初中地理人教版 (新课标)八年级上册第四节 自然灾害公开课课件ppt

第四节　自然灾害

教学目标

1．能够结合实例理解自然灾害的概念，了解我国常见的自然灾害及其特点。

2．运用资料说出我国主要自然灾害的分布及成因。了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

3．树立防灾、减灾意识。

运用资料说出我国主要自然灾害的分布及其成因。

运用资料说出我国主要自然灾害的分布及其成因。

查阅有关洪涝、台风、地震、滑坡、泥石流等灾害发生时，避险自救的资料。

       新课导入      

出示“中国的夏季风示意”图，提问：夏季风对我国气候具有什么影响？旱涝灾害属于什么灾害？我国干旱、洪涝灾害的分布具有什么特点？结合学生的回答，引入新课。

       新知探究      

一、常见的自然灾害

1．自然灾害的概念

【教师活动】自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。引导学生理解自然灾害的概念，并了解自然灾害的自然属性和人文属性。自然环境发生异常变化是自然灾害的自然属性；对人类的生产、生活造成破坏性影响，如资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，是自然灾害的人文属性。

【学生活动】在教师的引导下，理解自然灾害的概念，并了解自然灾害的自然属性和人文属性。

【教师活动】出示案例，引导学生辨析其是否属于自然灾害，协助学生巩固对自然灾害概念的理解。“一场突如其来的冰雹，把田地里的很多西瓜砸烂了。”属于自然灾害，因为冰雹是自然现象，并造成了损失（砸烂西瓜）。“化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味。”不属于自然灾害，因为化工厂废水泄漏是人为原因。“一游客违反规定，在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾。”不属于自然灾害，因为游客乱扔烟头导致森林火灾，属于人为原因。“楼上一块广告牌被一阵瞬时的大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上。”属于自然灾害，因为大风是自然现象，并造成了损失（刮落广告牌并砸中了汽车）。

【学生活动】结合教师出示的案例，通过辨析其是否属于自然灾害，巩固对自然灾害概念的理解。

【承转】我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。那么，气象灾害主要有哪些呢？

2．主要的气象灾害

【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于干旱。长时期降水异常偏少甚至无降水，形成干旱。干旱会造成农作物减产、人畜饮水困难等。

【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析干旱的概念和危害。

【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中自然灾害属于洪涝。连续性的暴雨或短时间的大暴雨，都可能形成洪涝。洪涝往往会淹没农田、房屋，冲毁桥梁等。

【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析洪涝的概念和危害。

【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于台风。台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨，形成灾害。台风往往会摧毁港口设施、危及航运安全等。

【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析台风的概念和危害。

【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中的自然灾害属于寒潮。寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温现象，并伴有大风、雨雪、冰冻等，形成灾害。往往对农业、交通等造成危害。

【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析寒潮的概念和危害。

【承转】影响我国的气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。影响我国的地质灾害主要有哪些呢？

3．主要的地质灾害

【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中自然灾害属于地震。地震会导致房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡等危害。

【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析地震的危害。

【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中自然灾害属于滑坡。滑坡是坡地上的不稳定块体在重力作用下整体向下滑动的现象，危害巨大。滑坡会冲毁甚至掩埋山麓的交通线、房屋、农田等。

【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析滑坡的概念和危害。

【教师活动】出示图文资料，引导学生分析得出图中自然灾害属于泥石流。泥石流是在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流，具有强大的破坏力。泥石流会摧毁房屋、交通设施，毁坏土地，淤积水库等。

【学生活动】结合教师出示的图文资料，分析泥石流的概念和危害。

【承转】除干旱、洪涝、台风、寒潮等气象灾害和地震、滑坡、泥石流等地质灾害外，还有哪些自然灾害？结合学生的回答，引导学生总结我国自然灾害的特点。

二、我国自然灾害频发

1．我国自然灾害的特点

【教师活动】出示“中国主要气象灾害的分布”图、“中国主要地质灾害的分布”图，引导学生读图分析得出结论：我国自然灾害种类多、分布广。

【学生活动】结合教师出示的“中国主要气象灾害的分布”图、“中国主要地质灾害的分布”图，分析我国自然灾害的特点。

【教师活动】出示2021年我国各种自然灾害发生情况的资料，引导学生分析我国自然灾害发生的频次：频次高。

【学生活动】结合教师出示的2021年我国各种自然灾害发生情况资料，分析我国自然灾害的特点。

【教师活动】出示2021年我国各种自然灾害造成的危害材料，引导学生结合数据，分析我国自然灾害的危害：危害大。

【学生活动】结合教师出示的2021年我国各种自然灾害造成的危害的材料，分析我国自然灾害的特点。

【教师活动】引导学生归纳总结我国自然灾害的原因、特点及表现。我国地域辽阔，自然环境复杂多样，我国自然灾害具有“种类多、分布广、频次高、危害重”的特点，表现为同一地区发生多种灾害、同一时间多地发生灾害、同一灾害多地区发生等。

