【答案】A
【解析】解：左图模板链互补CCG碱基序列变为右图模板链的互补CTG碱基序列，故模板链上发生的碱基改变是G→A，A正确。
故选：A。
基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变。
本题主要考查基因突变的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
16.【答案】C
【解析】解：A、变异是不定向的，故长舌蝠舌的特征不能决定长筒花花冠筒变异的方向，A错误；
B、长舌蝠的舌变长是花矩长度的选择，而不是因为吸食花蜜越变越长，B错误；
C、舌与花矩的相互适应，是长舌蝠和长筒花在相互影响中共同进化的结果，C正确；
D、长舌蝠与其他蝙蝠都以花蜜为食，它们之间存在种间竞争关系，长舌蝠的长舌能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，从而可以避开与其他蝙蝠的竞争，更容易获得生存的机会，短舌蝙蝠可以在其他环境下生存；长舌蝠是该植物的唯一传粉者，在没有长舌蝠的地方，长筒花由于不能传粉，从而无法繁衍后代，D错误。
故选：C。
现代生物进化理论认为：突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查自然选择与适应的形成的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
17.【答案】ABD
【解析】解：A、生物进化的实质是①种群基因频率的改变，A错误；
B、②表示可遗传的变异，来源于突变和基因重组，B错误；
C、现代生物进化理论的核心是自然选择学说，因此③是自然选择学说，C正确；
D、生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次的多样性，因此④是基因、物种和生态系统多样性，D错误。
故选：ABD。
现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变；②突变和基因重组产生进化的原材料；③自然选择决定生物进化的方向；④隔离导致物种形成。
本题主要考查现代生物进化理论，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
18.【答案】BD
【解析】解：A、沃森和克里克使用模型构建法制作了DNA双螺旋结构模型，属于物理模型，A正确；
B、DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，B错误；
C、双链DNA分子中，A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）配对，故嘌呤族碱基数量等于嘧啶族碱基的数量，C正确；
D、DNA分子两条链反向平行，双链之间的碱基互补配对，因此一条DNA单链的部分序列为5′-GGACTGATT-3'，则其互补链对应片段的序列为3′-CCTGCTAA-5'，D错误。
故选：BD。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构层次的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容，能结合所学的知识准确答题。
19.【答案】BCD
【解析】解：A、图1中的细胞①配对的同源染色体排列在赤道板，所处时期为减数分裂I中期，A错误；
B、图1中的细胞②是减数第二次分裂后期、③是减数第二次分裂前期，可以分别对应图2中的c、d,B正确；
C、图2中类型b染色体是2n,核DNA是4n,此时可能是减数第一次分裂后期的细胞，细胞中可能会发生等位基因的分离，C正确；
D、图2中根据染色体和核DNA的数量关系，a是有丝分裂后期，b是有丝分裂前、中期或者减数第一次分裂，c是减数第二次分裂后期，d是减数第二次分裂前、中期，e是减数第二次分裂结束产生的子细胞，一定含有同源染色体的细胞是a和b,D正确。
故选：BCD。
减数分裂各时期特点：间期：DNA复制和有关蛋白质的合成；MⅠ前（四分体时期）：同源染色体联会，形成四分体；MⅠ中：四分体排在赤道板上；MⅠ后：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；MⅠ末：形成两个次级性母细胞。MⅡ分裂与有丝分裂基本相同，区别是无同源染色体。
本题主要考查细胞的减数分裂，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
20.【答案】C
【解析】解：A、不同生物的DNA中4种脱氧核苷酸的比例不相同，且DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的，说明DNA分子具有多样性，A正确；
B、不同生物的DNA中4种脱氧核苷酸的比例不相同，且DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的，因而说明DNA分子具有多样性，B正确；
C、同种生物不同器官细胞的DNA中脱氧核苷酸的比例基本相同，其DNA的碱基组成基本一致，C错误；
D、表中所示生物的 DNA都由4种相同的碱基组成，体现了DNA组成成分的一致性，说明它们由共同祖先进化而来，D正确。
