初中语文人教部编版七年级下册孙权劝学精品一课一练

4　孙权劝学

知能演练活用

夯基达标

1.解释下列加点的词语。

(1)蒙辞以军中多务(　　　　)

(2)见往事耳(　　　　)

(3)非复吴下阿蒙(　　　　)

(4)即更刮目相待(　　　　)

2.下列加点词的意义不同的一项是(　　)

A.

B.

C.

D.

3.根据你对课文的理解,用文中的语句填空。

(1)孙权劝吕蒙学习的原因是:“ 　　　　　!” 

(2)孙权教吕蒙的学习方法是:“ 　　　　　　　。” 

(3)鲁肃对吕蒙学习成果的评价是:“ 　　　　!” 

课内品读

阅读下面的文字,完成第4~6题。

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!

(2)大兄何见事之晚乎!

5.吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么?

6.这则历史小故事要告诉人们什么道理?从吕蒙的故事中你得到了什么启示?

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第7~9题。

张咏①劝学

初,张咏在成都,闻准②入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术③不足尔。”及准出陕④,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待⑤。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。”

(选自《宋史·寇准传》)

注①张咏:宋朝初年名臣。②准:寇准,宋初宰相。③学术:学问。④出陕:出任陕州知州。⑤大为具待:盛情地款待。

7.解释下列加点的词。

(1)谓其僚属曰(　　　　)

(2)及准出陕(　　　　)

(3)咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”(　　　　)

(4)准莫谕其意(　　　　)

8.用现代汉语翻译下列句子。

(1)咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”

(2)笑曰:“此张公谓我矣。”

9.本文和《孙权劝学》的主旨都是劝人学习,两文中劝说的方式有何不同?

表达交流

10.陈康同学平日里不爱学习,临近期中考试时着了慌,半夜十二点还在复习功课。请你针对这种情况,送给他一句名言,帮助他养成良好的学习习惯。

提升训练

11.请用不超过15字的一句话,把下面文段的内容要点补充完整。

2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励向上向善的思想文化内容。

《意见》指出: 　　　　　。 

12.综合性学习。

江汉区新添42个非机动车停车位集中在共享单车使用密集区

本报讯(记者杨升　通讯员王凯李波)　从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车位都可供共享单车停放,但并非专属。昨日,记者走访了部分停放点,采访中市民表示,希望能设置共享单车专属停车点位。

通过前期多次调查、研究,江汉区城管部门拟定在辖区内的京汉大道、解放大道、青年路、香港路等20条主次干道共设置42个单车停放点,主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域,且多数停车点位为新增。

(1)本则消息的导语是:   　　　　　。 

(2)假如你是《长江日报》社的一名记者,想就此事采访江汉区城管部门的张主任,你准备向他提出什么问题呢?(至少两条)

(3)江汉区某中学的学生小明,星期五放学后,将共享单车骑回家,停放在自家楼下,准备下星期一再骑车返校。针对此事,有网友留言:“共享单车是造福大家的,不是你一个人的。”“我希望我们都能换位思考,文明接力。”对小明的这种行为,你有什么看法?请也晒一晒你的留言吧。

答案：

夯基达标

1.(1)推托　(2)历史　(3)再　(4)另,另外

2.A　解析A项,介词,用/动词,认为;B项,才;C项,了解,知晓;D项,等到。

3.(1)卿今当涂掌事,不可不学

(2)但当涉猎,见往事耳

(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙

课内品读

4.(1)你现在当权管事了,不可以不学习啊!

(2)您怎么知晓事情这么晚呢!

5.吕蒙认识到学习的重要性,刻苦学习。

6.道理:告诉人们不能因事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。启示:(1)开卷有益,只要肯学习,就一定会有收获。(2)要想让别人刮目相看,就一定要善于学习,会学习。同时还要以变化的眼光去看待别人。

课外拓展

7.(1)对……说　(2)等到　(3)慢慢地　(4)没有

8.(1)张咏将要离开,寇准送他到郊外,寇准问张咏:“您有什么要教导我的吗?”

(2)寇准笑着说:“这是张公所要对我说的呀。”

9.解析劝说别人有两种方式,一是开门见山,直接劝说;二是语意委婉,含蓄劝说。孙权是前者,张咏是后者。

参考答案本文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习,而《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。

10.示例(1)苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。(2)有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(3)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

11.解析要注意抓住关键的字词,整体把握材料内容进行概括。这段材料的关键词是“中华优秀传统文化传承发展”“大力弘扬”,同时要注意限定语“优秀、大力”不能舍弃。

参考答案要大力弘扬中华优秀传统文化

12.(1)从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车位都可供共享单车停放,但并非专属

(2)示例①张主任,你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施?②请问张主任,你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗?

(3)示例“共享单车是服务大众的,我们要有共享意识,不能只为自己着想。”“每个国家发展共享经济都会存在一些问题,我们应该提高觉悟,支持共享经济。”