外研版 (一年级起点)五年级下册Unit 2 Lunch is usually at half past twelve.教案
展开教 学 设 计
课题 | Lunch is usually at half past twelve. | 课型 | 听读课 | 教案序号 |
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三维目标 | 认知 目标 | 能听说读本课课文,了解课文内容。了解本课知识点。 理解并简单运用时间表达。 | |||||||||
技能 目标 | 能简单描述一日餐餐的时间。 | ||||||||||
情感 目标 | 了解中英三餐时间的差异,进一步了解中英饮食差异。 | ||||||||||
重点 | M2U2讲解 | ||||||||||
难点 | .时间表达法的具体运用 | ||||||||||
教学过程 | |||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
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Step1 课前复习 | 1. Morning report 2. 检查单词
| 1. Morning report 2. 小组之间互换单词单,默写单词
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Step2. 导入时间表达法
| 展示PPT钟表图片,教师画时间,用实物展台呈现图片,让学生回答What time is it?
| 学生看图片回答问题:It’s…..o’clock.找学生单独回答问题。 让学生初步了解时间的表达方式。
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Step3 Listening and read after
| 让学生认真听课文录音。 学生跟读 | 学生认真听录音,注意单词发音,初步了解课文内容。 跟读课文,练习听,读的能力,并且进一步了解课文内容
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Step4 速度课文 | 布置学生在小组内认真阅读课文,并根据课文内容完成活动. | 小组内认真阅读课文,掌握课文大意,并根据课文内容完成习题。 全班一起核对答案,然后单独提问学生。 |
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Step5 精读课文 | 教师给出与课文相关的图片,并给出课文关键词,带领学生利用关键词描述图片。
| 各小组合作,在一定时间内利用关键词描述图片,然后单独提问学生,让学生描述,其他同学可以纠正补充。 |
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Step6 讲解课文
| 教师展示讲解视频,视频旁展示课文中重点知识点,然后让另一名同学领读重点单词,短语以及句子。
| 请同学们仔细听,做好笔记,并认真跟读。教师可以补充并点拨重难点。
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Step 7 练习
| 练习一:出示PPT,让学生快速说出展示的具体时间。
练习二:做课堂活动用书的习题,让学生在规定时间内书写出正确的时间。
练习三:问答练习,询问一日三餐的时间以及回答。 | 练习一:让学生齐答。
练习二:选出几名同学,拍下答案并上传至白板,大家一起批阅,边批阅边讲解。 最好的同学的一枚印章。
练习三:小组内练习问答,选出三组进行表演。
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Step 8 Homework | 布置学生完成资源评价课后练习内容。 | 课后,学生独立完成作业内容,组长检查完成情况,教师批阅。 |
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板 书 设 计 | 呈现重点知识点,以便学生整理笔记 | ||||||||||
教 后 反 思 |
学生的总结能力需要进一步加强。 | ||||||||||
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