故选：C。
DNA的特性：
①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。
②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）。
③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。
本题主要考查DNA分子的多样性和特异性，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
21.【答案】a和b 半保留复制 DNA规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，遵循碱基互补配对原则 翻译 A—U、U—A、G—C、C—G UGG
【解析】解：（1）由于DNA复制为半保留复制，因此两条染色单体都含有放射性，a和b都带有32P标记，保证①DNA的复制能精确复制的原因是DNA规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，遵循碱基互补配对原则。
（2）图乙表示翻译过程，在此翻译过程中，遵循的碱基互补配对方式为A—U、U—A、G—C、C—G。
（3）由图可知色氨酸的反密码子是ACC，反密码子与密码子碱基互补配对，故密码子是UGG。
故答案为：
（1）a和b 半保留复制 DNA规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，遵循碱基互补配对原则
（2）翻译 A—U、U—A、G—C、C—G（顺序可颠倒）
（3）UGG
1、分析图甲：①表示DNA的复制，其中a和b表示姐妹染色单体；②表示转录过程，c表示mRNA。
2、分析图乙：图乙表示翻译过程。
本题考查DNA复制和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
22.【答案】基因突变 显性 Dd 不符合 卷叶雄 一或二 三 测交后代中直叶植株明显多于卷叶植株 测交后代中直叶植株与卷叶植株基本相当
【解析】解：（1）根据分析可知，卷叶性状的产生所属变异类型最可能为基因突变，且该性状是显性。
（2）根据以上分析已知，该卷叶变异植株的基因型为Dd,根据孟德尔自交实验可知，后代的性状分离比应该为3：1，而实际上的比例为138：112，说明不符合孟德尔自交实验的性状分离比。
（3）根据表格分析，实验一为纯合直叶母本与纯合卷叶父本杂交，后代的结实率很低，而实验二纯合直叶父本与纯合卷叶母本杂交，后代的结实率很高，说明实验①亲本中的变异父本产生的配子（D雄配子）的可育性大大降低，导致后代结实率较低。
（4）根据以上分析已知，该变异的产生可能导致D雄配子的可育性大大降低，可以通过测交实验加以验证，即从杂交组合一或二的后代中选择卷叶植株（Dd）作父本，从杂交组合三的后代中选择直叶植株（dd）作母本，进行测交，若后代中出现少量的卷叶植株和大量的直叶植株（或后代中直叶植株显著多于卷叶植株）则上述推断成立；若后代中卷叶植株与直叶植株的比例等于或接近1：1，则上述推断不成立。
故答案为：
（1）基因突变 显性
（2）Dd 不符合
（3）卷叶雄（或D雄）
（4）一或二 三 测交后代中直叶植株明显多于卷叶植株 测交后代中直叶植株与卷叶植株基本相当
根据题干信息分析，由太空返回的某植株体细胞内某条染色体DNA上少了三对脱氧核苷酸，即发生了碱基对的缺失，属于基因突变；卷叶变异植株自交，子代中卷叶植株为138株，直叶植株为112株，后代出现了直叶植株，说明卷叶对直叶为显性性状，该卷叶变异植株的基因型为Dd。
解答本题的关键是掌握基因突变、基因的分离定律等相关知识点，能够根据题干信息判断变异植株的变异类型，并能够根据后代的性状分离现象判断显隐性关系以及变异植株的基因型。
23.【答案】常染色体显性 伴X染色体隐性 aaXbY AaXBY 712 （基因的分离与）自由组合定律 0 乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1不携带乙病致病基因，则给女儿提供含XB的精子，与该病任何基因型的卵细胞结合形成的后代都不患乙病
【解析】解：（1）由以上分析可知，甲病是常染色体显性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病。
（2）Ⅰ-2为患乙病的男性，则基因型为aaXbY，Ⅱ-5患甲病不患乙病，其基因型为A-XBY，Ⅰ-1不患甲病（aa），Ⅰ-2患乙病（A_），故Ⅱ-5的基因型为AaXBY。Ⅲ-1表现正常，其关于甲病的基因型为aa,而其双亲均不患乙病，却有一个患乙病的弟弟，则其双亲关于乙病的基因型为XBY、XBXb，因此Ⅲ-1的基因型及概率为12aaXBXb、12aaXBXB，Ⅲ-4患甲病、不患乙病，其双亲关于甲病的基因型均为Aa,因此，Ⅲ-4的基因型及概率为13AAXBY、23AaXBY。假设Ⅲ-1与Ⅲ-4结婚，他们所生子女患甲病的概率为13×1+23×12=23，患乙病的概率为14×12=18，故他们结婚后子女只患甲病的概率为23×（1−18）=712。
（3）甲病为常染色体显性遗传病，乙病的遗传方式是伴X隐性遗传，两病的基因为非同源染色体上非等位基因，它们在传递过程中遵循基因的分离与自由组合定律。