【学生活动】在教师的引导下，归纳总结我国自然灾害的原因、特点及表现。

【承转】我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。我国主要自然灾害分布在哪里？为什么多分布在这些地区？

2．我国主要自然灾害的分布及成因

【教师活动】出示“影响中国的台风路径示意”图，引导学生分析：影响我国的台风灾害主要分布在东南沿海地区，如广东、台湾、海南、福建等省级行政区域。出示“中国地形的分布”图，引导学生分析得出：台风从低纬度海洋侵入，受地形的影响，且水汽补充迅速减少，导致登陆后逐渐减弱甚至消失。引导学生分析我国台风灾害多发于夏秋季节的原因。

【学生活动】结合教师出示的“影响中国的台风路径示意”图，分析台风灾害的主要分布地区。结合教师出示的“中国地形的分布”图，分析台风灾害集中分布在这些地区的原因。并在教师的引导下，分析台风灾害的多发时间。

【教师活动】出示“中国干旱多发区的分布”图，引导学生分析得出：我国干旱灾害分布广泛，主要集中在华北地区。出示“中国年降水量的分布”图，引导学生分析得出：我国华北地区降水量较少，尤其是春季降水较少，但人口稠密，工农业发达，需水量大。

【学生活动】结合教师出示的“中国干旱多发区的分布”图，分析我国干旱灾害的主要分布地区。结合教师出示的“中国年降水量的分布”图，分析我国干旱灾害集中分布在这些地区的原因。

【教师活动】出示“华北平原某地气象数据”资料，引导学生分析得出：华北平原春季降水较少，且多大风，蒸发旺盛。华北平原是重要的冬小麦产区，冬小麦在秋季播种，次年的夏季收获，春季进入幼苗旺盛生长期，需水量较大。故华北地区易发生春旱。

【学生活动】结合教师出示的“华北平原某地气象数据”资料，分析华北地区易发生春旱的原因。

【教师活动】出示“中国洪涝多发区的分布”图，引导学生分析得出：洪涝灾害多发生在南方地区（秦岭—淮河一线以南地区）。出示“中国气候类型的分布”图，引导学生分析：南方地区降水丰富，降水季节分配不均，雨季长，多暴雨和连续性降雨；地势低平，排水不畅，故洪涝灾害多发。并结合我国季风气候的特点引导学生分析我国洪涝灾害夏季多发的原因。

【学生活动】结合教师出示的“中国洪涝多发区的分布”图，分析洪涝灾害的主要分布地区。结合教师出示的“中国气候类型的分布”图，分析洪涝灾害集中分布在这些地区的原因。并在教师的引导下，总结我国洪涝灾害多发的时间。

【教师活动】出示“影响中国的寒潮路径示意”图，引导学生分析得出：寒潮灾害影响范围广，在我国西北、华北、东北地区较为严重。出示“中国地形的分布”图，引导学生分析：寒潮灾害在我国西北、华北、东北地区较为严重的原因是源自西伯利亚、蒙古一带的强冷空气入侵，南下过程中势力逐渐减弱。并引导学生分析得出：寒潮多发于秋末、冬季和初春。

【学生活动】结合教师出示的“影响中国的寒潮路径示意”图，分析影响我国的寒潮灾害的主要分布地区。结合教师出示的“中国地形的分布”图，分析寒潮灾害集中分布在这些地区的原因。并在教师的引导下，总结我国寒潮灾害多发的时间。

【教师活动】出示“中国地震带及7级以上的大地震及震级（1949—2010年）”图，引导学生分析得出：地震灾害主要分布在我国西南和东南地区。出示“世界主要板块、火山和地震的分布”图，引导学生分析得出：西南地区位于地中海—喜马拉雅地震带（亚欧板块和印度洋板块交界处）；东南地区位于环太平洋地震带（亚欧板块和太平洋板块交界处），这些地区板块运动活跃，地震多发。

【学生活动】结合教师出示的“中国地震带及7级以上的大地震及震级（1949—2010年）”图，分析我国的地震灾害的主要分布地区。结合教师出示的“世界主要板块、火山和地震的分布”，分析地震灾害集中分布在这些地区的原因。