（4）乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ-1不携带乙病致病基因，则给女儿提供含XB的精子，与该病任何基因型的卵细胞结合形成的后代都不患乙病，故Ⅱ-1与Ⅱ-2结婚后生下一个女孩患乙病的概率为0。
故答案为：
（1）常染色体显性 伴X染色体隐性
（2）aaXbY AaXBY 712
（3）（基因的分离与）自由组合定律
（4）0 乙病为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1不携带乙病致病基因，则给女儿提供含 XB的精子，与该病任何基因型的卵细胞结合形成的后代都不患乙病
分析题图：Ⅱ-5、Ⅱ-6有甲病，其女儿Ⅲ-3正常，说明该病是常染色体显性遗传病；对于乙病来说Ⅱ-1、Ⅱ-2正常，而儿子有病，说明是隐性遗传病，又已知Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，所以乙病为伴X隐性遗传病。
本题结合遗传系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种单基因遗传病的类型及特点，能根据遗传系谱图推断两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算。
24.【答案】单倍体育种 （植物细胞具有全能性）、染色体（数目）变异 明显缩短育种年限 无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子 幼苗 秋水仙素 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极 四
【解析】解：（1）由图示分析可知，经过②、③过程培育出有香味和耐盐碱的优良水稻品种的育种方法为单倍体育种，其原理是染色体变异；单倍体育种能明显缩短育种年限。
（2）由基因型为aB的配子发育而成的植株是单倍体，与正常植株相比，该单倍体细胞中无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子，因此具有高度不育的特点。
（3）在过程③中，若要获得基因型为aaBB的植株，需要对单倍体幼苗用秋水仙素进行诱导处理，因为秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，使细胞染色体加倍，从而得到aaBB的植株。
（4）基因型为AaBb植株为二倍体，若对其萌发的种子进行低温诱导使其染色体加倍，则形成的植株属于四倍体。
故答案为：
（1）单倍体育种 （植物细胞具有全能性）、染色体（数目）变异 明显缩短育种年限
（2）无同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子
（3）幼苗 秋水仙素 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极
（4）四
1、分析题图：图中①④为杂交育种，①②③为单倍体育种。
2、四种育种方法的比较如下表：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。
25.【答案】基因突变 有害性 减小 是，大象种群的基因频率的发生了变化 不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
【解析】解：（1）B和b是一对等位基因，等位基因的产生是基因突变的结果。象牙是大象防御的重要工具，自然环境中不长象牙的雌象只有2%至4%，主要原因是无象牙突变对大象的生存是不利的，是一种有害突变。若偷猎现象在较长时间内存在且每代使有象牙个体减少13，则下一代大象中有象牙基因B的频率会减小。
（2）偷猎前某大象种群中有BB个体30个、Bb个体60个、bb个体40个，有象牙个体减少13，剩余（30+60）×23=60个，BB和Bb被捕食的机会相等，剩余个体中包括20个BB、40个Bb、40个bb,B的基因频率为（20×2+40）÷（100×2）=40%，b的基因频率为60%，雌雄个体之间随机交配，则下一代bb个体占（60%）2=36%。
偷猎现象的存在使有象牙个体减少，则种群的B基因频率降低，种群基因频率的变化表明该种群发生了进化，因此偷猎现象的存在使大象种群发生了进化。
（3）生物进化的方向不是由生物自身的意愿决定的，而是由自然选择决定，生物的变异只是为自然选择提供了原材料，因此“从战争中幸存下来的大象繁衍出无牙的下一代，显然是为了保护它们免于被偷猎”这一表述是不正确的。
故答案为：
（1）基因突变 有害性（不适应环境） 减小
（2）是，大象种群的基因频率的发生了变化
（3）不正确，生物的变异是不定向的，自然选择决定了进化的方向
现代生物进化理论的主要内容：生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因频率的变化；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择决定进化的方向；隔离导致物种的形成。
本题主要考查现代生物进化理论，理解相关知识及掌握基因频率的计算是解答本题关键。
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