【教师活动】出示“中国滑坡和泥石流的分布”图，引导学生分析得出：我国滑坡和泥石流灾害主要分布在中西部山区，以西南地区最为集中。出示“中国地形的分布”图，引导学生分析得出：从地形上看，西南地区多山，坡陡，相对高度大。出示“中国年降水量的分布”图，引导学生分析得出：从气候上看，西南地区降水丰富且多暴雨。

【学生活动】结合教师出示的“中国滑坡和泥石流的分布”图，分析我国的滑坡和泥石流灾害的主要分布地区。结合教师出示的“中国地形的分布”图和“中国年降水量的分布”图，分析滑坡和泥石流灾害集中分布在这些地区的原因。

【教师活动】结合所学的我国自然灾害频发内容，指导学生完成学习任务单中的任务一。

【学生活动】独立完成学习任务单中的任务一。

【承转】正因为我国是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一，所以，我国需要大力加强防灾减灾工作。

三、防灾减灾

1．国家重视防灾减灾工作

【教师活动】出示我国防灾减灾日标志，引导学生理解自然灾害频发，防灾减灾工作就显得特别重要。我国在多个方面一直重视防灾减灾工作，并取得了很大的成就。

【学生活动】结合教师出示的我国防灾减灾日标志，了解国家重视防灾减灾工作。

【教师活动】出示“台风（我国东部海域的一张台风卫星云图）”图片，引导学生分析得出：我国运用遥感卫星等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害。引导学生理解监测、预报是国家防灾减灾工作的重要措施之一。

【学生活动】结合教师出示的“台风”图片，分析、总结国家防灾减灾的重要措施。

【教师活动】出示“防护林（北方地区为防御风沙灾害而营造的防护林）”图片，引导学生分析防护林在防御风沙灾害中的重要作用。引导学生理解建设防灾工程是国家防灾减灾工作的重要措施之一。

【学生活动】结合教师出示的“防护林（北方地区为防御风沙灾害而营造的防护林）”图片，分析、总结国家防灾减灾的重要措施。

【教师活动】出示“山东省救灾物资储备中心的工作人员在整理救灾物资”图片，引导学生分析我国建设一大批救灾物资储备中心的原因：以保证自然灾害发生时，能够及时供应救灾物资。引导学生理解做好灾前准备工作是国家防灾减灾工作的重要措施之一。

【学生活动】结合教师出示的“山东省救灾物资储备中心的工作人员在整理救灾物资”图片，分析、总结国家防灾减灾的重要措施。

【教师活动】出示“2010年甘肃舟曲特大泥石流灾害发生后，解放军和武警部队官兵在废墟上搜救”图片，引导学生分析得出：当自然灾害发生时，我国政府能及时调动救灾人员，从而能有效地减轻灾害损失。引导学生理解灾害发生时救援与救助是国家防灾减灾工作的重要措施之一。

【学生活动】结合教师出示的“2010年甘肃舟曲特大泥石流灾害发生后，解放军和武警部队官兵在废墟上搜救”图片，分析、总结国家防灾减灾的重要措施。

【承转】当自然灾害来临时，个人采取适当的方法，可以有效避灾。

2．了解避灾方法

【教师活动】出示地震发生时的避灾漫画，引导学生掌握：当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带；如果不能及时撤离，可以暂时躲在小开间的墙角。

【学生活动】结合教师出示的地震发生时避灾漫画，掌握地震发生时的避灾方法。

【教师活动】出示泥石流发生时避灾漫画，引导学生掌握：当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。。

【学生活动】结合教师出示的泥石流发生时避灾漫画，掌握泥石流发生时的避灾方法。

【教师活动】面对突如其来的自然灾害，我们要采取适当的行动，尽最大努力保护人身安全，是防灾减灾的首要目标。为避免突发灾害对身体的伤害，我们不仅要树立安全意识，还要掌握正确的逃生方法。引导学生掌握洪水、滑坡、泥石流、崩塌等自然灾害发生时的应对方法。

【学生活动】在教师的引导下，掌握洪水、滑坡、泥石流、崩塌等自然灾害发生时的应对方法。

【教师活动】结合所学的防灾减灾内容，指导学生完成学习任务单中的任务二。

【学生活动】独立完成学习任务单中的任务二。

       课堂小结      

       板书设计      

一、常见的自然灾害

1．常见的气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害

2．常见的地质灾害：地震、滑坡、泥石流等灾害

二、我国自然灾害频发

1．我国自然灾害特点：种类多、分布广、频次高、危害重等

2．我国主要自然灾害的分布及成因

三、防灾减灾

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________